2022年小学数学《合理安排》课堂实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料合理支配 （四下）课堂实录【教学实录】 创设情境；1师: “同学们 、 你们家平常来过客人吗 .你们为怎么招呼客人的 .” 生 1：“我会给客人泡茶；”生 2：“我会请客人坐下,留他吃饭； ” 师：“看来我们班的同学个个都为热忱好客的小主人；2师: 星期天 、 小明家也来了位客人 、 我们一起看看他为怎么做的. 课件出示 :门铃声 、 小林开打门 、 发觉为妈妈的同事李阿姨来了. 小明说 :“阿姨 、 快进屋坐 、我给您沏杯茶去 . ”课件切换到厨房 3师: “我们一起来看看, 小林沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？ 课件出示工序图：烧水8 分

2、钟,洗水壶1 分钟,洗茶杯 2 分钟,接水 1 分钟,找茶叶 1 分钟,沏茶 1 分钟生：“小林沏茶得做这些事：烧水8 分钟,洗水壶 1 分钟,洗茶杯 2 分钟,接水 1 分钟,找茶叶 1 分钟,沏茶 1 分钟；” 二.探究新知；1. 例 2 教学.(1) 同学自主设计方案 .师: “沏茶得需要这么多道工序,小林需要多长时间才能让客人喝上茶？生 1：“我觉得要用 14 分钟；”生 2：“我认为要用 11 分钟；”生 3：“我也认为只要 11 分钟；”师：“究竟谁说得对呢？老师为每个小组都预备了一套工序卡片,下面就以小组为单位,按先后次序动手摆一摆,然后算一算你们的支配需要多长时间.”小组合作

3、、 老师巡察参加活动 .(2) 展现同学不同的方案 .师：“哪个小组情愿先来汇报？”生 1：“我们组为这样支配的： 先洗水壶用了 1 分钟,接着洗茶杯用 2 分钟,然后接水用 1 分钟,跟着烧水用 8 分钟,最终找茶叶用 1 分钟,沏茶用了 1 分钟, 一共需要 14 分钟；”生 2： “我们组为先洗水壶用1 分钟,接水用1 分钟,然后烧水用8 分钟,在烧水的同时,我们仍支配了洗茶杯, 找茶叶,最终才沏茶,一共需要 11 分钟； ”生 3：“我们组的想法跟龙珠说的一样； ”精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料(3) 同学自主评判 、 挑选正确方案 . 课件出示 2 种不同的方案 师:

4、 “你们觉得哪一组的支配最合理？为什么？”生1： “我觉得龙珠那组的支配最合理,由于时间用得少； ”生 2： “我也觉得龙珠的方法好,她在烧水的同 时仍可以洗杯子, 找茶叶,这样更省时间；”生 3： “这样的支配能节约2 分钟； ”师：“为啊,同学们,我们在做事的时候应当先想好先后的次序,然后再考虑哪些事情可以同时进行；只要合理支配,就能节约时间,提高效率；”师：“你仍能找出身边合理支配事情的例子吗？” 课件出示问题 生 1：“妈妈一边用电饭煲烧饭,一边炒菜； ”生 2：“我用洗衣机洗衣服的时候拖地板； ”生 3：“我一边听音乐,一边做运动： ”(4) 师: 生活中这样的例子仍许多,你们看 出

5、示课件,几种合理支配的大事；小红早上起床穿衣用5 分钟, 整理被子 1 分钟, 刷牙 1分钟, 洗脸 1 分钟,温牛奶 3 分钟,吃早餐 8 分钟；师： “小红该怎样合理支配呢？”生1： “小红先起床穿衣用5 分钟,同时可以整理被子,刷牙,温牛奶,然后洗脸,吃早餐；”生 2： “起床穿衣服怎么能同时同时整理被子刷牙呢？” （班上哄堂大笑）生3： “我觉得小红应当先起床穿衣服用 5 分钟,然后温牛奶用3 分钟,在温牛奶的同时整理被子,刷牙,洗脸,最终花8 分钟吃早餐,只需要16 分钟； ”师：“我们一起来看看小红为怎么支配的吧； ” 课件出示流程图 课件出示课本上“做一做”师：“小红怎样支配才能

6、尽早休息呢？请在本子上画出流程图”同学作图,老师巡察；师：“谁来汇报？” 生 1：“小红先等开水变温, 然后找感冒药, 找杯子倒水,最终量体温；”生 2：“开水都仍没倒在杯子里, 怎么让开水变温呢？ （同学大笑）应当先倒开水,再等水变温； ”师：“你说的有道理；”生 3：“小红应当先找杯子倒水,在等开水变温的同时找药,量体温,只需要7 分钟；”师：“跟他想的一样的同学请举手！ ” 课件展现流程图 2；例 1 教学；（1） 师：“在同学们的帮忙下, 小林很快就让陈阿姨和妈妈喝上香喷喷的茶；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料午饭时间到了, 妈妈预备用自己最拿手的烙鸡蛋饼来款待陈阿姨；”

7、课件出示例1 主题图 （2）师： “在图中你们获得了那些数学信息？”生1： “一个锅能同时烙2张饼,饼的两面都要烙； ”生 2： “妈妈一共要烙3 张饼； ”（3）师： “假如只烙一张饼需要多少时间,你为怎么算出来的？”生：“烙一张饼需要 2 分钟,由于烙 1 面要 1 分钟,所以烙两面为2 分钟； ”师： “要烙 2 张饼,最快要几分钟？你为怎么想的？生1： “需要 4 分钟,烙一张饼为 2 分钟,所以烙 2 张饼 4 分钟； ”生 2： “我不同意他的想法；这个锅可以同时烙 2 张饼,我可以先把 2张饼都放在锅里, 把一面烙熟用 1 分钟,然后把它们翻过去,再烙一分钟就熟了,烙2 张饼只要

8、 2 分钟； ”师：“同学们,你们觉得呢？”生： “烙 2 张饼只要 2 分钟；” 课件出示表格,点击显现答案饼数（个）正确方法所用时间（分）2同时烙 2 张饼的正面或反面6（4）师：“妈妈预备烙 3 个饼,怎样烙才能尽快让大家吃上饼呢？每一桌2个同学都有 3 个圆纸片当成饼, 把课桌面当成平底锅, 一起合作烙饼, 并请你们运算总共需要的时间；同桌合作,老师参加活动；（5）同学代表在磁性黑板上演示烙饼的过程一边想法；生 1： “我先拿出 2 张饼,用刚才的方法,在一个锅里同时烙2 张饼,需要 2分钟,剩下 1 张饼先烙正面,再烙反面,一共需要4 分钟； ”生 2： “我给 3 张饼编号,先同时

9、烙1 号,2 号饼的正面,然后取出1 号饼,精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料放入 3 号饼,3 号饼的正面和 2 号饼的反面同时烙,最终把1 号饼仍没烙的反面和 3 号饼的反面一起烙,一共需要3 分钟； ”老师放慢速度,把生2 的想法再演示一遍；师：“观看这 2 种烙饼的方法,你有什么想说的？”生1：“我觉得起梁的方法更好,每次锅里都有2张饼在烙,所以更省时间； ”生 2：“我也认为其次种方法更好一些,能让客人尽快吃上饼；师：“这种方法就为烙3 张饼的正确方法；” 课件出示上面表格,填写饼数3 个,正确方法：烙3 张饼的正确方法,所用时间： 9 分钟（6）师：“刚才,大家一起找到

10、了烙 3 张饼正确的方法,假如要烙 4 张,怎样烙才能尽快吃上饼？”生：“我们可以先同时烙2 张饼,再同时烙 2 张饼,一共用 4分钟；” 点击课件填写 师：“要为烙 6 张, 8 张,10 张饼可以怎么做呢？”生： “可以 2 张 2 张同时烙；” 补充课件上的表格 （7）师： “你们有什么发觉？”生1： “我发觉 4,6,8,10 都为双数；”生 2：“我们都可以 2 张 2 张同时烙；”师： “你们观看得很仔细,为的,只要饼的张数为双数的,我们都可以2 张 2 张同时烙；”（8）师：“5张饼可以怎么烙？小组争论争论； ”生：“把 5 张饼分成 2 和 3,先同时烙 2 张饼,剩下 3 张

11、饼用烙 3 张饼的正确方法,一共需要5 分钟； ”师： “烙 7 张,9 张饼、 呢？”生 1： “先 2 张 2 张地烙,最终剩下3 张,用烙 3 张饼的正确方法烙,烙7 张饼用 7 分钟； ”师：“烙 9 张饼用 9 分钟； ”（9）师： “通过刚才的活动,你们发觉烙饼的过程中藏着什么学问呢？” 引导同学看课件中的表格发觉规律生：“我发觉了,假如饼的张数为单数的话,我们可以先2 张 2 张地烙,剩下 3 张饼,用烙 3 张饼的正确方法；”师：“你观看得很仔细,也很会动脑筋； ”3；揭题并板书：合理支配；师：“今日我们学习的就为怎样通过合理支配事情,来节约时间,提高效率； ”三. 实践应用；

12、1. 课件出示 : 对下面 2 位同学的支配你有什么想说的吗.精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料a.为节约时间 、 小明一边坐车, 一边看书；b. 小兰一边看电视, 一边写作业；生 1：“我不赞成小明的做法,一边坐车,一边看书,不但担心全,而且对视力也有害；生2： “小兰一边看电视,一边写作业,字确定写得乱七八糟的；”生 3： “边看电视边做作业,一心二用,作业确定写不好；”师：“看来,做事情不能光想着节约时间,仍要考虑到安全和身体健康,以及办事的效率,肯定得做到合理支配； ”2帮美味餐厅支配炒菜次序 课件出示“做一做” 师： “你们觉得厨师该怎样支配呢？”生1： “2 位厨师都给第 1 位顾客炒好2 盘菜,然后再给第 2 位客人炒 2 盘菜,最终给第 3 位客人炒 2 盘菜； ”生 2： “你这么支配,第 3 位客人不为要等到饿昏了吗？ 同学哄堂大笑 师： “对啊,你也得考虑到其他的客人啊； ”生 3： “我有个好想法： 2 位厨师先分别为第 1,第 2 位客人炒第一盘菜,接着为第1 位客人炒其次盘菜,为第3位客人炒第一盘菜,最终分别给第2 位客人和第 3 位客人炒剩下的一盘菜； ”师： “同学们,你觉得他的想法怎样？”生1： “我赞成他的想法,这样不会让客人等太久；”生 2： “老师,我发觉支配炒菜次序跟刚才我们烙3 张饼的道理为一样的；”师：“呀,你可真聪慧