秋天教学设计1

1、秋天教学设计教学目标：1、 认识“秋、气、树等 10 个生字和人字头、口字旁、木字旁 3 个偏旁。会写“了、子“ 等 4 个字和横撇 1 个笔画。2、 正确朗读课文，注意“一“的不同读音和儿化音，背诵课文。3、 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，认识自然段。教学过程：一、 游戏导入（-）听儿歌猜季节1、 PPT 出示：“一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不 见。”这是哪个季节呀？2、 PPT 出示：“一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满 天。”这又是哪个季节？（二）初步感知秋天变化1、 当我们看到红叶满天的时候，就知道秋天来了。

2、那么，你还从哪些知道秋天来了？ 预设：（1）秋天我们的衣服穿得多了。（2）树叶都黄了。（3）天好蓝。2、 同学真了不起，这么会观察秋天，现在就让我们一起走进秋天的课文吧！二、 认识课文、初读课文、多样识字。（一）认识课文秋天是课题，下而是课文内容，那么，双横线里而是什么呀？田字格里呢？（二）初读课文1、 认识了课文，再来看老师写课题。（板书：1、秋天）“秋”是一个生字，但是我们 可以拆开来看，左边是一个“禾”，右边是一个“火”，“禾”“火“在一起就是“秋”。再写 个 T,表示这是我们学习的第一篇课文，谁来读读课题呀？2、 指名生读课题、齐读课题。（三）多样识字1、 秋姑娘给我们带来了第一封信。

3、（PPT 出示：请小朋友们圈出双横线里的生字，再 读准生字的音哟！）拿起笔，在文中圈出来吧！（1）读双横线中的字。（2）开火车读。（3）齐读。2、 认识偏旁部首。（1）PPT 出示：会个（人字头）你发现了这两个字有什么共同的地方，你怎么记住它们呢？（2）PPT 岀示：叶 （口字旁）（3）PPT 出示：树 （木字旁）3、 儿化音和一”的变调PPT 岀示：凉了黄了来了叶子那么（1）你发现了什么？（轻声）（2）指名生读、齐读。PPT 出示：凉了天气凉了黄了树叶黄了来了秋天来了叶子一片片叶子那么那么蓝那么高（1）指名读、齐读，师示范读。PPT 出示：一群 一片片 一会儿 排成个一字你发现了什么？（都有

4、“一字）（5）师示范读儿化音，指名生读、齐读。字音我们已经读准了，词我们也读好了，接下来我们就来自己读读课文吧！三、学会标段，再读课文。（-）学会标段大家再来读读这篇课文，你发现了每一小段前而是不是都空出来啦？空了几个格子呢？（我们把这样的每行前而空了 2 个格子的一段就叫做“自然段”）（二）再读课文1、教学第一自然段（1）逗号、句号教学，师范读，指划生读、齐读。（2）看图说话。PPT 出示：秋天到了，天气凉了，树叶黄了。1春天到了，2夏天到了，3冬天到了，（3）句子辨析。PPT 出示：一片叶子从树上落下来。一片片叶子从树上落下来。2、教学第二自然段（1）指名生读。（2）配图读、齐读。PPT 出示：一会儿一会儿（3）指划生用“一会儿一会儿“练习说话。（4）齐读第二自然段。3、教学第三自然段（1）感叹号教学。（2）师师范读，指需生读、齐读。4、整体读课文，配乐读、随堂背诵。四、拓展阅读同学们，秋天的美景让我们深深陶醉其中，下面，老师带来一首小诗，请你们闭上眼 睛，听老师读。