《富饶的西沙群岛》教学设计二十三

1、富饶的西沙群岛教学设计二十三富饶的西沙群岛教学设计二十三（语文课堂网友情提醒：查找本课更多资料，请在站 内搜索课文题目）此文于一、课前谈话（ 3 3 分） 喜欢旅游吗？你都到过哪里旅游了？ 生：我到过师：在前面加一个词 生：我到过 师：读万卷书，行万里路，旅游也能增长学识。 生：我还去过 师：看来大家去过的地方还真不少，不知有个地方你们 去过吗？师板书（西沙群岛）看着题目你能了解到什么信息？生：这里有大海，有海岛、有沙滩师：评价：生：有西沙，有没有东沙？位置在哪？师： （打开课件：中国地图）西沙群岛在哪？ 对，西沙 群岛是一群岛屿，是南海四大群岛之一，位于我国边境，是 祖国的海防前哨。）想去吗

2、？这节课我们就去这里了解了解？二、初读感知（ 5 5 分）打开书 6868 页，放开声音读，注意读准字音，读通句子， 看你又了解了什么？学生自由读。三、再读感悟：深入了解西沙群岛（ 2424 分）（1 1）交流读书了解内容。 刚才读课文，我们对西沙群岛又有哪些了解？1海水（用时 1010 分）A A 、交流（ 1 1 分） 生：我了解了西沙群岛的海水真美。（板书：海水）能 把你的感受读出来与我们分享吗？谁和他有同感？我也有同感。我们一起读。（看！课件显示）（评价；咱们同学的朗 读水平这么高，第一次就能读成这样，再读一遍会更好。）B B 、体会五光十色用词的准确（ 2 2 分） 师：如果让你把这

3、段话瘦身成一个词来写海水，你选哪 个词？（学生喊“五光十色”“瑰丽无比”）像这样表示颜 色多的词你还知道哪些？ （五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩）把这个词换成五颜六色行不行？为什么？（学生思考）师：比较一下这两个词有什么不同？“光”，能不能换？学生答：来到商店，买布匹的地方，那叫，来到买珠宝的地 方C C 、了解海水颜色不同的原因（ 1 1 分） 我们的家也住在大海边见过五光十色的海水吗？为什么 西沙群岛有这样的海水？D D 、背诵积累（ 2 2 分） 我们男女生来个合作，女生声音甜美，你们读读海水美 的样子；男生声音宏亮，你们讲讲海水美的原因。比一比是女同学读得美还是男同学讲得清。换过来比！敢

4、不敢跟老师 比！（评价：听你们朗读是一种享受，老师甘拜下风）E E 、配乐解说（ 2 2 分） 我要奖励你们去亲眼目睹西沙群岛的海水。在观看时优 美的画面让你想到了文中的哪些词句？（播放动画）生：交 流。瑰丽的海水让人过目难忘！来，我们给这段画面配音， 把西沙的海水介绍给在座的老师，让他们也享受到西沙海水 的美！（播放视频）生看画面背诵。2海底（1010 分）A A ：交流了解的内容你还了解了什么？（ 2 2 分钟）生；我了解了海里的鱼特别多学生说出海中的任何 一种海产品。师板书；海中。海底那可是个神奇而迷人的世 界，在海中你还了解了什么？ （屏幕显示 3 3、4 4 自然段的段落） 现在你就

5、置身在西沙群岛的海底，手里拿着一台摄像机，你 最想拍哪个镜头？深入到课文的字里行间，读完后把你最想 拍的镜头告诉大家。B B ：交流所拍镜头（ 1212 分）a a 我最想拍的镜头是：朗读大龙虾、海参、珊瑚，（课 件出示）相机指导朗读读出龙虾的威武，海参的蠕动，多， 珊瑚各种各样。一读而过。 （2 2 分）b b 交流鱼（ 5 5 分）生：我在海底还拍到了非常多的鱼。师：都有什么样的 读给我们听听，通过你的读让我们看到这些鱼。老师看到 想看到这些鱼吗？把字读活就能看到！你读读！谁看到 了？是这样的吗？（屏幕显示动画，文字）你想说什么？生 1 1：鱼真多生 2 2：这些鱼真美！生 3 3:真怪就

6、带着这样的感觉，西沙群岛的鱼真多呀读：有的 有的， 西沙群岛的鱼真美呀，再读:有的 西沙群岛的鱼成群结队、美丽极了还读:（这 时文字消失。）有的这段话是那么准确而生动地 描写了西沙群岛的鱼， 让我们觉得栩栩如生。这就是语言文 字的魅力。c c 再出示几种鱼，让孩子自由说说，抽说。（ 2 2 分）西沙海水中的鱼远远不止这些，让我们也学着课文的语 言来说说这些鱼看谁说得活灵活现！（播放完整的鱼的动画 后静止）d d 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水一半是 鱼。 （ 2 2 分）请看:（出示视频）什么感觉？鱼太多了，真的一半是水一半是鱼？为什么这么说？还 记得我们学过的一首古诗望庐山瀑布也有

7、这样的说法: - - 这是夸张的写法，我们也来夸张地读一读，抽读，齐读！3海滩、海岛（5 5 分）生：我了解了海滩贝壳多。师：生读，师板书：壳多。 对海滩还有了解吗？生：乌龟非常有趣。生读。生：我了解了海岛鸟非常多。怎么多？好一派生机勃勃 的景象，你能用课文的一句话来说吗？西沙群岛是鸟的 天下。（齐读）（ 2 2）观看视频回归总体（ 2 2 分）课前我们对西沙群岛所知甚少，现在如果请你用一个词 来形容西沙群岛，你最想把哪个词献给她？生：富饶、美丽、可爱.这是你的感觉，也是我的感觉，首先是作者的感觉，齐 读课文的第一段。让我们随着优美的画面真正走进富饶、美丽的、可爱的、 迷人的西沙群岛。（放课件，学生欣赏）四、作业（ 3 3 分）师：现在我们就要告别西沙了，你想说些什么？生：再见了，美丽富饶的西沙群岛。生：再见了，美丽又迷人的西沙群岛。生：西沙群岛再见了，我还会再来看你的师：大家有很多话要说，课后继续搜集有关的西沙资料以及名山大川的资料。最后让我们共同祝愿可爱的西沙群岛更加美丽更加富