第二课 第三框 面对学校的要求

1、第三框 面对学校的要求 如果列车失去了轨道的约束，飞如果列车失去了轨道的约束，飞机失去了航线的约束，大河失去了机失去了航线的约束，大河失去了河岸的约束，体育竞技失去了规则河岸的约束，体育竞技失去了规则的约束，那将会酿成什么样的后果？的约束，那将会酿成什么样的后果？无规矩不成方圆无规矩不成方圆想想 一一 想想： 在我们的身边都有哪些约束？在我们的身边都有哪些约束？ 道德道德 法律法规法律法规 家规家训家规家训 校规校训校规校训 班规班纪班规班纪说一说我们学校的要求说一说我们学校的要求合理的要求合理的要求不合理的要求不合理的要求 “五勤三礼五勤三礼”中学生守则中学生守则中学生日常行为规范中学生日常

2、行为规范 不许带手机不许带手机中午留作业中午留作业不许带课外书籍不许带课外书籍新版新版中学生守则中学生守则 1 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2 2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。守社会公德。 3 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。参加社会实践和有益的活动。 4 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明

3、健康。、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 1010、热爱大自然，爱护生活环境。、热爱大自然，爱护生活环境。 中学生日常行为规范中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表一、自尊自爱，注重仪表 二、诚实守信，礼貌待人二、诚实守信，礼貌待人 三

4、、遵规守纪，勤奋学习三、遵规守纪，勤奋学习 四、勤劳俭朴，孝敬父母四、勤劳俭朴，孝敬父母 五、严于律己，遵守公德五、严于律己，遵守公德 手机应不应该进入课堂手机应不应该进入课堂给生活带来便捷；给生活带来便捷；拉近了人们之间的距离；拉近了人们之间的距离；提高了做事效率提高了做事效率分散注意力；分散注意力；影响课堂秩序；影响课堂秩序；不良信息影响身心不良信息影响身心议议 一一 议：议： 你认为学校不合理的要求你认为学校不合理的要求 原原 因因 不让学生带手机不让学生带手机 不让吃零食不让吃零食（口香糖）（口香糖） 不允许男生留长发不允许男生留长发 不得追逐打闹不得追逐打闹 学生统一穿校服学生统一穿

5、校服扰乱课堂秩序、增加经济负担、扰乱课堂秩序、增加经济负担、影响身心健康影响身心健康不利于学生健康成长、污染校不利于学生健康成长、污染校园环境园环境短发符合社会主流思想、显得更短发符合社会主流思想、显得更有精神、有朝气有精神、有朝气不利于构建安全校园、可能会不利于构建安全校园、可能会造成一定的人身伤害造成一定的人身伤害防止出现衣着特殊化、相互攀比防止出现衣着特殊化、相互攀比的现象，更好的体现整体形象。的现象，更好的体现整体形象。学校制定这些规定的原因与初衷：学校制定这些规定的原因与初衷：1.1.规范学校生活秩序规范学校生活秩序2.2.保证课堂学习质量保证课堂学习质量 我们知道学校的很多要求是为

6、学校我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。所以，学校校生活肯定会陷入混乱。所以，学校的很多要求是必要的，我们要自觉遵的很多要求是必要的，我们要自觉遵守这些要求。守这些要求。我们应该如何对待学校的不合理要求呢？我们应该如何对待学校的不合理要求呢？言听计从吗？言听计从吗？或是拒不执行？或是拒不执行？你还有其他的方法吗？你还有其他的方法吗？通过正确的方式向学校提出意见或建议（比通过正确的方式向学校提出意见或建议（比如：可以班级为单位，给学校领导写一份建如：可以班级为单位，给学校领导写一份建议书或报告）。议书或报告）。新闻小

7、链接新闻小链接第十八次第十八次“开庭开庭”想一想：想一想：你是怎样看待学生仲裁法庭的呢？你是怎样看待学生仲裁法庭的呢？2.2.通过这种方式，让学生切身感受到自己是学通过这种方式，让学生切身感受到自己是学校的主人，激发同学们的校的主人，激发同学们的主动意识主动意识、民主意识民主意识、法制意识法制意识；4.4.有助于学校有助于学校民主治校民主治校，改善改善了学校的管理状了学校的管理状况。况。3.3.在使同学们享受到民主权利的同时，学会用在使同学们享受到民主权利的同时，学会用法律法律来来规范规范和和约束约束自己的行为；自己的行为；1.表明我们已经是初中生了，不再像小学生那样表明我们已经是初中生了，不

8、再像小学生那样对学校的要求言听计从。对学校的要求言听计从。总结：如何面对学校的要求？m我们已经是中学生了，不再像小学生那样对学校的要我们已经是中学生了，不再像小学生那样对学校的要求言听计从，学校的某些要求也有不合理的地方。但求言听计从，学校的某些要求也有不合理的地方。但我们不能只从自己的立场看问题，我们可以通过正确我们不能只从自己的立场看问题，我们可以通过正确的方式给学校提出意见或建议。的方式给学校提出意见或建议。m学校的一些要求，表面上看似不近情理，但说不定学学校的一些要求，表面上看似不近情理，但说不定学校也有自己的苦衷和难处。校也有自己的苦衷和难处。m我们知道学校的很多要求是为学校公共生活

9、服务的，我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。所以，有没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。所以，有些要求是必要的，我们要自觉遵守这些要求。些要求是必要的，我们要自觉遵守这些要求。美文欣赏美文欣赏享受约束享受约束m思考：我们应如何正确看待约束？思考：我们应如何正确看待约束？m没有规矩，难成方圆。规矩是一种积极的、有益的没有规矩，难成方圆。规矩是一种积极的、有益的约束。人类高质量的生存离不开约束。约束。人类高质量的生存离不开约束。m人们在受约束限制的同时，也在享受约束带来的好人们在受约束限制的同时，也在享受约束带来的好处。约束是为了让大家更好地享受生

10、活。平静幸福的处。约束是为了让大家更好地享受生活。平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。m在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。提高具有巨大的促进作用。m一位中学生就学校食堂伙食

11、质量不佳情况向学校提出一位中学生就学校食堂伙食质量不佳情况向学校提出书面建议，学校经过核实研究，采纳了这位同学的建书面建议，学校经过核实研究，采纳了这位同学的建议，改善了学校食堂的伙食。以下说法不正确的是议，改善了学校食堂的伙食。以下说法不正确的是（ ）mA.A.学生敢于提出自己的见解，对于学校的管理非常不学生敢于提出自己的见解，对于学校的管理非常不利利mB.B.体现了学校的民主意识，以学生为本，尊重学生体现了学校的民主意识，以学生为本，尊重学生mC.C.现在学生的主人翁意识比较强，能够做到以校为家现在学生的主人翁意识比较强，能够做到以校为家mD.D.现代的中学生是通情达理的，能够敢于发表自己

12、的现代的中学生是通情达理的，能够敢于发表自己的意见或建议意见或建议A Am马克思在填写女儿和表妹的马克思在填写女儿和表妹的“调查表调查表”时，有一段发时，有一段发人深省的对话，问：人深省的对话，问：“好了，就剩下最后一个问题了，好了，就剩下最后一个问题了，如果你犯了错误，你会轻易地承认吗？如果你犯了错误，你会轻易地承认吗？”答：答：“我随我随时都在准备着承认自己的错误。时都在准备着承认自己的错误。”这说明马克思是一这说明马克思是一个个的人。（的人。（ ）mA.A.勇于自省自律的人勇于自省自律的人mB.B.自卑懦弱自卑懦弱mC.C.经常犯错误经常犯错误mD.D.从来没有犯错误从来没有犯错误Am对

13、 待 看 似 不 合 理 的 学 校 要 求 ， 我 们 应 该对 待 看 似 不 合 理 的 学 校 要 求 ， 我 们 应 该（ ）mA.A.主动出击，查找原因主动出击，查找原因mB.B.有利于自己的，坚决拥护有利于自己的，坚决拥护mC.C.不利于自己的，坚决说不不利于自己的，坚决说不mD.D.结合学校实际，明确其存在的必要性结合学校实际，明确其存在的必要性ADADm某校为了迎接即将来临的中考，规定毕业班师生的作某校为了迎接即将来临的中考，规定毕业班师生的作息时间：班主任和学生必须在早晨息时间：班主任和学生必须在早晨5:505:50前到校前到校学学校位于地形狭长的城郊，不少学生要骑校位于地

14、形狭长的城郊，不少学生要骑4040分钟的自行分钟的自行车才能到校；下午放学时间是车才能到校；下午放学时间是5:305:30可部分九年级可部分九年级学生由于基础薄弱要被老师留校辅导，通常快到学生由于基础薄弱要被老师留校辅导，通常快到6:006:00才能离校返家。很多学生就此事向学校领导反映意见，才能离校返家。很多学生就此事向学校领导反映意见，学校采纳了学生的意见，及时调整了师生的作息时间。学校采纳了学生的意见，及时调整了师生的作息时间。m（1 1）材料中学校的要求是否合理？）材料中学校的要求是否合理？m（2 2）上述材料说明了什么道理？）上述材料说明了什么道理？m（3 3）材料中这些学生的做法给

15、了你哪些启示？）材料中这些学生的做法给了你哪些启示？m（2 2）说明了现在的中学生已经长大了，不再）说明了现在的中学生已经长大了，不再像小学生那样对学校的要求言听计从。对于学像小学生那样对学校的要求言听计从。对于学校的一些不合理制度，敢于提出自己的意见和校的一些不合理制度，敢于提出自己的意见和建议。建议。m（3 3）我们已经长大了，能够自觉的遵守合理）我们已经长大了，能够自觉的遵守合理要求，可以抵制不良诱惑，也要敢于向不合理要求，可以抵制不良诱惑，也要敢于向不合理的外在要求说不的外在要求说不。m为进一步增强全校师生的安全意识，提高学生自救能为进一步增强全校师生的安全意识，提高学生自救能力和面对

16、突发事件的应变能力。力和面对突发事件的应变能力。20142014年年4 4月月3030日上午，日上午，方城县第七小学举行了应急安全疏散演练活动。上午方城县第七小学举行了应急安全疏散演练活动。上午9 9：4545，随着一声刺耳的警报铃声响起，演练活动正式开，随着一声刺耳的警报铃声响起，演练活动正式开始，全体学生弯腰弓身、双手抱头，在班主任和各任始，全体学生弯腰弓身、双手抱头，在班主任和各任课老师的引导下，全校师课老师的引导下，全校师700700余名学生仅用余名学生仅用1 1分分5555秒的秒的时间快速、有序、安全疏散到学校操场指定位置。时间快速、有序、安全疏散到学校操场指定位置。m（1 1）向大

17、家说一下你对这件事的感想。）向大家说一下你对这件事的感想。m（2 2）搜集反映纪律重要性的名言或警句。）搜集反映纪律重要性的名言或警句。m（3 3）我们学校平时也举行一些安全演练之类的活动，）我们学校平时也举行一些安全演练之类的活动，有些同学感到这是多此一举，选择逃避或者敷衍了事。有些同学感到这是多此一举，选择逃避或者敷衍了事。你怎么帮助这些同学？你怎么帮助这些同学？m（1 1）正是严格的纪律使同学们做到了服从指挥，行动）正是严格的纪律使同学们做到了服从指挥，行动有序，最后快速安全疏散到学校操场指定位置。有序，最后快速安全疏散到学校操场指定位置。m（2 2）挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会

18、一头栽）挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地；没有规矩，不成方圆；秩序是自由的第一条向大地；没有规矩，不成方圆；秩序是自由的第一条件；等。件；等。m（3 3）学校的很多要求是为学校的公共生活服务的，没）学校的很多要求是为学校的公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。我们要学会有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。我们要学会观察学校的要求，学会分析并理解学校的要求。平静观察学校的要求，学会分析并理解学校的要求。平静幸福的生活建立在约束的基础之上；我们在享受生活，幸福的生活建立在约束的基础之上；我们在享受生活，也是在享受约束，如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝也是在享受约束，如

19、果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。对学校的合理要求我们要认真遵守，严格执行。生活。对学校的合理要求我们要认真遵守，严格执行。我 的 自 律 宣 言 我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。当然，“长大”更明显的标志是对自己也有了要求，能用自律宣言来约束自己。自律方法：m凡事制定计划，并严格按计划行凡事制定计划，并严格按计划行事。事。m自我警示，在自己房间或书桌上自我警示，在自己房间或书桌上张贴警示语。张贴警示语。m常常自我反省或自我批评。常常自我反省或自我批评。m接受朋友和老师的监督。接受朋友和老师的监督。自律的重要性：m有利于提高自己的独立思考能力有

20、利于提高自己的独立思考能力和自制力。和自制力。m有利于提高我们的学习效率。有利于提高我们的学习效率。m有利于提升自己的道德水平和思有利于提升自己的道德水平和思想境界。想境界。m小明和小亮同是小明和小亮同是“电脑迷电脑迷”，只是玩电脑的兴，只是玩电脑的兴趣不一样，但结果是一个学习一落千丈，一个趣不一样，但结果是一个学习一落千丈，一个学习成为班级标兵，这说明（学习成为班级标兵，这说明（ ）mA.A.中学生不能独立做出选择中学生不能独立做出选择mB.B.中学生不能约束自己中学生不能约束自己mC.C.能否自律产生不同的结果能否自律产生不同的结果mD.D.每个人的天赋不同每个人的天赋不同Cm孟子孟子-

21、-离娄上记载：离娄上记载：“不以规矩，不能成不以规矩，不能成方圆。方圆。”这一古训说白了就是（这一古训说白了就是（ ）mA.A.规矩是人类生活中的一种积极的、有益的约规矩是人类生活中的一种积极的、有益的约束束mB.B.做任何事情都必须知道并遵守社会生活中的做任何事情都必须知道并遵守社会生活中的约束约束mC.C.人类的生存离不开约束，人类高质量的生存人类的生存离不开约束，人类高质量的生存更离不开约束更离不开约束mD.D.古人没有规矩，因此不受任何的约束和制约古人没有规矩，因此不受任何的约束和制约ABCABCm假设取消了班主任认制度，没有班主任的约束假设取消了班主任认制度，没有班主任的约束了，你如

22、何安排自己的学习呢？下列说法中不了，你如何安排自己的学习呢？下列说法中不正确的有（正确的有（ ）m请自己信赖的其他任科老师安排自己的学习计请自己信赖的其他任科老师安排自己的学习计划划m请家长为自己定计划安排自己的学习请家长为自己定计划安排自己的学习m请好朋友为自己安排学习计划请好朋友为自己安排学习计划m自主安排自己的学习，能对自己的行为负责自主安排自己的学习，能对自己的行为负责ABC辨析题：m甲：生活充满约束，我们要享受约束，享受生活。m乙：学校的要求限制我们的自由，我们要勇敢说不。辨析题做题方法指导：m辨析题既要求“辨”（辨别观点是否正确全面），又要求“析”（对正确的观点要分析其原因，对错误的观点要将其改正并分析其原因，对观点不全面的要补充完整并分析）。辨析题是“辨”与“析”的有机结合，答题时要从这两个角度出发组织答案。辨析题做题方法指导：三步走m是什么：逐句分析，找全观点，判断正误。（前提，在心里和脑子里完成，不需要写出来。）m为什么：写出理由：正确的观点为什么正确（原因或积极作用）；错误的