坊子区二O一六年中学教育工作综合评价方案

1、坊子区二O一六年中学教育工作综合评价方案坊子区教育局二O一六年三月一、说明1.为督促全区中学全面贯彻党的教育方针，认真落实国家、省 “教育规划纲要”及市、区教育工作重点，转变教育发展方式，全面实施素质教育，努力办好人民满意教育，根据中华人民共和国义务教育法、国家教育督导条例、山东省普通中小学管理基本规范及其他教育法律法规，结合我区学校管理和教育教学工作实际制定本方案。2.本方案以各初中学校为评估对象，旨在提升教育教学发展水平。评估结果纳入校长职级考核成绩，同时作为学校教师绩效工资发放及评先树优和专项表彰的依据。3.本方案设A级指标6项，B级指标32项，总分1050分。4.本方案所评估的时间为2

2、016年度。5.评估方式采用综合督导、专项督导和随机督导三种方式，注重过程和实效。6.督导评估实施前，经局办公会研究决定，可把某些重点工作的落实情况纳入督导，并对某些指标进行微调。7.学校在本年度内发生重大安全稳定责任事故，取消校长及学校奖励、表彰等评先树优的资格。8.本方案由坊子区教育局负责解释。二、评估指标及分值A级指标B级指标科室A级指标B级指标科室指标名称分值指标名称分值指标名称分值指标名称分值A1入学机会50B1入学率20基教科A4学校管理290B18学校安全60安全科B2巩固率30基教科B19经费使用情况30监审科计财科A2教育教学520B3教学质量150监测中心B20学生资助政策

3、10计财科B4教学常规与课堂教学100监测中心B21中考改革20基教科B5课程建设30监测中心B22语言文字10基教科B6教育科研40监测中心B23规范办学20基教科督导室B7实验教学30实验中心B24教育信息宣传20办公室B8艺术教育20监测中心B25重大事项决策40政工科B9体育与健康教育20监测中心B26普及高中阶段教育50基教科成职教科B10家校合育与心理健康教育40监测中心B27四年规划目标年度达成度30办公室B11教育信息化30电教中心B12书香校园及阅读能力提升40实验中心监测中心A5特色学校建设50B28特色学校建设50基教科B13德育工作20基教科A6加分项50B29自主办学

4、20政工科A3教师队伍90B14师德建设20教师教育科B30现场会、推介会10办公室B15教师培训20教师教育科B31特殊教育提升计划10基教科B16教师成长20监测中心B32外派演出活动及体育特色10监测中心B17教师专业发展行动研究30监测中心总分1050三、评价标准及计分办法指标分值评估标准及要求评估要素计分办法得分A1入学机会50B1入学率201.入学率根据初中入学率计分。初中入学率=服务区内小学毕业生数-非正常流失学生数/服务区内小学毕业生数1.非正常流出学生数。2.不入学儿童数。1.入学率（20分）根据服务区小学毕业生学籍异动数据及新生建籍数据计分。初中入学率达到100%得满分，每

5、降低1个百分点扣5分，扣完为止。B2巩固率302.巩固率根据初中学生巩固率计分。初中学生巩固率=现有学籍数-辍学学生数-非正常转出学生数/入学时学籍数+转出学生数-转入学生数1.辍学学生数。2.非正常流出学生数。2.巩固率（30分）根据学籍异动数据及日常抽查结果计分。初中巩固率达到98%得满分，每降低0.1个百分点扣1分，扣完为止。A2教育教学520B3教学质量1503.教学质量（1）学业水平依据各学科课程标准，学生在某一学科、某一阶段应掌握的基础知识、基本技能、学科思想方法等所达到的标准。（2）学业变化学生学业质量的发展变化。（3）实践能力学生能够关注现实生活、参加社会实践和志愿服务活动、解

6、决实际问题等。（4）学生专项赛评区级及以上教育主管部门组织的学生集体性专项学科赛评成绩。1.学业水平：抽测成绩、中考成绩。2.学业变化：抽测成绩的变化、中考成绩的变化。3.实践能力：综合实践活动课程具体实施情况。4.学生专项赛评：学科赛评成绩。3.教学质量（150分）（1）学业水平(110分)抽测成绩（40分）：以八年级抽测结果计分，将所有检测学科的总分平均分作为依据，成绩最好的学校得分为本项满分，其他学校按比例折算计分。中考成绩（70分）：以坊子区普通高中录取率作为依据，录取率最高的学校得分为本项满分，其他学校按比例折算计分。（2）学业变化(20分)抽测成绩的变化（10分）：八年级抽测成绩与

7、本级学生升入初中时成绩比较，根据变化情况酌情计分。中考成绩的变化（10分）：根据2016年与2015年普通高中录取率的变化情况酌情计分。（3）实践能力(10分)依据多次调研，通过听课、学生座谈、查看活动资料等方式，了解学校综合实践活动课程具体实施情况，例如课程实施及管理、研训及队伍建设、活动质量、师生收获及成果、实践基地建设、课程开发及成果等。（4）学生专项赛评(10分)区级及以上教育主管部门组织的学生集体性专项学科赛评成绩。B4教学常规与课堂教学1004.教学常规（1）建立健全了与新课程实施相配套的教学常规制度和校本教研制度，根据落实情况计分。（2）形成切实、有效的教学常规落实机制，根据实施

8、效果计分。（3）根据教师的常规质量情况计分。5.课堂教学（1）按新课程标准积极开展课堂教学改革，积极学习新的教学理念。（2）教师课堂教学目标明确，流程清晰，特色明显。（3）课堂上学生参与面广，达成度高，课堂效益高。1.制度是否体现“以学生为本”的原则。2.教师执行力度，教师自觉行为。3.教师与学生的关系，学生的学习状态，课程目标的达成度。4.学校一年来的变化。4.教学常规（50分）依据平时调研了解到的学校实际情况（主要看整体，也结合个体现象），每学科对应每项打分，不打满分，相邻间隔不小于1分。计分时去掉最高分和最低分，取平均分为学校最终得分。5.课堂教学（50分）依据平时调研了解到的学校实际情

9、况（主要看整体，也结合个体现象），每学科对应每项打分，不打满分，相邻间隔不小于1分。计分时去掉最高分和最低分，取平均分为学校最终得分。B5课程建设306.课程建设（1）校本课程开发与实施。立足学校实际开发校本课程，学校层面形成课程开发与实施方案（指南），所开发课程有课程纲要（或课程标准），目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际，并有效实施。（2）学校课程规划：学校办学目标和培养目标，校长的课程理念、课程决策与计划、课程管理与评价等高度一致，清晰可操作。（3）学校课程创新：能结合实际对课程内容与设置进行整合，能创新性开设与办学理念、育人目标相匹配的、满足学生发展需求的多样化课程。1.校

10、本课程开发与实施情况。2.学校课程规划情况。3.学校课程创新情况。6.课程建设（30分）（1）校本课程开发与实施情况（10分）依据坊子区中小学校本课程建设指导意见（坊教监测字20148号），综合评估学校层面课程开发与实施方案（指南）以及现行校本课程纲要（或标准）的科学性和可行性，计35分，依据现场观课、问卷、座谈等调研情况计35分。（2）根据学校课程规划情况（10分）依据课程改革有关要求以及理解课程的基本理论，综合评估学校层面课程规划纲要的科学性和可行性，计35分，依据现场观课、问卷、座谈等调研情况计35分。（3）根据学校课程创新情况（10分）依据课程改革有关要求以及理解课程的基本理论，综合评

11、估学校层面课程创新方案的科学性和可行性，计35分，依据现场观课、问卷、座谈等调研情况计35分。B6教育科研407.教育科研（1）行动研究机制。学校建立基于问题解决的行动研究机制，针对教育教学中存在的实际问题积极开展行动研究，并有效运用到教育教学中。（2）立项课题研究。重视课题研究，立足实际，积极开展区级以上规划课题立项、研究、结题及成果推广应用工作，成效显著。（3）课程教学创新成果。转变观念，破解难题，大力推进课程教学创新。创新成果在区级及以上教育主管和业务指导部门组织的评选中成绩显著。1.学校行动研究机制创建情况。2.学校各级规划课题研究情况。3.学校课程教学创新成果获奖情况。4.学生公民养

12、成、责任教育、om活动获奖情况。7.教育科研（40分）（1）行动研究机制（7分）教师能立足教学实际提出问题，征集问题质量高，能针对教学中存在的实际问题积极开展研究，并取得良好效果。依据现场调研情况和征集问题质量最高计7分，其余按得分比率计分。（2）立项课题研究（20分）立项：国家、省、市级规划课题，每项分别计5、3、2分，区级重大、规划（重点）、微型课题A级立项每项分别计3、2、1分，B、C两级递减一半。 中期评估：省、市、区级规划课题根据评估等级A、B、C分别计分。省级5、4、3分，市级4、3、2分，区级3、2、1分。结题：省、市级规划课题，每项分别计6、4分，区级规划课题，按等级A、B、C

13、分别计4、3、1分。推广：成果被课题规划管理部门以文件在省、市、区范围内推广，分别计10、6、4分。发表：课题研究报告主体或论文在当代教育科学中国教育学刊等省级以上权威教育科研学术刊物上正式发表每篇计5分，在潍坊教育潍坊教研发表每篇计2分。（立项课题：以基础教育研究监测中心科研科组织申报并立项、结题的课题为准。各级子课题：降低一个层次计分。有效期：立项、中期、结题、推广、发表等限于本年内。计分办法：该项累计最高分20分以内，计原始分；累计最高分超过20分，计20分，其余按比率计分）。（3）课程教学创新成果（13分）标志性获奖成果（10分）。获得省、市、区级政府教学成果奖或社科成果奖、科学技术进

14、步奖、重大教育教学问题行动研究成果奖、创新奖或燎原奖以及在课程资源、微课程、校本课程等评选中获奖，在区级论文、案例、金点子等由科研科组织的评选中获奖，均按照奖项比重和获奖等次在110分内逐项计分。（该项累计最高分10分以内，计原始分；累计最高分超过10分，计10分，其余按比率计分）。公民养成、责任教育、OM活动获奖（3分）。年内获得市、区级公民养成和责任教育成果奖，一等奖分别计3、2分，二等奖分别计2、1分。OM活动国家级获奖计3分，市区级参考公民养成活动计分。（市、区同一项目不重复计分；获市、区级公民养成及责任教育活动优秀单位或代表区出席市外公民教育年会得满分。累计3分止）。B7实验教学30

15、8.实验教学（1）落实好潍坊市中小学实验室安全检查实施方案（试行）。（2）在全区中小学创新实验技能大赛活动中个人赛、创新赛及抽测活动成绩优良。（3）2016年中考实验操作技能操作考试成绩的优秀率高、不及格率低。（4）参加各级各类实验教学研究、评选活动及创新试点活动，获得国家、省、市、区奖及成果。1.落实潍坊市中学实验室安全检查实施方案（试行）。2.实验教学课开设；创新实验技能大赛。3.2016年中考实验操作技能。4.各级各类实验教学研究、评选活动。8.实验教学（30分）（1）落实好潍坊市中小学实验室安全检查实施方案（试行），按落实情况换算为满分10分计分（满分10分）。（2）依据按教学计划开设

16、好实验教学课及各中学生在全区创新实验技能大赛活动中个人赛、创新赛及抽测活动成绩（满分5分）。（3）依据2016年中考实验操作技能操作考试成绩（满分10分）：优秀率达到全区平均以上得5分，每降低10%扣1分扣完5分为止；不及格率低于全区平均得5分，每增加10%扣1分扣完5分为止。（4）积极参加各级各类实验教学研究、评选活动，获得国家、省、市、区奖（满分5分）。B8艺术教育209.艺术教育（1）艺术素养学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识和基本技能的情况。（2）艺术活动学校三团一队建设、活动开展、学生参与情况；积极开发具有学校地方特色艺术课程情况；每学年组织一次校级艺术展演活动情况

17、。（3）艺术自评开齐开全音美课程，认真落实一年一度学校艺术自评工作和艺术教育发展年度报告。1.艺术素养。2.艺术活动。3.艺术自评。9.艺术教育(20分)（1）艺术素养（ 8分）音乐：抽测一至两个年级一定比例学生（每年级一般30人，不足30人的抽20人）的基本技能、基础知识（以本学年教材为主）是否达到国家课程标准要求，依据掌握情况计分（4分）。美术：抽测一至两个年级一定比例学生（每年级一般30人，不足30人的抽20人）的基本技能、基础知识（以本学年教材为主）是否达到国家课程标准要求，依据掌握情况计分（4分）。（2）艺术活动（10分）学校三团一队学生参与度、社团建设及活动开展情况（方案、计划、总

18、结、过程性实证材料等，每减少一个团队减一分）（4分）。有学校艺术校本课程或学校开发特色艺术课程材料（3分）。每学年组织开展校级艺术展演活动(至少一次)（3分）。（3）艺术自评（ 2分）开全开齐音美课程（1分）。认真落实一年一度学校艺术自评工作和艺术教育发展年度报告，按要求在学校网站或醒目处公示（1分）自评结果与上级抽查相吻合（加1分，不吻合扣1-2分）。B9体育与健康教育2010.体育与健康教育（1）学生身体素质达到国家学生体质健康标准要求的情况。（2）通过问卷、座谈等方式了解学生对体育与健康相关知识掌握情况。（3）体育及健康教育课程、每天一小时校园体育活动、学校体育工作开展（依据关于开展学生

19、体质健康标准测试和落实学校体育三个办法有关工作的通知）。1.学生体质。2.体育基础知识。3.学校体育工作开展。10.体育与健康教育（20分）（1）依据中小学校体育工作评估指标体系（鲁教体字20157 号）之四-学生体质标准要求赋分（8分）。（2）采用电脑抽号的方式，随机抽测一至两个年级学生（每年级一般30人，不足30人的抽20人）的体育基本技能、基础知识（以本学年教材为主）是否达到国家课程标准要求，依据掌握情况计分（2分）。（3）依据中小学校体育工作评估指标体系之一组织管理、之二教育教学、之三条件保障（鲁教体字20157 号）赋分（10分）。B10家校合育与心理健康教育4011.家校合育（1）

20、家庭教育情况。家长重视家庭教育，拥有正确的教育观念，掌握科学的教育方式、方法，家长与学生关系和谐。（2）家校协同情况。学校重视家校合育工作，机制健全，合理配备教师团队，积极参加各级培训；组建三级家长委员会并发挥沟通、服务、监督、参与、管理功能；定期组织“父母大讲堂”、家长进课堂活动；定期开设家长课程；充分发挥家庭教育名师工作室功能，承担家庭教育工作试点，活动效果好。（3）家校合育成果推介。高质量参加各级各部门组织的家庭教育实践活动，积极上报家庭教育工作信息，主动推介家校合育成果。12.心理健康教育（1）独立的心理辅导室。（2）开展学生辅导活动。（3）开齐、上好心理健康课。（4）开展教师团体辅导

21、活动。（5）在省、市、区业务比赛或特色学校争创中获奖的根据级别分别奖励相应分数。1.家庭教育情况。2.家校协同情况。3.家校合育成果推介。4.心理辅导室。5.辅导活动。6.心理健康课。7.教师团体辅导活动。8.在省、市、区业务比赛或特色学校争创中获奖情况。11.家校合育（20分）（1）家庭教育情况（2分）依据问卷、座谈情况对家长家庭教育水平分档计分。（2）家校协同情况（13分）从促进学生发展入手，依据学校机制建设、家委会组织建设及功能发挥、家长课程开设情况、家庭教育主题实践活动组织情况、父母大讲堂组织情况及效果计分。（3）家校合育成果推介（5分，累计最高为5分）荣誉：省、市、区分别计2分、1分

22、、0.5分。信息：在潍坊市家庭教育工作简报和潍坊市家委会简讯发布每条计0.2分，坊子家庭教育工作简报发布每条计0.1分。征文或案例征集活动：市级0.3分，区级0.1分；优秀组织奖1分，区级0.5分。家校合育成果推介：省级2分，市级1分，区级0.5分。12.心理健康教育（20分）（1）有独立的心理辅导室，并档案齐全（3分）。（2）开展学生辅导。个体辅导。面向所有学生开展积极、有效的个体辅导。按出现心理问题的人次倒推扣分（4分)；团体辅导活动。每学期分学段分年级开展有效的团体辅导活动并有完整的佐证材料(5分)。（3）每两周有效授课1课时（2分）。（4）开展教师团体辅导。每学期至少一次并有完整的佐证

23、材料（3分）。（5）省级：3分；市级：2分；区级：1分。B11教育信息化3013.教育信息化（1）推进信息技术与学科深度融合。（2）加强信息技术培训。（3）开展创客教育。（4）教育信息化创新。1.学校积极开展信息技术与学科深度融合研究、实验活动，教师信息化教学常态化。2.加强信息技术培训工作。3.探索开展创客教育。4.教育信息化创新。13.教育信息化（30分）（1）信息技术与学科深度融合研究、实验活动，教师信息化教学常态化(15分)学校有“2015-2019年”教育信息化规划方案，学校分管教育信息化的领导是班子成员(1分)。积极组织参加第二批“一师一优课，一课一名师”活动（3分）。积极上传和应

24、用坊子区数字教育云资源平台和人人通教学平台资源（8分）。有适合学校实际的信息技术与学科融合的（年度、中长期）实施方案（3分）。（2）信息技术培训（6分）认真组织参加各级信息技术培训，学校领导、教师信息技术素养提高明显（3分）。开展校级全体一线教师应用信息化手段教学培训（3分）。（3）创客教育（5分）参加区级以上科技创新活动的学生普及率（2分）。结合学校实际开展创客教育试验（3分）。（4）教育信息化创新（4分）学校的创新课题、课程、实验室等得到上级认可（1分）。积极培养优秀教师，成为区域专家型人才（1分）。在实施2015-2016学年推进教育信息化方案过程中取得有价值的研究成果，或承担各级试点的

25、学校顺利通过验收（2分）。注：项目考核细则由电教中心下发。B12书香校园及阅读能力提升4014.书香校园（1）图书管理与使用（5分）（2）年度创新购买图书与阅读情况（15分）。15.阅读能力提升（1）制定2016年“学校阅读能力提升工程”实施方案。（3分）（2）根据年级特点自主选择“基础书目”中的10种进行阅读，有计划地组织学校内部师生读书交流活动。（10分）（3）参加区市两级组织的“中小学阅读能力提升工程”有关活动情况。（7分）1.图书管理与使用。2.创新购书与阅读。3.学校读书方案。4.学校读书活动及基础书目阅读情况。5.区级以上获奖情况。14.书香校园(20分)考核办法后发。15.阅读能

26、力提升（20分）（1）按方案质量及落实情况分一、二、三等，分别记3、2、1分。（2）基础书目阅读，每完成一部（本）得0.5分，满分5分；学校活动，依据计划落实和活动实效分别计5、4、3、1分。（3）师生参加区级以上活动获奖情况6分，按师生获奖数计分；经验交流(含市简报发表)1分，按区每次0.5分、市每次1分计分。B13德育工作2016.德育工作（1）德育组织健全。（2）开齐开全规定的各大类活动育人课程；德育融入学科课程。（3）德育活动开展富有实效和成效。1.育人为本基本制度；社团活动。2.三类课程：（1）励志修身类课程。（2）活动体验类课程。（3）实践探究类课程。3.各类育人活动 。16.德育

27、工作（20分）（1）德育组织健全（1分）（2）开齐开全规定的各大类活动育人课程；德育融入学科课程（5分）（3）德育活动开展情况，标志性成果和效果情况（14分）评估办法：现场查看，问卷座谈，查看资料、日常量化等形式进行评估。A3教师队伍90B14师德建设2017.师德建设（1）学校重视教师职业道德建设，有年度工作计划、有措施，活动内容丰富，效果明显。年内师德文件精神落实，会议、活动落实到位。充分利用和发挥宣传媒体，广泛宣传师德建设方面的典型。（2）教师无违反师德行为（市局30条），无投诉。1.计划、措施、活动安排、落实效果及典型宣传情况。2. 严遵教师师德行为30条，学校零投诉。17.师德建设（

28、20分）（1）学校重视教师职业道德建设，有年度工作计划、有措施（5分），活动内容丰富，效果明显（5分）。年内师德文件精神落实，会议、活动落实到位（2分）。充分利用和发挥宣传媒体，广泛宣传师德建设方面的典型（3分）。（2）教师无违反师德行为（市局30条），无投诉。否则按投诉情况扣1-5分。B15教师培训2018.教师培训（1）制定年度培训计划，培训计划具体、详实、具有时效性。（2）按计划要求落实各种培训任务情况。1.年度培训系列计划内容有针对性、时效性、可操作性。方案、计划、讲座及报告的音像资料等系列材料完备。培训内容、形式及效果教师认可。2.省远程研修情况。重视研修工作，保证研修质量。3.继续

29、教育学分登记、师训档案材料。18.教师培训（20分）（1）有计划，计划针对本单位存在问题、短板制定并实施，培训效果好。方案、计划、讲座及报告的音像资料等系列材料完备（5分）。以对教师调查问卷形式对培训内容、形式及效果进行培训实效性、认可度测评。（5分）。（2）以省远程研修系统反馈信息为准，全部完成研修任务。学校集中组织研修，突出研修重点（5分）。（3）按省市要求完成教师继续教育学分登记，培训档案材料完备规范（5分）。B16教师成长2019.教师成长（1）学校依据实际制定教师中长期专业发展规划，并制定不同层次教师专业发展目标和培养途径，逐步实施；教师依据实际制定个人专业发展规划；学校依据不同层次

30、教师成长需求，开展好校本培训工作（9分）。（2）教师年度举行区级以上公开课、教学法推介情况，教师加入区学科优秀教师团队情况等（5分）。（3）教学人才资源库入库人员发挥作用情况（3分）。（4）学校依据工作实际，积极组建教师学术研究团队，制定计划展开研究，收到预期效果（3分）。1.规划与培训。2.骨干教师发展。3.骨干作用发挥。4.学术研究团队建设。19.教师成长（20分）（1）学校规划按两等及落实情况分别以2、1计分，教师个人规划按两等及落实情况分别以2、1计分；校本培训按三等及落实情况分别5、3、1计分。（2）公开课区级每人次0.3分，市级以上每人次0.5分；教学法推介，区级每项0.5分，市级

31、每项1分；加入学科优秀教师团队按实际人数计分。（3）区送课（讲座）每人次0.3分，满分为止。（4）依据实际组建团队，并制定计划，开展活动，按实际情况得分，满分为止。B17教师专业发展行动研究3020.教师专业发展行动研究（1）学校组织管理情况结合学校实际，积极组织教师开展行动研究，教师参与研究比率高。学校能整合校内外资源组织指导力量，定期研讨交流指导。（2）研究实际进展情况研究方案切实可行，研究过程真实扎实，研究取得实际进展，并有实际效果。1.学校组织管理情况：研究氛围、组织机构、指导管理。2.研究实际进展情况。20.教师专业发展行动研究（30分）（1）学校组织管理情况（10分）研究氛围。依据

32、调研情况计15分。依据学校层面建立健全组织机构，有效组织和科学指导情况计15分。（2）研究实际进展情况（20分）研究申报及行动方案。重点评估方案的科学性和可行性，参考行动研究立项情况计分。研究过程。重点评估研究的实际进展、取得的实际效果，参考教育科研中期评估情况计分。研究成果。评估研究成果的科学性、在教育教学中的实际效果以及可资借鉴和推广的价值，参考教育科研结题鉴定、推广及发表情况计分。计分办法：该项累计最高分20分以内，计原始分；累计最高分超过20分，计20分，其余按比率计分。A4学校管理290B18学校安全6021.学校安全（1）推进校园安全管理标准化根据区组织全年安全大检查情况（实施动态

33、量化管理），市校安中心每月对县市区巡查情况，市教育2次交叉检查情况计分。（2）校园及校车视频监控与区级监控平台联网根据校园视频监控与区教育局联网情况和校车跟踪定位系统与视频监控与区级平台联网情况计分。（3）依托“潍坊市学校安全教育平台”开展全员安全教育根据全年平台使用情况及自动生成数据计分。（4）预防信访稳定事件，维护教育系统平安稳定根据创新工作经验及获得表彰情况加分、根据安全隐患整改、安全工作信息及信访稳定情况扣分。1.落实潍坊市校园安全管理标准120条。2.监控联网情况。3.安全教育。4.维稳及其他。21.学校安全（60分）（1）推进校园安全管理标准化（30分）根据区组织的全年两次安全大检

34、查情况（每次检查占15分），根据市校安中心每月对县市区巡查情况及市教育局全年两次交叉检查情况再酌情扣分。（2）校园及校车视频监控与区级监控平台联网（10分）根据校园及校车视频监控与区教育局及公安机关联网情况，重点部位未覆盖的每处扣1分，扣完10分为止。（3）依托“潍坊市学校安全教育平台”开展全员安全教育（10分）根据全年平台使用情况及自动生成数据计分。（4）预防信访稳定事件，维护教育系统平安稳定及其他（10分）其中信访维稳 (5分)；体检及传染病防控（3分）；安全隐患整改、安全工作信息报送情况（2分）。B19经费使用情况3022.经费使用情况（1）学校制定详细合理的经费预算。（2）开支范围准确

35、，支出合理，账目清楚，专项资金做到专款专用。（3）按照国家规定设置会计账簿，人员分工明确，内控制度完善。（4）经费使用情况于每学期结束前在校内进行公示，主动接受师生监督。1.经费预算情况。2.开支范围、支出及专款专用情况。3.账簿设置、人员分工、内控制度情况。4.公示情况。22.经费使用情况（30分）（1）学校制定详细合理的经费预算（5分）制定的本年度经费预算与决算基本一致，经费预算与决算相差较大或没有制定经费预算的扣5分。（2）开支范围准确，支出合理，专项资金做到专款专用（15分）公用经费不得用于发放津贴、福利，缴纳社保、医保，不得用于基本建设开支，每发现一笔扣2分；专项资金未按规定使用的，

36、每发现一次扣5分。本项最多扣18分。（3）按规定设置会计账簿，人员分工明确，内控制度完善（5分）会计账簿完整规范，账簿有缺失或不规范的扣2分；人员分工不明确扣1分，内控制度不完善的扣2分。本项最多扣5分。（4）经费使用情况于每学期结束前进行公示，主动接受师生监督（5分）每学期结束前定期公示经费使用情况，不公示的扣5分。B20学生资助政策1023.学生资助（1）学生资助工作有专人负责，业务能力强。（2）落实资助政策，宣传到位，知晓率100%。（3）每学期开学初普查家庭经济困难学生，标准化建立档案，材料齐全，明细清晰完整，查找方便。（4）上报受助对象精准，评审认定工作程序严格、规范，无错报、漏报、

37、违规违纪等行为。（5）资助工作家长满意度高。1.学生资助工作专人负责。2.资助工作规范。3.资助档案。23.学生资助（10分）（1）资助工作专人负责，业务能力强，按时、准确上报工作事项，计1分。（2）每学期进行资助政策宣传，宣传方式和材料整理存档，学校设资助政策宣传专栏，计2分。（3）每学期进行家庭经济困难学生核查并标准化建立档案，计2分。（4）受助对象精准，评审认定工作规范、完整、真实、准确，无违规违纪行为，计3分。有一项违规不得分。（5）资助工作家长满意度90%以上（含90%）计2分，低于80%不计分。B21中考改革2024.中考改革（1）全部落实全市中考政策。5分（2）科学实施综合素质评

38、价，评价结果公正无异议。15分1.中考政策落实。2.综合素质评价。24.中考改革（20分）（1）中考政策落实（5分）。区教育局与学校签订目标责任书，凡有一项未按要求执行的扣2分。因中考上访的，每发生一起扣2分；经调查反映问题属实的，该项得0分。（2）综合素质评价（15分）。学校制定操作性和实用性强的评价方案，并作为新生的入学课程，家长知晓率100%（3分）。建立促进学生全面发展的评价体系。为每个学生建立成长档案，实行“日常评价”与“期末评价”相结合的方式，全面反映学生的成长历程（6分）。电子档案不完善扣1-4分；评价实证性材料不充分扣1-4分。实行“标志性成果”和评价结果公示制（4分）。评价结

39、果未及时计入档案或及时上报的扣3分；未进行公示扣2分。学生、家长对综合素质评价有异议上访的，每发生一起扣2分；经调查反映问题属实的，该项得0分。日常考试无分数评价，成绩评定实行等级制；实行学校评价结果备案制度（2分）。日常考试有分数评价扣2分；评价结果不备案扣2分。B22语言文字1025.语言文字工作（1）组织机构、制度健全，档案管理规范。（2）用字用语规范。（3）积极创建语言文字示范校。（4）提高教师普通话合格率。1.组织机构。2.用语用字规范。3.语言文字示范校创建。4.教师普通话合格率。25.语言文字工作（10分）（1）查阅档案：组织机构、制度健全（1分）。（2）查看现场：用字用语、语言

40、环境环境（2分）。（3）根据示范校创建级别赋分（5分）。（4）根据教师普通话合格率赋分（2分）。B23规范办学2026.规范办学（1）中小学校严格遵守山东省普通中小学管理基本规范（试行）及潍坊市规范办学行为的各项规定，特别是课程实施、作息时间、学校收费、师德教育、双休及节假日安排、学生课外作业数量与质量、考试管理、教辅资料管理、招生编班等方面，无违规现象。依据坊子区中小学（幼儿园）办学行为考核办法（试行）（坊教字201422号）折合计分。（2）根据潍坊市中小学公共信息平台管理与使用检查通报情况扣分。1.学校办学行为。2.学校公共信息平台管理与使用。26.规范办学（20分）（1）依据坊子区中小学

41、（幼儿园）办学行为考核办法（试行）（坊教字201422号）折合计分（本项满分为15分，扣完为止）。（2）根据潍坊市中小学公共信息平台管理与使用检查通报情况扣分（本项满分为5分，通报一次扣1分，扣完为止）。B24教育信息宣传2027.教育信息宣传依据2016年坊子区信息宣传考核办法的规定评价。信息和宣传27.教育信息宣传（20分）根据2016年坊子区信息宣传考核办法计算各学校原始分，信息得分办法为：学校原始分/教师数最高者得10分，其它的按原始分/教师数折算计分，教师数由政工科提供；宣传得分办法为：学校原始分/学生数最高者得10分，其它的按原始分/学生数折算计分，学生数由基教科提供。B25重大事

42、项决策4028.重大事项决策管理类：学校的发展规划、教育教学改革；校园建设与管理等；人事类：学校内部管理体制改革（职称竞聘、绩效工资、班级管理团队激励绩效工资等）；教师的评优树先及干部的推荐、选拔、使用等；财务类：学校经费预决算的编制及使用情况；校产及重大设备的添（购）置等。评估标准：（1）学校重大事项决策团队组织建设（5分）（2）学校重大事项决策符合相关程序（15分）（3）学校重大事项的科学性与可行性、信度与效度（15分）（4）学校重大事项决策的归档整理（5分）对学校重大事项决策的评估必要时可引入第三方进行评估。1.决策团队建设情况。2.决策程序是否符合有关规定。3.决策的科学性与可行性、信

43、度与效度情况。4.决策过程性材料的归档整理情况。28.重大事项决策（40分）（1）决策团队组织建设（5分）按规定成立相应团队组织，根据要求组成由班子、教师、家长、社会人士等人员构成的相应组织机构。根据团队组织建设情况计分。满分5分，分档计分。（2）决策程序情况（15分）根据决策程序的执行情况计分。满分15分，分档计分。出现不依法行政、不公开公正、违背政策和程序等行为的，视情节轻重酌情扣5-15分。（3）决策的科学性与可行性、信度与效度（15分）根据调查问卷的知晓率与幸福指数进行评价计分。决策的科学性与可行性及信度通过知晓率计分，达到85%及以上的计10分，每降低1个百分点扣0.5分，直至扣完为

44、止；决策的效度根据师生的幸福指数进行计分。满分5分，按折算比例计分。（4）决策的归档整理（5分）根据从决策形成到深入执行的过程性材料的计录与归类整理情况计分。满分5分，分档计分。备注：对学校重大事项决策的评估必要时可引入第三方进行评估。B26普及高中阶段教育5029.普及高中阶段教育（1）落实初中毕业生去向落实初中毕业学生去向，提高高中阶段教育普及水平。具有坊子学籍的初中毕业生升入潍坊市内高中阶段学生比例达到91%。（2）升入中职院校比例努力提高初中毕业生升入中职院校比例，落实国家提出的职普比例大致相当要求。应届初中毕业生升入全日制职业院校的学生占全部毕业生的比例达到40%。（3）贯通人才培养

45、构建上下贯通的现代职业教育人才培养体系。以“2016年市下达县区的招生计划数*（学校应届初中毕业生数/全区应届初中毕业生数）*1.1”作为各校任务目标，完成五年制高职（含五年一贯制高职、三二连读高职）和“3+4”本科任务。（4）永盛职业中专武术专业招生。（5）农民工就业技能培训对未升入高中学段的毕业生进行职业技能提升培训。1. 初中毕业生去向。2. 升入中职院校比例。3. 贯通人才培养工作。4. 升入永盛职业中专武术专业学生数。5.参加农民工就业技能培训情况。29.普及高中阶段教育（50分）（1）落实初中毕业生去向（20分）具有坊子学籍的初中毕业生升入潍坊市内高中阶段学生比例达到91%。达到比

46、例的计满分，每增加一个百分点加2分，每降低一个百分点扣2分，扣完为止。（2）升入中职院校比例（10分）按照升入职业院校学生人数/未升入高中学校的学生人数×10计分。（3）贯通人才培养（10分）以“2016年市下达县区的招生计划数×（学校应届初中毕业生数/全区应届初中毕业生数）×1.1”作为各校任务目标，完成五年制高职（含五年一贯制高职、三二连读高职）和“3+4”本科任务。完成任务的计满分，完不成任务的按比例计分。（4）升入永盛职业中专武术专业人数（7分）按照学校未升入高中人数/全区未升入高中人数*招生计划数60人计分，完成任务计满分，每增加一个学生数加0.5分，完不成任务数按比例扣分。（5）农民工就业技能培训（3分）对未升入高中学段的毕业生进行职业技能提升培训。按照获得职业技能资格证人数/未升入高中学段人数×3计分。B27四年规划目标年度达成度3030.四年规划目标年度达成度依据学校制定的年度工作目标，采用工作展示评分和实地核实相结合的方式赋分。工作汇报展示占20分，实证材料占10分。30.四年规划目标年度达成度（30分）根据各学校提报的学年度规划，暑假组织各学校展示汇报，由领导班子和相关科室负责人评价计分，最高者得20分；查阅各