班主任培训感悟

1、班主任培训感悟 班主任培训感悟 本次班主任培训为期两天，在两天的学习中我受益匪浅，获得了许多从未了解过的学问，概括起来让我感受颇深的主要有以下几个方面：一、班主任与心理健康教育的关系；二、如何做好班主任。现就分条目写一写本次学习的感悟。 一、班主任与心理健康教育的关系 在字典当中，“健康是指一种在身体上、精神上的完整状态，以及良好的社会适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面都健全，才是完整的人”。 通过以上对健康的定义可以看出，健康除了身体健康之外，更为重要的一个方面是心理的健康。一个人的心理健康有多个标志，其中主要有以下几个方面： 1

2、、有良好的适应，没有心理障碍。我认为，有良好的适应是指有良好的适应能力，能够准时适应周遭环境和人际关系的变化，并能准时良好处理各种关系，不存在影响正常交际的各种心理障碍和心理疾病。 2、具有积极向上发展的心理状态。我认为，具有积极向上发展的心理状态是指能够保持一颗积极向上的心，面对任何问题都能有积极向上的精神状态。 在实际教育教学过程中，能够懂得心理健康的含义及表现是很好的，但这只是理论方面的内容，将理论应用于实践是更为重要的一个层次，而且将理论运用于教学实践中是更为珍贵的。 依据本次心理健康教育的学习，我认为，在教育教学实践中应当从两个方面来践行理论联系实践： （一）重视学生的心理行为问题

3、我带的学生是八年级，正处于心理及行为变化最为明显的年龄阶段，所以，这一阶段关注学生的心理行为问题就显得更为重要。当然，对学生心理行为问题的关注并不仅仅停留在喊口号上，要把对这方面问题的关注提到至关重要的位置上来加以重视。详细说来，要从以下几个方面绽开工作。 1、首先要明确学生心理行为问题主要表现在几个方面，常见的主要在以下几个方面： （1）人际关系方面：主要表现为师生关系的问题、亲子关系的问题、同伴或同学关系的问题、对异性的看法问题、人际交往障碍问题等方面。 （2）学习方面：主要表现为学习压力问题、厌学的问题、学习困难的问题、学习障碍问题等。 （3）“自我”方面：主要表现为自我评价问题、自我体

4、验问题、自制力问题等。 作为一名年轻教师，最主要的是能够依据日常常见问题来绽开工作，切实实现因材施教，对症下药。对学生的心理行为问题，赐予多方面的关怀，使其准时摆脱逆境，在正确的道路上不断前行。 2、要明确影响学生心理健康的因素主要有以下几个方面： （1）外部因素：外部因素又包括社会因素（“两诱惑”“三压力”）、家庭因素（“溺爱”、“两缺位”、“两失准”）、学校因素等。 （2）内部因素：主要是学生性格特点、品德习惯等方面。 八年级学生所处的心理阶段正是一个特别特别的时期，会出现“三相碰”的状态，即学生叛逆期遇到家长更年期、教育关键期遇到家教缺失期、学生内部高压力遇到社会外界高期望。在这样特别的

5、时期，教师的引导则显得尤为重要，我们应当积极发挥班主任的作用，使学生能够产生正确的心理行为，使其成为学习的主体，在学习中体会满意感，增进体脑发展，保持与现实环境的接触等，同时使学生树立正确的人际交往观念，正确处理各类人际关系，实现自身健康成长。 （二）重视班主任教师自身心理健康状况 除了重视学生的心理行为健康，班主任教师的心理行为健康也是不容忽视的，应当予以重视。本身班主任这个群体就面临了多方面的压力，其中有来自外部的学校教育、家庭教育和社会环境方面的压力，同时还面临着自身责任感等方面带来的自我内心压力，这些方面假如不能很好的处理和面对，同样会造成班主任教师的心理健康问题。所以我们班主任教师应

6、当在日常教育教学过程中保持积极阳光的心态，准时发觉美好，乐观豁达，面对转变不了的事情，准时转变对事情的态度，知足常乐，只看自己拥有的，不看自己没有的，从而使教育教学工作达到一个和谐平衡的状态，实现一个多元化的成功。 二、如何开展班主任工作 班主任工作是学校教育的一个特别重要的部分，而如何开展班主任工作就是一个很关键的问题。“由古至今，人类一部辉煌文明发展史，唯一的动力和目的就是追求幸福”，而我认为，做好班主任工作的过程就是一个追求幸福的过程。那我们应当从哪些方面获得这份职业所特有的幸福感呢？ 1、首先要学会与学生沟通，尤其是要学会非暴力沟通。 良好的沟通等于成功的一半，面对青春期学生，教育成功

7、与否很大程度上取决于沟通是否恰如其分。在日常教育教学过程中，在与学生沟通时要做到非暴力沟通，不对学生进行言语上的讽刺，不对学生进行不合理的比较，不对学生的行为进行道德评判，不强人所难，对学生要做到进行不带评价的观看，陈述客观的感受，明确表达我们的需要，对学生恳切的提出要求。（班主任培训）总之，要坚持敬重、宽容和理解的原则与学生保持沟通。 2、建设一支强而有力的班干部队伍 在班级管理过程中，班主任是主心骨，那班干部则是班主任的左膀右臂，有一支良好的班干部队伍，会让班级管理工作事半功倍。那究竟该如何建设一支有力的班干部队伍呢？我认为应当从以下几个方面开展： （1）首先是选拔阶段。选拔阶段要做到调查

8、、指认、观看、储备、造势、选拔、培训、优化、定型、放手等方面，确保选拔的精确性。 （2）设置合理的班干部岗位。通常包括班长、副班长、学习委员、卫生委员、纪律委员、生活委员、体育委员等职位。 （3）确定各岗位的基本条件和素养要求。 （4）对班干部进行上岗培训。 （5）对班干部合理授权，帮助其顺当开展工作。 3、实行班级管理民主化 班主任是班级的领导，但是学生才是班级的主体，实行班级管理民主化则是特别必要的。那究竟应当如何实行班级管理民主化呢？ （1）正确定位自己，树立为学生服务的思想，能够为不同层次的学生供应不同水平的帮助和服务。 （2）与学生建立互助的关系，使学生感到自己被需要，以及自己班级中的重要性，实现班级内部“人人有事做，事事有人做”。 （3）依据不同学生的特点，有针对性的发展学生的个性和人性，使其得到个性的全面发展。 （4）班级内部决策要民主化，各类决策要多听从学生的意