2019秋人教部编版七年级历史上册教案：第2课原始农耕生活

1、第2课 原始农耕生活教学目标【知识与能力】了解半坡居民、河姆渡人的生活特点 , ,知道原始农业的兴起及其重要意义。初步学习对 具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较 , ,得出历史结论的历史思维方法。【过程与方法】识读半坡居民半地穴式圆形房屋复原图和河姆渡人的干栏式建筑复原图, ,形象地掌握半坡居民和河姆渡人房屋的特点 ; ;通过概括、比较 , ,弄清半坡居民和河姆渡人生活的特 点。【情感、态度与价值观】认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与取得的成就, ,产生崇敬之情 , ,从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重。教学重难点【教学重点】河姆渡人和半坡居民的生活。【教学难点】原始农业的发展。教

2、学过程一、新课导入一个生活在原始社会的人 , ,仅靠在野外采集和狩猎为生 , ,他获得的食物是非常有限的 , ,那 么他该如何解决这一困境呢 ? ?带着这个问题 , ,我们一起来学习第 2 2 课原始农耕生活 , ,看看原 始人是如何解决这一生存难题的。二、新课讲授 （一）原始农业的发展1 1教师讲述：中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。在漫长的岁月中，我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深。大约2000020000 年前，他们开始对一些野生的植物进行管理，帮助这些植物更好地生长。距今1000010000 年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民

3、开始栽培粟和黍。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。2 2教师提问：原始农业兴起和发展的重要标志是什么？原始农业的发展对人类社会的进步有何意义？学生回答：重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。（二）河姆渡人的生活1 1教师引导：阅读教材第 10111011 页内容 然后回答以下问题：1河姆渡人主要种植的农作物是什么？河姆渡人的农业工具以什么最为典型？2河姆渡人居住在怎样的房屋中？他们饲养的家畜主要有哪些？3河姆渡人有哪些手工制品？学生回答：河姆渡人主要种植水稻。农业工具以骨耜最为典

4、型。河姆渡人居住在干栏式建筑中。他们主要饲养猪、狗和水牛。河姆渡人的手工制品有陶器、玉器、乐器骨哨、象牙雕刻、兽骨制品和天然漆制品。2 2教师提问：观察河姆渡人的干栏式建筑复原图，你认为这种结构的房屋有怎样的优点？河姆渡人为何要建造这种结构的房屋 ？学生回答: :这种房屋通风防潮，上面住人，下面养牲畜。采用这种结构主要是因为江浙地区 地势低，潮湿闷热。教师引导：在黄河流域也有一群原始居民，现在让我们走近黄河流域的半坡原始居民，看看他们的生活是一幅怎样的场景。（三）半坡居民的生活1 1教师提问：阅读教材第 1111 页，回答半坡遗址距今约多少年。它是哪一大河流域原始农耕 的代表？学生回答：半坡遗

5、址距今约 60006000 年。它是黄河流域原始农耕的代表。2 2教师提问：观察教材第 1111 页半坡居民半地穴式圆形房屋复原图，你知道这种房屋的结构特点是什么吗？半坡人为什么要建造这种房子 ？学生回答: :半坡居民的房屋结构是半地穴式。之所以采用这种结构形式，是因为黄河流域气候较今天更为温暖湿润，但风沙大，地势较高，半地穴式房屋既可以抵挡风沙 ，又可以保暖。3 3教师提问：半坡居民获取食物的方式有哪些 ？他们使用哪些生产工具？学生回答: :半坡居民从事农业生产，主要种植粟；饲养猪和狗等家畜；他们还捕猎、捕鱼和 采集野果。他们用磨制石器、骨器和角器等从事农业生产；用弓箭、长矛、石球等捕猎；用

6、渔叉、渔钩、渔网捕鱼。4 4教师提问：下列半坡居民使用的石器与北京人的石器有何不同？学生回答: :半坡人石器的制造方法明显比北京人石器的制造方法复杂得多，并且半坡人的石器更精美、更好用。这反映了新石器时代所代表的生产力水平要比旧石器时代所代表的生 产力水平高。磨制石器比打制石器先进。5 5图片展示：教师提问：观察第一组图片，说说半坡人的生活用具主要是什么？第二组生活用具的出现 说明了什么？学生回答 : : 第一组图片说明半坡人的生活用具主要是陶器, ,最具特色的为彩陶。第二组生活用具表明半坡居民已经会简单的纺织、制衣。6.6.教师提问 : :河姆渡人、半坡居民分别代表了南北方原始居民的生活状况北方原始居民的生活差异。说说这些差异的表现。为什么会有这些不同教师总结 : :表现 : :房屋结构不同 , ,河姆渡人的房屋是干栏式房屋 , ,半坡居民的房屋是半地穴 式圆形房屋 ; ;种植的主要农作物不同 , ,河姆渡人主要种植水稻 , ,半坡居民主要种植粟。原因 : :主 要是因为南北方自然环境不同。三、课堂总结通过本课的学习 , ,我们了解了原始农业的发展、河姆渡人和半坡居民的生活方式。认识 到原始农耕生活有许多共