幼儿园小班社会小动物教案模板五篇

1、幼儿园小班社会小 动物教案模板五篇在幼儿们的眼中，世界充 满了可能，作 为老师，更要去 带领着他们去发现这些可能!下面就是小 编给 大家带来的幼儿园小班社会小 动物教案， 欢迎大家 阅读!活动目标1、乐意和小 动物交朋友，激 发爱护动 物的情感。2、了解 爱护 小 动物的方法。3、初步能判断 对错 ，并 说出原因。4、培养幼儿敏 锐的 观察能力。5、探索、 发现 生活中的多 样性及特征。活动准备小动物受伤的照片、 电子大书及保护动物的相关 图片。活动过程一、经验 分享。师：你们家里有养小 宠物吗?它是什么 动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么 照顾它的?教师请有养小宠物的幼儿介 绍自己的小

2、 宠物。二、学 习保护动物。1、教师出示一些 动物受伤的照片， 请幼儿说说小动物怎么了，激 发幼儿爱护小动物 的情感。2、教师引导幼儿讨论如何保 护小动物。3、教师出示电子大书和相关 图片，引 导幼儿学习爱护小动物的方法。当小动物饿了，我 们要给小动物喂食。不可以虐待小 动物，比如 说：不能打它。小动物脏了，要 给它洗澡小动物生病了，要及 时带它看 兽医除了 爱护动 物， 还要保护环境，带小狗外出游玩 时要拴狗 绳，小狗拉的便便要及 时清理。三、判断 对错 。1、教师举例说一些情景， 请幼儿说一说这些做法 对不对，为什么?该怎么做?小狗脏了，明明 觉得它难看了，把它 丢在路边不要了。马路上有只

3、小狗被 车撞了，一个 过路人看见了，赶 紧把小狗送到医院救治。家里养的小金 鱼好久没有 换水了，小金 鱼都生病了。2、教师小结：小动物是我 们的好朋友，不管是家里的小 宠物还是大自然中的小 动物， 我们 都要好好保 护它们。活动应变教师在准 备图片时要注意，不要太血腥的 图片。活动目标：1、了解小 动物是我 们的好朋友，他 们 会帮助人 类做很多事情。2、知道小 动物的特殊本 领 。3、培养幼儿敏 锐的 观察能力。4、喜 欢帮助别人，与同伴友好相 处。5、探索、 发现 生活中的多 样性及特征。活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、 马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1、开始 导入：集体舞

4、找朋友。师：和朋友在一起开心 吗?为 什么?朋友会在我 们需要的时候帮助我 们，我们每个人都需要朋友。2、了解小 动物的特殊本 领 。今天，李老 师 要给 你 们 介绍几位特殊的朋友。 这几位朋友很淘气，它 们有很多特殊的 本领 哦。（1）师：听，是 谁呀?（狗）它有什么特殊的本 领呀?（看家、 导盲）（2）师：再听，是 谁 呀?（鸡）它有什么特殊的本 领呀?（3）师：这个朋友力气很大哦!（看图 片）这是谁?（马）它有什么特殊的本 领呀?（4）师：还有一个（看图片）谁呀?（牛）它有什么特殊的本 领呢?3、看图讲述各个 动物的特殊本 领。4、利用 头饰，讲诉各个动物的特殊本 领。5、游 戏：谁来

5、帮帮我呀?根据图片的情境， 请拿着小 动物头饰的孩子来帮忙。6、活 动延伸。师小结：其实还有很多 动物朋友有特殊的本 领，可以帮助我 们人类，李老师请你们回 去找一找，然后告 诉我好 吗?播放找朋友的音 乐 ，离开活 动室。活动目标：1、 结 合情景理解 诗歌内容，学 习有表情地朗 诵 。2、培养幼儿 热爱 小 动物。喜 欢小 动物的情感。3、培养幼儿敏 锐的 观察能力。4、愿意大胆 尝试 ，并与同伴分享自己的心得。5、在活 动 中将幼儿可 爱 的一面展 现出来。活动准备：请大班幼儿配合老 师情景表演（小鸡、小猫、小狗）;图片（头饰）若干个（小羊、公 鸡、小 青蛙、小 鸭）;玩具小 动物每个幼

6、儿一个;磁带;录 音机活动流程：一、情景 导入：小 动 物来做客（电话铃 声响，教 师接电话 ，有小 动物要来做客）师：动物之家的小 动物打来 电话 要来 我们班做客， 陈老师答应了，你 们欢迎他们吗?（欢迎!）那你们猜猜会有哪些小 动物会来 呢?（幼儿自由回答）二、情景演示，帮助幼儿理解 诗 歌，并在此基 础上学念 诗歌。（敲门声）师：哦，肯定是小 动物来了，我去开 门。（开门）小动物你们来了，欢迎你们（小动物介绍自己，如：我是小 鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小 动物打招呼）（教 师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并 说，亲亲小鸡，欢迎你， “小动物”笑一下，并 发出声音， 如： 叽叽叽 。

7、）教师提问：1、哪些小 动物来到了我 们 班?2、老 师怎样欢迎他们的?（亲亲）3、他们的表情怎 样?（笑了）4、还发出什么声音?（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）师：我 们 可以 编成一首好听的儿歌。（教师朗诵念儿歌，并配上相 应的动作）师：我们小朋友一起跟老 师来念好 吗?（幼儿跟念儿歌）三、角色游 戏，仿 编儿歌。师：小朋友 们，那你们想想看， 还有哪些小 动物会来我们班做客呢?小动物们还带来 了一些小 动物，你 们看有 谁?（教师出示头饰 ，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后 请学得好 的做 这个小 动 物进行角色表演）四、活 动延伸： 亲亲 小动物师：小朋友，老 师请你找一个小 动物，与他做朋友

8、， 亲亲他，好吗?（让幼儿在音 乐声 中找一个玩具小 动物，亲亲 小动物，自由做各种 动作。）活动目标：体会与老 师、同伴 拥抱的 亲切感。活动准备：1.故事想要抱抱的小猪2.曲 调温馨的 录音 带。活动过程：1.体会与老 师 抱一抱的 亲切感。提问：谁愿意和老 师抱一抱?（如果幼儿不想抱抱，不可以勉 强）2.欣赏故事想要抱抱的小猪。教师 有感情地 讲述故事。提问：小 动物 为什么不愿意和小猪抱一抱?3.讨论 ：抱抱的感 觉。你喜 欢跟什么人抱抱，不喜 欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。4.游戏：大家来抱抱。幼儿听背景音 乐，自由地与自己喜 欢的同伴 亲亲 、抱抱。活动建议：幼儿念儿歌

9、 “我叫某某，我叫某某，点点 头，笑一笑， 亲 一亲，抱一抱，大家乐陶陶， 乐陶陶。 ”念完最后一句找个好朋友 拥 抱在一起。1.离园时可跟老 师或小朋友互相 拥抱，说再见。2.提供故事想要抱抱的小猪。一、 活 动目 标1、 体验给 小动物排 队以及帮助他人所 带来的乐趣。2、 运用实物图片，学 习从小到大排列三个物体。理解形容 词：中。3、 学习用语 言表述操作 结果。活动准备大中小鱼各两条，每人一 张贴有红旗的操作 纸，大中小 图形（圆形、三角形、正方形）各5套。大中小 乌龟 各一， 图形宝宝（三角形、 圆形、正方形），胶水。三、 活 动过程（一）认识“大中小 ”1、 森林里要 举行音乐会

10、了，好多小 动物都想去参加，瞧： 谁已经来了呀?（出示大中 小鱼）2、 来了几条 鱼呀?（集体点数）3、 你们看出 这三条鱼有什么不一 样吗?（有的大有的小）4、教师根据幼儿所 说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么 鱼?5、教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中 鱼。（边说边用手模仿大中小）（二）给小动 物排 队1、 给鱼 排队1）这几条 鱼这么走来一点也不整 齐，我们来帮它 们排排 队好吗?2）请你们帮鱼从大到小排好 对。（讲解从有 红旗的地方开始排 队）3）你们看又来了几条 鱼，这几条鱼它们也想去参加音 乐会，它 们想请我们小朋友帮它 们从小到大排，你 们谁 愿意来帮它 们的忙。2、 给乌龟 排队1）模仿哭的声音，提 问：你们猜谁在哭呀?2）出示三只 乌龟，我们一起来问问乌龟为 什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀?）3）乌龟说：去参加音 乐会要排好 队去的，他 们要求我们从大到小，或者从下到大排， 可我们不会排， 请你们帮帮我们好吗?（请幼儿帮乌龟排队）（三）给图 形宝宝排 队1、出示图形宝宝：小朋友你 们好，我 们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了 队，我