刺猬法则给我们的启示_第1页
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文档简介

1、剌猬法则”给我们的启示刺猬法则来源于西方的一则寓言。说的是在寒冷的冬天里，两只刺猬要相依取暖，一开始由于距离太近，各自的刺将对方刺得鲜血淋漓，后来它们调整了姿势， 相互之间拉开了适当的距离，不但互相之间能够取暖，而且很好地保护了对方。刺猬法则强调的是人际交往中的心理距离效应运用到管理实践中，就是领导者要做好工作，既应该与下属保持亲密关系，以获得下属的尊重；又要与下属保持心理距离，保证在工作中不丧失原则。雾里看花，水中望月，往往给人 距离美”的感觉。教育心理学上的 刺猬法则”是指教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能 取得良好的教育效果。我所理解的适当的距离”应该是父母与孩子、教师与学

2、生之间的互相尊重。真正的爱，源自于尊重，源于尊重的教育才是真正的人的教育。我认为，在教学实践，我们首先要把握好课堂上的空间距离。如果从心理学的角度看， 不时在教室里走动， 更有利于保持良好的课堂纪律，有利于学生集中注意力听讲。 因为课堂上不乏有一些学生听课时精力不集中，说话、做小动作、东张西望。这些学生一般和老师之间有较远的空间距离， 如果老师走下讲台，站到离他们不远的地方， 适度"侵犯”他们的空间， 这样就会给他们造成一定的心理压力，提醒他集中注意力，从而使他们有所顾忌而集中精力听讲，从而保持良好的课堂气氛。其次，要把握好时间距离。为了取得理想的课堂教学效果，我们老师还应该注意：不

3、要侵犯学生的时间。第一，上课不能迟到，因为迟到会影响起始阶段的纪律；不能早退，因为早退会影响学生复习巩固知识；不能拖堂，因为拖堂会影响学生课间休息，还会使他们产生厌倦情绪。把握好这三方面的时间距离，才能避免影响学生上课的情绪。学生上课的情绪好，才能保证取得较好的教学效果。第二，及时批改作业。及时批改作业，能及时发现学生的不足，帮助学生改正，提高学 生的学习效率。如果作业不及时批改，时间距离拉得太长，等学生遗忘了再来处理，则需要 花费更多的时间和精力来帮学生改正错误。第三，课堂提问要保持时间距离。提出一个问题后，要给学生一定的思考时间。如果提 出问题，马上叫某个同学站起来回答，会使他没有足够的思考时间而答不出来。如果长期这样去提问，学生回答失败的次数多了，学生的自信心自然容易被打击。总之，如何灵活运用 刺猬法则”，需要我们教师在教育教学时间中不断地

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