小学德育工作成果总结报告-学校工作总结.doc

1、小学德育工作成果总结报告-学校工作总结德育创新案例项目名称：开展主题教育月活动，继承优良 传统一、形成背景：辉坨小学是一所地处革命老区的农村小学， 学生祖辈有很多 是抗日战争、解放战争中的英烈，服务的八个自然村有五个自然 村有烈士墓，有着丰富的红色文化教育资源。为密切结合当地地域文化的特点，有针对性地解决当代未成 年人中存在的诸如理想信念淡薄，缺乏正确的是非观和感恩的心 态，欠缺应有的责任意识和正确面对困难和挫折的意识品质等问 题，我们经过深刻剖析，反复研究论证，最后确立了 “传承红色 文化，染红人生底色”为办学的核心理念，提炼出一个信仰十种 精神作为引领学生成长的旗帜。十种精神：开天辟地、敢

2、为人先 的“红船精神”；坚定信念、依靠群众、勇于胜利的“井冈山精 神”；自强不息、坚忍不拔、无坚不摧、勇往直前的伟大的“长 征精神”；独立自主、自力更生、艰苦奋斗的“延安精神”；谦虚 谨慎、不骄不躁的“西柏坡精神”；毫不利己、廉洁奉公、为国 争光的“雷锋、焦裕禄、铁人精神”；热爱祖国、大力协同、用 于登攀的“两弹一星精神”；解放思想、实事求是、敢创新路的 “改革开放创新创业精神”；精益求精、刻苦钻研、不计名利、无私奉献的“航天精神”；万众一心、众志成城、和衷共济、迎难而上的“抗灾精神” O学校着力培养学生爱国、勤俭、诚信、进取、创新、奉献六种思想品质，弁将其确立为学校核心价值观。依托红色文化十

3、种精神的教育功能，我们确定系列化主题教育月活动 创新德育工作，让学生传承红色精神、继承优良传统。二、实施过程：自2010年，学校形成以传承红色文化为核心的理念系统后， 就坚持开展主题教育月活动。九月份，传承“红船精神、井冈山精神”，培养学生坚定理 想信念的精神和实事求是的优良品质。十月份，传承“长征精神”，培养学生严于律己、团结同学 的高尚品质和坚韧不拔、团结互助、克服困难的精神。十一月份，传承“延安精神”培养学生自力更生、艰苦奋斗 的学习精神。十二月份，传承“西柏坡精神”，培养学生热爱集体、严守 纪律的大公无私精神。二、三月份，传承“雷锋、焦裕禄、铁人精神、工培养学生全心全意为人民服务、无私

4、奉献的精神。四月份，传承“两弹一星精神” “航天精神”，培养学生“特 别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的意志品质。五月份，传承“改革开放创新创业精神”，培养学生创新精 神。六月份，传承“抗灾精神”，培养学生亲和团结的价值观。1、活动跟进是做好主题教育的有效措施。每月都要举行以月主题为内容的“写、传、观、唱、诵”五 个工程，即写好红色手抄报、传讲红色故事、观看红色影视、唱 响红色歌曲、诵读红色诗文。手抄报评比、故事会、情景诵读和“红色文化”等六个一积累活动，有方案、有过程性资料、有评 比、有总结。2、以制度保障红色教育落到实处。学生层面：我校对学生实施红色奖章评价机制，充分发挥评价

5、的导向性和激励性作用。奖卡分教学类、德育类、内涵类，德 育类包括：好人好事奖卡、文明礼貌奖卡、自立自强奖卡、遵章 守纪奖卡、团结互助奖卡、爱护公物奖卡、劳动奉献奖卡。内涵 类包括：红色诵读奖卡、红色手抄报奖卡、红色故事奖卡、红色 歌曲奖卡、红色书法奖卡、剪画写话奖卡等。十张红色奖卡换得 一张红色奖状，十张红色奖状换得一枚红色奖章。 红色奖章在“六一”儿童节颁奖大会上由校长亲自颁发佩戴，届时还会邀请获奖学生家长参加。“红色奖卡一一红色奖状一一红色奖章”的评价流程也是 把学生进行“班级一一校内一一校外”宣传的过程，激发着学生 的积极性，激励着学生的成长，激荡着学生的心灵。在这里团结 互助、刻苦学习

6、、劳动奉献的同学随处可见，涌现出一大批红色 奖章获得者，学生真正成为学校的小主人， 学校良好风气逐步形 成。班级层面：实施“十星级”班级评价体系，将执着学习、红 色诵读、劳动奉献、科技创新、亲和团结、阳光体育、遵章守纪、 班级建设、爱护公物、生命至上十颗星纳入班级量化考核，成立 检查小组，每天不定时抽查、打分，每周公示、月末汇总弁颁发 优胜奖状。全校各班级都以既统一又各具特色的方式在红色文化 的指导下践行十星级班级制度，学生有着强烈的集体荣誉感。三、实施效果：每年的夏天总要把一批学生送入中学的校园， 无论是在这里 的还是走出去的孩子们，虽然面孔都不一样，却有着一个共同的 精神面貌。因为这里学生

7、们浸润在红色经典中， 接受着十种红色 精神的洗礼。卜一月份，学生积攒饮料瓶和废纸，卖了废品后，为班级添置了两把新苕帚，这不正是“延安精神”的内涵自力更生，艰苦奋斗的体现吗？三月份，学校收到辉坨村的一封感谢信，63岁孤寡老人家杨爷爷，仅靠养鸡维持生活，一夜狂风之后，鸡圈有 了一个很大的缺口， 200多只鸡不知去向，这可愁坏了杨爷爷， 五二班方国钊知道此事， 立即召集辉坨村的学生， 发起了找鸡行 动，在30个孩子的努力下，寻回了所有走丢的鸡。之后孩子们 还经常去杨爷爷家帮忙喂鸡。这不正是学生们在践行雷锋精神 吗？还有在主题教育月中穿插特色教育活动，如爱护校园环境、 爱护校车、文明小乘客等。辉坨小学

8、的校园中没有垃圾箱，因为 我们任何一个学生、老师都不会在校园中制造垃圾，即使洒落在地上的纸屑也即可随手捡起。自 2009年添置校车至今，车上设 施无一损坏。辉小领导和教师将红色文化与德育相结合，将红色文化中的十种精神品质融入血液，渗入骨髓。依托革命老区地理优势及文化特色，贴近学生学习生活实 际。利于提高学生综合素质，利于培养学生适应社会和时代发展 需要的精神品质；增强实践和创新的能力，同时丰富了学生的校 园文化，根植了学生的红色情结。培养学生以爱国主义为核心的 民族精神和以改革创新为核心的时代精神，践行社会主义核心价值观。同时，拓宽了学生的知识面，丰厚了知识底蕴，为文化落 地、理念生根提供了物

9、质保障，涌现出一大批爱国小标兵、勤俭 小标兵、诚信小标兵、进取小标兵、创新小标兵、奉献小标兵。小学防恐防暴演练评估总结报告-学校工作总结小学防恐防暴演练评估总结报告评估人：魏元柱为了进一步落实校园安全防暴工作文件精神，增强学生的自我防范意识，提高师生对突发事件的应变处理能力，更好地保护 自身安全。2019年6月20日，铁路小学开展了防暴疏散演练活 动。学校校长王树勇、副书记等校领导和全校1500多名师生参加了演练。演练前，制定了防暴安全演练方案， 在演练前2天对全校师 生进行了防暴演练的要求讲解，号召全体师生提高安全警惕性， 确保生命安全。此次防暴演练历时20分钟，演练假想事件为学生课间操时 间，有一名持刀歹徒（学校老师扮演）强行闯入校园，欲伤害学 校师生。保安第一时间报警弁示警（吹哨）后上前和歹徒周旋， 值班领导及时报告校长。校长接到报告后迅速启动防暴应急预 案，第一时间通知班主任指挥学生迅速撤离到教室。此时安保人员在听见示警声后迅速赶到校门口弁制服歹徒，等待派出所民警到来，制止了伤害事故的发生，保护了全校师生的生命安全。