幼儿园教案猴子学样

1、幼儿园教案猴子学样活动目标：1、尝试按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作。2、感受音乐所表达欢快情绪，体验玩音乐游戏“猴子学样”的快乐。活动准备：恰恰恰音乐“猴子学样”舞谱帽子数顶活动过程一、 模仿猴子的动作1、简单回忆故事“猴子学样”的内容。2、幼儿自由讲述猴子活泼调皮的样子并表现相应的动作，给相关动作命名，如猴子摘香 蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。二、 学编猴子的舞蹈1、欣赏“猴王跳舞的表演（教师选取幼儿的动作加工提炼成舞蹈动作并示范表演）。2、说说、学学“猴王跳舞的有趣动作。3、幼儿隼体学跳“猴王的舞蹈师：是不是象你们所说的呢？再看领头猴跳一遍。（教师 语言辅助一一朋友你好耸耸肩）三、

2、看舞谱跳猴子舞1、教师出示“猴子学样”的舞谱（根据音乐、动作画的舞谱），幼儿讲述自己对舞谱的理 解，并根据舞谱学做单一动作。2、教师运用舞谱提示幼儿，全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。3、引导幼儿想象音乐“婀一一呀一一呀一一”处猴子可能会做什么动作哦，尝试创编舞蹈 动作。4、全体幼儿共同听音乐跳猴子的舞，并按自己的想象穿插“啊一一呀一一呀一一部分的 动作（练习 2 一一 3 遍）， 四、玩玩学学：猴子传帽1、探索传帽子的方法。教师和幼儿共同回忆猴子学样的舞蹈动作，探索哪一个动作适合 传帽子。2、共同确定某一个动作，徒手尝试传帽子（无音乐伴奏）。3、结合舞谱请幼儿验证传帽动作。4 幼儿在音乐伴奏下按

3、节奏传帽子。5 逐渐增加两到三顶帽子，使幼儿有更多传帽机会。五、音乐游戏“猴子学样”1、共同确定一位幼儿扮演拿帽子的猴子，由该幼儿确定一个大家共同做的模仿动作。2、音乐开始，大家边做动作边传递帽子。到“啊一一呀一一呀一一部分，放下帽子，按 节奏做各自想象的动作。3、由下一位接到帽子的幼儿确定一个模仿动作，开始新一轮游戏，4、增加帽子数量进行游戏。延伸活动：游戏时续增加帽子数量 游戏时将帽子从胸前传递变为从头上传递，增加动 作难度。进一步创编猴王动作，丰富舞蹈动作。幼儿园大班语言说课教案：猴子学样2017-07-1616:44 | #2 楼【说设计意图】游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性

4、。幼儿天生就喜欢各种小动物，渇望与它 们亲近、游戏，:我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。 幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爰模仿的特点，发展幼儿表演能力。【说活动目标】活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况，我 将目标定为以下三点：1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表悄，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【说活动准备】为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：(1)猴子学样的课件、挂图，猴耍猴子学样的音乐。(2)故事表演用的道具：四棵大树，

5、扁担四根，草帽、猴子面具若干。【说教学流程】音乐导入激发幼儿兴趣教师讲述故事一一看课件完整欣赏故事一一看挂图讲述并表演 故事一一教师与幼儿完整表演故事一一幼儿分组表演故事一一活动结束我一开始用音乐猴耍导入，让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣； 教师采用故事中断法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法； 之后让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表悄；接 下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语盲表达故事，并开始尝试表 演；教师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望；幼儿分组表演，人人参与活 动；幼儿表演结束后，教

6、师建议将此节目定为六一节目之一进行排练，【说活动延伸】我将在班內表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多不足之处，请各位 领导及老师多提宝贵意见，谢谢大家！活动方案：【活动目标】1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表悄，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【活动准备】(1)猴子学样的课件、挂图，猴耍猴子学样的音乐(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干【活动重难点】重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。难点：能表演故事中夸张、幽

7、默的动作【活动过程】1、用“猴耍音乐导入活动。2、教师采用故事中段法讲故事 第一次中断提问：“故事中都有谁？猴子又惹什么事了？老爷爷的帽子被抢走了，你们猜 他会怎么办？ ”激发幼儿对故事的兴趣。第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗？他是怎么要的？猴子是什么反应？你能須老爷 爷想个办法吗？”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。3、观看课件：故事“猴子学样”重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表悄，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、 老爷爷的滑稽动作及表悄。4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。5、教师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。6、幼儿之间合作表演故事幼儿自由结伴分为四

8、组，敎师讲述故事，请幼儿表演7、教师总结，并建议将此节目定为六一节目之一逬行排练【活动延伸】在表演区投放道具，继续进行“猴子学样”的表演。幼儿园教案猴子学样2017-07-1612:36 | #3 楼【说设计意图】游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物，渇望与它 们亲近、游戏，:我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。 幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爰模仿的特点，发展幼儿表演能力。【说活动目标】活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况，我 将目标定为以下三点：1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，

9、并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【说活动准备】为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：(1) 猴子学样的课件、挂图，猴耍猴子学样的音乐，:(2) 故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。【说教学流程】音乐导入激发幼儿兴趣教师讲述故事一一看课件完整欣赏故事一一看挂图讲述并表演 故事一一教师与幼儿完整表演故事一一幼儿分组表演故事一一活动结束我一开始用音乐猴耍导入，让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教 师采用故事中断法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之

10、后 让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表悄;接下来教 师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演;教师 简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人参与活动;幼儿表 演结束后，教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。【说活动延伸】我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多不足之处，请各位 领导及老师多提宝贵意见，谢谢大家！活动方案：【活动目标】1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

11、3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【活动准备】(1) 猴子学样的课件、挂图，猴耍猴子学样的音乐(2) 故事表演用的道具：四棵大 ft),扁担四根，草帽、猴子面具若干【活动重难点】重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。难点：能表演故事中夸张、幽默的动作【活动过程】1、用“猴耍”音乐导入活动。2、教师采用故事中段法讲故事第一次中断提问：“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会 怎么办? ”激发幼儿对故事的兴趣。第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想 个办法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。3、观看课件：故事“猴子学样”重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷