中学校本培训工作计划

1、中学校本培训工作打算中学校本培训工作打算1一、指导思想基于深化课程改革和推动课堂变革的实践要求，推动学校教学质量稳中求进，促进老师专业进展，提高同学在校幸福感，为实现“家门口的好学校”目标而奋斗。二、行动目标（一）强化教科研阶段管理，收集、督促、提升课题论文争辩质量1、强化课题争辩过程管理。整理上学期开题管理、中期管理、结题管理阅历，完善活动形式和内容，提升课题争辩的过程的管理。如凭借科研专项视导活动的契机，召开课题中期检查会，向与会专家征求意见；如在暑期老师校本培训期间，提前对结题材料进行论证、收集，确保开学初按时上交材料。2、制定具体的可操作的学校课题争辩总方向。引领学校老师承接子课题，并

2、通过纳入教研组活动，公开课活动等，确保课题争辩的实践性，为实证争辩供应乐观素材，同时也实现课题争辩为教学服务的根本宗旨。3、强化学校课题工作的评价机制。通过调整老师考核的评价机制，激发宽敞老师的能动性，乐观开展课题争辩，将课题争辩常态化、阶段化、自主化。4、综合各方力气，整合教科研工作与常规工作。凭借职称评审、学校中期检查、公开课展示、备课组活动要求等，鼓舞宽敞老师在日常训练教学活动中整理训练智慧，撰写教学论文、教学心得、教学案例，实现老师教学才华的显性展示。5、连续坚持和实施学校期刊汇编。整理和展示老师教学阅历。本学期主要模块设计为：优秀课题成果、一师一优课优秀教学设计、优秀读书心得等。（二

3、）强化师资队伍建设，以扎实教研促专业进展1、强化和改进“圆桌式”主题教研活动。老师队伍结构和质量是学校教学水平的重要限制性因素，老师的专业进展主要依靠于老师专业共同体的学习和促进。学校日常教研组和备课组活动的有效实施，能促进老师个体间的相互学习、沟通、反馈和提升，是老师专业进展最有效的路径之一。2、甄别和选择“目标导向”师资培训打算。在老师专业培训方面，充分考虑老师专业进展的现实短板，甄选具有针对性的培训形式，促进老师学有所用、学有所得、学有所成。传统的老师培训往往让老师缺乏情境感，致使培训内容与老师相脱离。因此学校老师培训活动需要整体规划，从老师的真实需求动身，乐观引进校外先进教学阅历、管理

4、模式和具体实践教学问题指导，走进校内、走进课堂，促进老师专业理念与时俱进，专业技能有效进展。3、引领和督促“骨干+年轻”老师培育方案。学校在留意各学科组团队建设的同时，鼓舞各学科组的骨干老师、高级老师发挥带头作用，在思想上向下辐射，在行为上向上聚合，引导学科组共同确定适合本校师生的教学目标和内容，将原本各自为政、松散的教学资源和力气凝成一股方向全都的绳。强调发挥出每位老师的优点，在群策群力下，各展所能，各施所长，推动学校健康向上进展。在青年老师中推广实行赛课制度，在骨干老师中深化实行阅历辐射制度，进而引发组建形成说课团队、课题团队、命卷团队和信息化教学团队等，实现有活力有阅历，有力量有动力的双

5、向结合。在有条件的状况下，为了更好开展学科教学，增加专任老师人数，调整老师工作结构比例，实现学校事情人人担的良好循环。4、提倡和实现“老师专业”幸福感目标。全部课堂教学变革的实施最终落向一线老师本身，而老师自身的专业幸福指数会强留影响老师的训练热忱、工作乐观性和教科研态度。增加老师的主观幸福感，也是学校师资力气提升的软实力。一方面，在学校管理过程中，更加充分的赐予老师学术自主权，让老师在专业进展领域中占得一席之地，成为学校进展的不行猎取的一部分。另一方面，在老师实践过程中，赐予更多的关心，形成为教学一线服务的管理意识。（三）推动学科课堂教学变革，以完整教学链促改革深入1、推动和落实基于“学科特

6、色”的'课堂教学改革。在现代训练理念支撑下，留意训练内涵进展，创新课堂模式，不断提高训练质量和办学效率，办出特色、办出质量，争创一流。转变大一统的课堂变革模式，推动基于学科特色的课堂教学变革。如科学学科基于数字化试验室推动传统课堂向试验型课堂转变，建立学校的创客空间将来试验室开展课堂教学。2、创新和实践基于“高效减负”的作业评价机制。作业评价是同学课后学习的重要模块，是提高同学学业质量的重要环节。传统的课堂教学变革都集中于课中，忽视了课后作业的整体性改革。而作业评价的重点在于作业本身的优化设计，如作业内容的精选、作业设计的力量导向、作业量的有效把握、作业的准时有效评价等，从而切实减轻同

7、学过重的课业负担，促进课堂教学质量的提升。3、深化和建立基于“实时跟进”的学业追踪打算课堂教学改革除课前导学、课中教学、课后评价的基本模式外，还应建立同学学业变化的追踪体系，以准时了解同学的学业进展变化和学科成长状况。当前学校对同学的学业追踪主要依靠班主任的参与，形式多样，如波动曲线追踪、档案袋追踪、观看日记记录等，缺乏统一的系统性的电子平台，以促进数据的简便快速记录，数据的实时调取等，从而为同学选拔、课堂教学、质量分析供应重要数据支撑。4、推广和开展基于“信息化”的教学策略实施。紧跟信息化的浪潮，深入消化和吸取信息化给教学带来的启示。运用现代信息技术改革训练教学内容和方法，加快推动信息技术与

8、训练理念、教学内容、教学模式和教学管理的深度融合，促进学习方式的转变，满足同学多元化和共性化的学习需求。实现教室无线网络的全掩盖、老师手机与电脑的互联共享、信息媒体的多元呈现等，并广泛推动以微课、网络课堂、翻转课堂等为代表的教学形式，以实现信息化条件下，教学策略的优化和完善。三、温二实xxxx学年第一学期活动支配（具体见行事历）四、保障措施1、学校行政领导大力支持并落户到每次的活动中。2、把校本培训纳入学校整体整个学期工作打算中3、各组长认真撰写组校本培训方案与周行事历，并进行全组论证与通过。全部活动尽量按打算实施。每次活动的定岗，定人，定时间，定主题，责任到位。各备课组撰写周教学打算。4、建

9、立教研组云盘，每次活动资料准时整理、存档由组长负责5、学校校本培训博客有专人准时更新、完善。中学校本培训工作打算2一、指导思想：以县老师进展中心研训工作打算为指导，在县老师进展中心的全面指导下，以“提高训练教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的争辩为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强老师培育，强化质量管理，为全面提高本学校训练教学质量服务。二、工作要点：（一）协作上级开展“有效学习”的课改试验活动。学校以“有效学习”课改试验为依托，协作县老师进展中心教研活动，有打算、有重点的深入课堂，以常态课的听课、评课为抓手，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理

10、念，力求转变同学学习方式与课堂教学模式，提高同学学习有效性，为全面开展落实“有效学习”课堂变革试验奠定实践基础。（二）连续做好老师培育工作。充分发挥学学校学科教研组的教学指导作用，乐观开展学科主题教研活动，依托研讨平台，不断提升学科老师驾驭课堂教学的力量，逐步提高学科老师的课堂教学水平。有效开展老师技能培训、研训工作“三个一”工程活动、“启航班”培训活动等多种活动形式，不断提升各类老师的专业素养，全面提高老师的课堂教学力量。（三）加强对学校校本培训工作的督查与指导。乐观协作县老师进展中心、永临学区，深入班级，全面开展对各教研组校本培训工作的督查与指导，总结工作阅历，提出整改意见，做好后续跟进。

11、（四）乐观开展有效性课堂教学与学科教研组综合教学的活动。通过活动，对学科老师的课堂教学过程和学科教研组建设进行有效地观看，并从专业角度进行剖析、点拨与指导，切实提高学科老师课堂教学的领悟力量与实践力量，有效提升课堂教学水平，全面提升教研组进展水平。（五）连续重视教学常规管理工作。定期与不定期相结合对老师教学常规工作落实状况进行过程性监督与检查，学校期末对每位老师教学常规完成状况进行检查与定档，并报学区备案，作为老师评先评优评职依据。（六）加强学业质量的检测与监控。统一思想，加强宣扬，营造氛围，坚决不移地在全校范围内树立起以提高训练教学质量为核心的训练进展观，乐观实施“训练质量提升工程”，认真贯

12、彻“永嘉县义务训练教学质量监控工作实施方案”，认真做好上学期期末检测的质量分析工作。同时将质量检测、综合素养评价与教学常规工作整合起来，与老师的评先、评优、职务晋升、岗位聘任和老师培育等相挂钩，确保训练教学质量监控工作顺当实施。中学校本培训工作打算3为连续贯彻落实科学进展观，围绕长春市训练局20xx年中小学老师连续训练工作会议有关文件精神，加大“对话式校本教研”，“开展老师专业进展型学校建设二期工程”，建立老师专业进展档案，特制订我校优质人力训练资源校本培训工作打算。具体内容1连续加大优质人力训练资源开发管理力度，开展老师活动，充分发挥骨干老师培训师的作用。使老师成为荣誉的圣台。2实施打造名师

13、工程。每学期期初支配1-2次全员培训。促进骨干老师向争辩型、学者型老师转化。并适当支配外出学习提高。3连续全面深入开展老师开放课等级认定活动。设计、试讲、开放、听课、评课、反思，各个环节要抓到实处，并留意阅历材料的积累。力图通过训练教学实践活动，加速提高我校老师专业进展水平。4连续加强老师学习团队建设。培育老师团队合作意识。鼓舞互帮互学。建设老师信息沟通平台。连续开展老师学习、读书活动。5连续建设好老师专业进展博客档案，开展老师博客教研。这种方式的好处是沟通互动性更强，更长久，使“对话式校本教研”不受时空限制。优习网博客还可发表课堂精彩视频片段。为督促工作开展，年末对优秀博客教研组给以嘉奖。6

14、加强训练科研工作，重点开展校本课题争辩，同时，引领鼓舞老师乐观参与更高级别的课题争辩。形成爱科学，争辩问题的良好风气。具体校本课题规划要点有：二类校学困生的训练转化问题，怎样加快青年老师成长老老师进展瓶颈问题影响团队合作的缘由及对策怎样预防校内恶性暴力大事怎样提高学校的核心竞争力优质人力资源开发的长效性争辩、老师的职业倦怠争辩怎样加强集体备课，利用团队合作，提高老师实施新课程中的工作效率怎样利用学案提高同学的学习效率等等7加强校本培训文化建设，重视校内文化的传承，搞好校刊编辑，和学校训练、教学资料汇编工作。作好公开课资料、摄像光盘管理工作。8协作市继教办搞好老师学科培训、教材培训工作。9关注老

15、师心理健康，开展心理健康培训中学校本培训工作打算4一、指导思想认真学习贯彻xx年xx市老师训练工作打算和xx年上半年xx市训练教学教研院工作打算，结合xx省深化高校考试招生制度综合改革试点方案、xx省深化一般高中课程改革方案和xx市训练局关于提高中小学训练教学质量的实施意见，认真落实xx市训练局xx年工作重点，以深化课改和新高考进行改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，深入开展新学考与高考和“促进有效学习课堂变革”的争辩，提高老师队伍总体素养，提升学校训练教学质量。二、工作目标1.重视教学“五个环节”，进一步加强对各项老师教学常规管理制度的检查督促。2.加强课改与高考争辩，提高老师在新高考背

16、景下对同学分类分层走班机制的生疏和实践力量。3.进一步提高老师信息化在教学中的各项应用的力量，为迎接训练部信息化试点单位验收做预备。4.以“老师技能提升四个一活动”为抓手，提升老师队伍专业素养。三、工作重点1.规范管理，狠抓教学常规落实（1）坚持“老师教学考核制度”、“教研组考核制度”、“集体教研（备课）制度”、“一老师一学期一节公开课制度”、“行政每周推门听课制度”、“每学期教学公开周活动”，“每月同学作业量抽测活动”、“期中教学质量网上调查”和“同学座谈会”，持续改善老师教学行为。本学期在听课要求上的变化：每位老师公开课听课数应当达到规定听课数量的50%；每位老师在高三听课数应当达到规定听

17、课数量的1/4。（2）通过量与质上的把握，编印同学的暑假作业并做好相应的微课，提升老师对作业争辩的力量。2.加强老师对新高考的争辩，为分层走班奠定基础。（1）以教研组长为培训为基础，开展辐射式培训。（2）以教研组为单位，加强对新高考制度的争辩，制订教研组切实可行的课程设置和阶段目标，为形成学校分层走班制度奠定基础。（3）争辩20xx年的课程设置，准时解决新高考进行改革中消灭的师资、管理等新问题，总结相关阅历。（4）借助省培训平台培训，加强对老师开展生涯规划课的技能培训，力争10以上的老师参与相关培训。3.加强的xx年高考的争辩，为制造更佳成果奠定基础。（1）建立与兄弟学校的协作联盟，通过参观沟

18、通，学习先进阅历，以争辩教学质量提高的策略。（2）认真组织好高三试卷讲评公开课，提升公开课质量。（3）加强高三课堂教学调研，开展切实有效的教研活动。4.围绕信息技术与训练教学的深度融合课题，提升老师的信息技术应用力量。（1）连续开展以平板教学为手段的“课堂变革”和“信息化教学创新班”的试点工作，加强校本研训，以创新班为基础，在数学、物理、化学等学科中推广平板教学。（2）连续开展“微格教室公开课面对家长网上直播活动”，拓宽家校沟通渠道，促使老师关注课堂效率。（3）连续利用22中微课网进行“论语诵读”和“每日一题”的微视频学习活动（连续开展假期作业微视频讲评制度），提高老师微课质量，进一步促进同学

19、的自主学习。（4）做好课后自主学习网络构建的工作，加强对同学自主学习力量和自主管理力量提升的争辩。5.以“一师一优课一课一名师”为契机，努力推动老师专业进展（1）做好对新一轮省培训平台老师培训的梳理、总结工作。（2）结合“一师一优课、一课一名师”工作和校级公开课，利用微格教室供应良好的技术支持，组织好相关竞赛工作。（3）做好师徒结对的管理工作，通过监督，形成成果，以项目争辩促进课题申报和结题。（4）组织好各类老师技能、论文等竞赛，形成从校级推举市级的基本模式。（5）修改和完善“教研组考核条例”，接受“常规”+“项目”式考核推动教研组建设，提高校本教研的实效性，引导各教研组逐步形成“课堂教学模式

20、”、“听评课”、“自编导学案”、“自编作业本”等学科特色项目。四、行事历xx学年第二学期教务处工作行事历中学校本培训工作打算5一、工作目标以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代训练技术为依托，以课题争辩为抓手，发挥教科研的先导作用，深入开展训练科研活动，乐观开展训练、教学中难点、热点和焦点问题的争辩和探讨，升华老师职业境界，促进同学全面进展，提升学校整体办学水平。二、工作重点1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使老师公平合作互补共建；重点改良训练教学行为。进一步深入开展教学争辩，加大校本教研力度，力求争辩落到实处，准时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现

21、教科研的价值。2、加大县级以上立项课题的管理与指导，连续坚持课题双月检查公示制。3、关注训练科研动态，广泛听取老师、专家意见，深入挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的预备工作。4、乐观协作上级教研部门的活动，乐观鼓舞老师参与各级各类教科研竞赛活动，连续规范“外出学习、回校汇报”的管理。5、加大网络教研力度，乐观营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进老师专业成长。6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和争辩，提升学校文化品尝。7、开办艺术特长、书法、一般话校本培训班，提高老师业务素养。三、具体措施1、乐观营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校内”迈进。

22、建立评估激励机制，鼓舞老师乐观参与训练科研活动。提倡全部老师结合自己的训练教学经受，独立课题，层层上报。2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按新绛县小学教科研课题管理方法运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。20xx年老师说课竞赛。4、课题争辩常规检查。11月份1、骨干老师训练教学展示活动。2、教科研例会。3、老师书法培训、一般话培训、艺术特长培训。4、各课题组教学争辩活动。5、完成上级教研部门布置的临时性工

23、作。6、老师书法竞赛。12月份1、各课题中期汇报、诊断。2、个人课题反馈沟通。3、各课题组教学论坛活动。4、完成上级教研部门布置的临时性工作。5、课题争辩常规检查。元月份1、完成课题结题工作。2、资料归档，个人课题争辩小结，相关案例反思、点评、教案等上交教研室。3、工作总结，评比网络教研乐观分子、语言文字工作先进分子、书法训练先进分子、鼓乐训练先进分子、优秀课题组。中学校本培训工作打算6在校长室的引领下，本学期校本培训工作主要有以下三大项：一、连续落实年级部的“六项”校本培训工作：（1）每周一备课：年级部要规定每周二下午三四节为备课组老师集体备课时间（学校排课已经留空）。年级部要在期初将每个备课组每周活动具体时间和地点报教科室。每次集体备课相关内容在每周五前上传平中校本博客：新浪网xx，密码xx。学校每月进行核查并公布（2）每月一主题：年级部要规定每个备课组每月开展一