大班故事小猴子的好东西教案

1、 大班故事小猴子的好东西教案 幼儿园大班语言公开课教案：小猴的出租车 活动目标 1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。 2.尝试用“呲-地一按按钮，车子变得?” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情 节。 3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。 活动准备 1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。 2.幼儿游戏用的动物胸卡。 3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。 活动过程 一、猜想导入 1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将 这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些

2、 改造?为什么? 2.师:小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧! 二、创编故事 创编人物对话。 1.师:咦，前面是谁呀?小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼 顾客的语言。 2015山西教师招聘考试 2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。 3.师:小熊说“好好好”。哎呦!小熊怎么了? 4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说? 5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢? 欣赏精彩句式。 1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲” 的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲- 2.

3、师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样? 3.师:我们也来感受一下。哎呀，真舒服! 4.师:现在，谁来说说刚才小猴的办法? 三、创编故事 创编人物对话。 1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?瞧一 瞧，蛋宝宝怎么了? 2.师:看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝 宝，我们来表演一下。 3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说? 4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难? 2015山西教师招聘考试 5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。 套用经典句式。 1.师:小朋友想

4、到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了， 我们帮它一起按。一、二、三，呲-看一看，真的会变吗?哇，跳出 了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了? 2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。 四、完整欣赏 师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这 个有趣的故事吧! 五、语言游戏 1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气 更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了? 2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决? 3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司

5、，想请小朋 友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出 自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上 它的车。 4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。 5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的? 2015山西教师招聘考试 六、结束活动 师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧! 更多教师招聘考试信息请关注：山西教师招聘网 幼儿园集体备课记录表 幼儿园大班故事教案：没有牙齿的大老虎 活动目标 1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 2、发展思维，提高语言表达能力和表现力

6、。 3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 活动准备 1、课件-声音：老虎叫声 2、图片：老虎、狮子、狐狸 活动过程 一、导入 1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。 2、出示瘪嘴老虎 教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。 请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。 丰富词汇：瘪嘴因没牙而口形不饱满。 教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？ 二、展开 1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。 大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？ 出示

7、小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！ 问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？ 老虎又是怎么做的呢？ 谁又去劝的老虎呢？ 狐狸又是怎么骗的呢？ 老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。 2、通过提问，进一步理解故事内容。 狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？ 老虎吃过糖吗？它是怎样做的？ 这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？ 大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？ 表演故事的精彩片段： 一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。 教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖

8、呢？请幼儿继续听故事录音。 3、播放故事第三部分 通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？ 这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？ 最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？ 请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？ 老虎呢？为什么？ 如果你是这只老虎你会怎样做？ 小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？ 三、结束 师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？ 附：故事没有牙齿的大老虎 在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。 小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃

9、就断，真怕人哪！” “大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。 可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！” 哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？ “吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。 “不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。 嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖。” 糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！ 狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。 这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃

10、得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。” “嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。” “可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。” “唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！” “对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。” 就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了？ 得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎马上喊：“马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。 吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没办法，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎连忙喊：”牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了吗？牛大夫也跑了。 这时，狐狸来了，“虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧。”“谢谢，谢谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。 狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉！” “啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔就拔吧” 吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗