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文档简介

1、教学设计课 题藏书票总 课 时6课时课 型造型.表现备课时间3.30授课时间4.7三维目标知识目标了解藏书票的有关知识和艺术特征，和制作方法。能力目标学习设计藏书票，为自己喜欢的图书设计制作一枚藏书票。情感目标培养学生读书、爱书、藏书的乐趣，提高学生的文化修养和艺术气息。教材分析教学重点了解藏书票的有关知识和艺术特征，学习设计制作藏书票。教学难点设计制作出有创意、有个性、有趣味的藏书票。教学方法演示法、互动式教学手段利用多媒体辅助教学板书设计藏书票教学过程教 师 活 动学生活动一、 1、导入：欣赏贴有藏书票的书，思考问题：a、什么是藏书票？b、 藏书票的特点有哪些？c、 藏书票用途是什么？ 2

2、、归纳：藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小型的标志，以艺术的方式标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉，本世纪初传入我国。 3、分析：藏书票的组成。藏书票包括图画和文字组成，第一是有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；第二是有图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。要注意不要把藏书票做成一张复杂的版画，要简洁，体现自己的个性。4、欣赏：简洁、美观、有装饰性的藏书票。 5、归纳：藏书票一般的规格、格式和用法如下：a、一小张纸，不能太大，在1217平方厘米以内；b、多是用版画，便于自己拓印；当代也有其它画种，用印刷制版；c、要刻上“EXLIBRIS”字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思；或者刻上票主（即藏书者）的名字；e、贴在书皮或扉页上。 6、要求：a、构思； b、制版（文字部分可以用毛笔蘸胶水书写，注意文字要反过来写。）；c、拓印；d、整理；教学过程  教 师 活 动学生活动e、异想天开：制作藏书票的底版除了用卡纸等厚薄不同的纸以外，还可以添加其他有趣材料。f、融入生活：把做好的藏书票用于自己心爱的书籍，体会学习的收获。 7、作业：全班学生共同尝试：用综合版画的方法为自己设计一枚藏书票 8、评价：

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