二年级写字备课

1、 第1课 单人旁和双人旁教学目标：1、学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。2、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。一、故事激趣，导入新课1、谜语：小小身体瘦又长 五彩衣裳直心肠 嘴巴尖尖会说话 只见短来不见长2、师：铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，瞧，万老师把它请来了。铅笔头：大家好，我是铅笔。这节课我会陪着大家一起学习，先让我向大家介绍一位非常有 名的书法家吧！ 出示：怀素写字瞧，我还带来了他们的一些作品，一起欣赏吧！出示：作品3、大家说说感受！指名说师：想和他们写得一样好吗？这节课和老师好好学，你们一定会有所收获的！今天咱们

2、学写 单人旁 双人旁（板书）二、自主观察，儿歌记忆（一）学写“单人旁”1、过渡：老师先教大家写单人旁。师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键2、单人旁怎么写才好看呢？ 师：看看谁的眼睛亮晶晶，最会观察！提出观察要求：单人旁住在田字格的哪几格？每一笔如何书写？和同桌说说，指名回答，教师相机指导。（别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。）师：老师把大家的意见归纳成一首小儿歌：一撇别太平，竖直顶撇腰。（做手势）生熟读。3、师范写。播放音乐4、同学们，想试着写写吗？铅笔头提示：坐姿八字口诀执笔六字口诀学生描红两个临写一个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，

3、到哪儿收笔，描好以后坐起来。）出示作品，互动评价。（二）学习“带单人旁的字”1、师：单人旁和许多字宝宝是好朋友他们合在一起组成了许多新字呢! 看，万老师请来了这学期咱们学的带单人旁的字宝宝们。咱们一起喊喊他们的名字吧！出示：带单人旁的字2、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！这些字在结构和字形上有什么特点呢？生：左右结构，左窄右宽。3、师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。4、出示：们 观察：这个字的左边和右边谁的个子高？谁的个子矮？生：左窄右宽 左长右短出示：演示左长右短两名学生演示。看老师怎么写的，范写。出示：铅笔头提示：写字时，

4、左手和右手一样平放在桌上，并轻轻压住作业本哦！学生描红，临写一个。（看得准，记得牢，才能写得好。）5、出示：作观察：这个字又是怎样的呢？生：左窄右宽 左短右长出示：演示左短右长出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后再对照书上的字看看像不像。生范写。学生描红，临写一个。（三）学写“双人旁”1、对比单人旁和双人旁的不同2、出示:双人旁儿歌：一撇短而轻。单人腰下站。 生熟读。3、范写 生描红临写。4、出示：生观察：很 左窄右宽 上缩下平5、出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后把本子边边角角抹抹平。生描红临写 播放音乐6、作品展示，互动评价。三、总结： 冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好

5、字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！ 第2课 王字旁和提土旁教学目的：1、初步掌握王字旁和提土旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“现、坏、班、理、琴、坛、城、地”等字，写得端正、正确，比例恰当。重难点：正确，比例恰当。教学过程：一、写王字。 王字要求写得正，学生书写两个。 二、学写偏旁 1、王字旁：“王”字作为偏旁时有什么变化？ A：字形变瘦长了。B：两横变短了。 C：以竖为居中，下提左舒右敛。 2、提土旁：“土”字变成偏旁时有什么变化？（变化同上）三、学生书写 1、教师范写，学生仔细观察。 2、学生书写两个偏旁各3遍。 3、评议，修改。四、指导书

6、写组合的字。 1、想想带“王”字旁的字我们学过或认识的有哪些？ 2、举例指导书写。 “现”（左窄右宽，左让右） 班”（左中右，左右王的的变化） “琴”（上紧缩，中舒展）3、指导书写提“土”旁的字。 “坛”（左右相等） “地”（左短右长） “城”（左短右长，左窄右宽） 第3课 两点水和三点水教学目标：1学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。 2比较 “冫氵”容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。教学重难点：识字、写字。比较 “冫氵”容易混淆的偏旁课前准备：挂图、生字卡片、多媒体课件教学过程：（一）复习检查 1抽读生字、新词卡片 2听写生字。 3检查听写情况。 (二)继续看图学习生字词 1观察

7、书上的图，看看图上有什么。 2自由读韵文，要求：渎准字音。 （三）出示表(二)，复习“两点水”、“三点水 1观察实物图画与古文字，了解偏旁本义 （1）“冫”的古文字像什么? （2）复习“两点水”。 (3)“氵”的古文字像什么? (4)复习“三点水”。 （四）出示挂图，继续学习生字词 1企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？ 2从图上什么地方看出南极非常寒冷? 3南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大 桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，相机出示词卡：长江 4教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。 5长江是我国第大河，那我国第二大河是什么河呢？

8、出示词卡：黄河教师简介“黄河”。 6长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。（五）教师小结 我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁? 答：(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关) 学生自学本节课的生字词 指名读、齐读。用“冷、冻、冰”扩词。（六）指导书写 教师范写生字。 1.引导学生观察分析两点水 三点水的笔画、笔势及组合笔位。 根据笔画组合 , 归纳两点水 三点水的书写方法 组织学生齐读书写方法。2,例字教学。明确搭配关系 明确结构特点 老师示范讲解 , 学生书写。(4) 提示自学 (5)组织学生练习 , 老师巡堂辅导。

9、a、通过同桌交换交换书写方式来完成练习。b、找字比赛。比一比，看看谁能找出更多有“冫”“氵”的字。3. 展示学生习作 , 组织学生讲评。 学生看笔顺图，记忆字的笔顺。 说说是怎样记住这些字的。 描红书中田字格里的生字。（七）辨析形近偏旁 1做找朋友游戏。 2教歌诀： “三点水是水的变形，两点水与冰冻有关：江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒。”（八）布置作业 窗体顶端窗体底端 第4课 秃宝盖和宝盖教学目标： 1、掌握秃宝盖和宝盖这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“写、字、军、牵、农、实、官、室”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 4、了解汉字的笔顺规

10、则。教学重点和难点：掌握秃宝盖和宝盖这两个偏旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教学过程：1、 揭示课题 1、小朋友们，今天偏旁俱乐部又添新成员了。你们认识它们吗？ 2、今天我们一起来学写“冖”和“宀”，以及带有这两个偏旁的字，让我们一起来读读课题。二、学写偏旁 过渡：小朋友，你们想和这两个偏旁交上朋友吗？想做朋友，我们先得了解它们。（一）学写“冖”1、出示“冖”：我们先来看秃宝盖（1）形状：大家看秃宝盖像什么？【盖子、帽子随机出示图片】所以它的形状是？（扁长形）（2）用笔：你觉得秃宝盖这个偏旁哪一笔比较难写？（你觉得呢？）2、师范写：3、生练习：4、常见毛病（二）学写“宀”

11、过渡：小朋友，你们已经了解了秃宝盖，成功地和它交上了朋友。 1.接着我们再来看看宝盖 （1）形状：宝盖的形状和秃宝盖相比，怎么样？（相似，比秃宝盖多了一点） （2）用笔：对，它们比较相似，只是宝盖比秃宝盖多了一点，仔细观察上面这一点，和2、 师范写：3、生练习：4、展示典型的差字（23个）：!三、学写范字1、【范字“写”、“字”】  2、自己练练：四、总结 小朋友，这节课我们又学习了两个偏旁，学会了带有这两个偏旁的字的写法，还知道了汉字的笔顺规则，你们一定有了很大的收获。希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，做到写好字，好写字，字如其人。   

12、; 第5课 广字旁和厂字旁教学目标：了解厂字旁和广字旁的造字结构，写好课本例字。 重点：了解点厂字旁和广字旁的造字规律，结体原则。 难点：根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学方法：讲授、演示、判断、讨论、比赛教学过程：一、导入 1、检查课前准备情况。 2、复习上一节课的主要内容。 3、进入新课题。 二、讲授新知识 1、今天我们要学习的内容是“厂字旁和广字旁”的偏旁。 2、请同学上台演示字。 3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。 4、小结：简评，同学点评 三、自主学习 1、学生演示 由几名同学上台演示“厌、库”。 2、引入：全班同学开始写这四个字，四个小组进行比赛，看

13、哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。 3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。 4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？ 四、学生评价 五、课堂练习，教师巡视指导。 六、总结1、提问：今天我们学习了什么？ 2、希望同学们课后多加练习。 第6课 口字旁和石字旁教学目标：1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：1、写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。 口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。 石字

14、旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。 2、描描写写 3、例字指导。 4、评选。“小小书法家” （1）、合作小组为单位推选一个小书法家。 （2）、集体欣赏。 （3）、欣赏评议民主选出。 5、总结 小朋友，这节课我们又学习了两个偏旁，学会了带有这两个偏旁的字的写法， 知道了汉字的笔顺规则，你们一定有了很大的收获。希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，做到写好字，好写字，字如其人。请你拿出作品纸，照样子把这句话认真地写下来，写完后赠送给你的好朋友。 6、作业：写字本 第7课 草字头和竹字头教学目标：1、引导学生养成正确的写字姿势。 2、掌握“草字头 竹字

15、头”两个字头的形态特点和书写方法。 3、按照“草字头 竹字头 ”两个字头的形态特点及与组合部件的搭配关系，写好课本例字。教学重点：掌握“草字头 竹字头 ”两个字头组合部件的搭配关系和书写方法。教学难点：按照“草字头 竹字头 爪字头”两个字头的形态特点及与组合部件的搭配关系， 写好课本例字。教学过程：一、导入 1、引导想象，大家看，小山羊的角像什么字头呢？（草字头） 2、这节课我们就来学习它！（板书课题） 二、学习体验 1、出示：苦、笆 2、分析归纳字头特点及与组合部件的搭配关系，归纳例字的形体结构特点。 3、带写“苦”字。草字头，两竖距离相等，分居竖中线两边。下部“古”字，横在横中线上，竖居中

16、，口字略扁。 4、带写“笆”字。短撇斜左，横起撇中，点起接点下；两撇同高，两横同在一横线，点与左同，左右靠近。下部方框扁宽，竖弯钩宽长。 5、学生按要求练习，师巡堂辅导。 6、反馈讲评。 三、课堂总结。板书： 7、草字头 竹字头 字头 特点 例字 结构特点 艹 形体扁宽 苦 上短下长 形体扁宽 笆 上短下长 第8课 反文旁和欠字边教学目标：1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。2、以“故、欢”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规范、美观。3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。教学重点：掌握本课反文旁和欠字边旁

17、的正确书写方式，能将“故”、“欢” 例字写美观。教学难点：书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。教学过程：一、作品欣赏 二、揭示课题 1、师：小朋友们，今天偏旁俱乐部又添新成员了。大家请看【课件出示偏旁：攵、欠】你们认识它们吗？ 2、师：今天我们一起来学写“攵”和“欠”，以及带有这两个偏旁的字，再让我们一起大声地来读读课题。 三、学写偏旁 1、师过渡：小朋友，今天的内容可是有一定难度的，大家有信心把它们学好吗？ 2、师：好，接下来就看大家的表现了！ 3、回忆田字格的知识它们是谁？（生：田字格）考考你们对它们了解多少。 （一）学写“攵” （二）学写“欠” 四、学写范字 五、师小结 小朋友，接下来是

18、大家大显身手的时候了，请大家在中字本上写一写这两个字，每师：好，今天的课就上到这儿，小朋友，只有勤学多练，才能写出一手人人羡慕的漂亮的字！ 第9课 提手旁和木字旁教学目标：1、学会木字旁、提手旁的写法。 2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。 3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。学习重、难点：1写好左窄右宽的汉字是本课的重点，也是本课的难点。 2 培养认真观察、细心书写的良好学习习惯是写字课上的重点。教具准备：课件、毛笔、墨、米字格教学过程：（一）学习“木字旁”和“提手旁”1游戏导入：同学们喜欢玩游戏吗？名字叫“大家来找茬”。2教学新课：学习“木字旁”和“

19、提手旁”（1）观察：他们有什么共同特点？下面有两面种不同的房型，他们会选择那种房型呢？ (2)师范写“横”字，边写边讲解. ( 3)、生描写，评议。 (4)、师范写“括”：提手旁写在左半格，注意左窄右宽，写提手旁时，横画左长历短，竖画上短下长，右边比左边短。这个“括”字就写好了，请同学们描一个、临一个。写完后同桌间互相评一评，看看他做到了这些要点没有。（师巡视）（三）作品欣赏 同学们表现真棒！接下来我们一起欣赏一组书法作品。多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到骄傲，相信有写字示范学校的街道口小学的四三班同学能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来吧，继续练写。（四）集中练字（五）展评、作业总结：

20、同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。 第10课 双耳旁一、教学目标：1认识双耳旁有两种不同的形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说出名称。 2初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。 3知道同一个偏旁在字中的位置不同，它的形状和写法也会有所变化。 4掌握带有双耳旁汉字的结构特征，并写好“邮、阳”两字，写得正确、端正、整洁。二、教学重点、难点 重点：写好左耳旁和右耳旁。双耳在字中的位置不同，形状也不同，写法也会有所改变。 难点：掌握带有双耳旁汉字的结构特征。三、课前准备：放大的偏旁卡片、画有田字格的小黑板。四、教学过程 （一）偏旁“俱乐部” 1复习导入

21、同学们，上周我们学了什么啊？（生齐答：单耳旁）今天，我给大家带来了它的亲戚，你们知道是谁吗？（生：双耳旁）你们真聪明。（板书：双耳旁） 2写一写 3评一评 4议一议 5看一看 6写一写 全班练习，左耳旁和右耳旁各写5个，老师个别指导。7比一比（二）汉字“俱乐部”1读一读。同学们，两个新偏旁又带来了一批汉字朋友。你们认识它们吗？2引导学生观察占位。3今天我们先来学习这两个字。（出示“阳、邮”）4.教师总结，并示范。（三）汉字“美容院”1在实物投影仪上投放学生作品。2将“美容”前后的字进行比较，找出进步的地方和存在的问题。3学生根据刚才的点评，自己独立完成修改。4展示学生的优秀作品，树立学生写好字

22、的信心。（四）课堂小结 这节课我们学习了两个偏旁，还学会了带有这两个偏旁的字的写法，你们一定有了很大的收获。要想把一个字写得漂亮，一定要注意它的间架结构，希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，养成良好的书写习惯。（五）拓展练习 回家后请继续完成书写，并能尝试着用我们刚才学的方法学写以下几个汉字。（板书“邓、阿”） 第11课 示字旁和衣字旁一 教学目标： 1.掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律 3.写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”,写得正确、端正、比例恰当。 二 教学过程： 1、复习前课内容。 2、书写指导。 (

23、1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 (2)“小博士”信箱。本节关键词是:“穿插”,左右结构的合体字,左右两部分之间的距离要恰当,太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体,“穿插”是个行之有效的好方法。你这边空间有余,而我这边又有长笔画不得舒展,就可很自然地“穿插”,让它们你中有我,我中有你,互相咬合,浑然一体,达到较好的效果。如“社”字,字下横起笔,可穿插到左边点的下方。 3 、例字指导 “社”,左右结构,左小右略大,右边“土”下横可适当插入左点下放空间。 “补”,左右结构,左右等宽等高,注意两部分中间的空白要适当。 “礼”,左右结构,左小右大,右部竖弯钩“竖”长,

24、底部“弯”短。 “视”,左右结构,左小右大,右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。 “神”,左右结构,左小右大,右部“申”字竖居正中,为悬针竖,与左边垂露竖形成对比。 “初”,左右结构,左小右大,左长右短,右部“刀”居中。 “衬”,左右结构,左小右大,右部“寸”字点偏上,靠近短横。 “被”,左右结构,左小右大,右部“皮”为竖撇,收笔可略向左出,竖居横钩正中,底部撇收捺放。 第12课 四点底和心字底的写法一、教学目标：1初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3写好“点 ”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。二、教学过

25、程：1、新课指导。 出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。 2、书写指导。 （1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 （2）“小博士信箱”。本节的关键词是：“变化与呼应”。 写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。 3、例字指导 “点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。 “然”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。 “忍”，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。 “忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。 “态”，上下结构，“太”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。4、练练带有心字底的字。 “忘、念、怎、急、思、想、息、您” 第13课 月字旁和舟字旁教学目标：1、初步掌握月字旁和舟字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。2、通过学习力求把“胜、脆、股、朗、航、船、舰、般”写得正确、端正，结构比