第22课时代特点鲜明的明清文化(二)

1、第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）一、 本课教材地位分析：这节课主要介绍了明清时期的文学和艺术成就，这些作品大都具有反封建的积极 内容，体现了鲜明的时代特点。文学作品正是对一个时代的折射，我国四大古典 文学名著都成书于明清时期，仔细分析其题材内容、人物形象、主题思想等，能 更好的理解这个时代。二、 课程标准：以红楼梦和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。三、 教学目标：知识 LI 标：使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古 典小说三国演义水浒传西游记和红楼梦的思想艺术特色，明清 时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。能力 LI 标：使学生知道辨别历史与历史小

2、说的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素 质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。情感目标：引导学生分析三国演义水浒传西游记和红楼梦，得 出作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中 国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。四、 学习重点、难点重点：三国演义、水浒传、西游记和红楼梦四大古典文学名著的文 学成就。难点：明清文化反映的时代特征。五、 教学流程（一）创设情境，导入新课：播放：滚滚长江东逝水、好汉歌、敢问路何方、枉凝眉四个音乐片段 教师：请同学们听一听以下四个音乐片段，说出这些音乐都是哪些连续剧的主题 曲？学生：三国演义、水浒传、西游记、红楼梦。教师：这四首音

3、乐都是我们耳熟能详的、伴随我们长大的连续剧中的主题曲，今天我们就一起来认识明清时期的古典小说、戏剧及书法。（设计意图：以民间传 说吸引学生兴趣，顺利进入新课学习。）（二）教师引领，合作探究：一、四大名著天下知教师：明清时期，我国的古典小说创作进入成熟阶段，在讲解明清小说之前， 请同学们回顾一下我国小说的发展历程：学生：思考回答发展历程展示：上古神话传说-魏晋志怪小说 T 唐传奇 T 宋元话本 T 明清小说教师：请学生阅读 127-128 页“导入框”和本目课文及插图，“文献资料”等，作 读书标记并思考回答：试从小说的名称、时代、作者、题材、塑造人物和共 同特点等方面谈谈你所了解的中国古代四大名

4、著，并分组动手列表归纳。学生：分组讨论列表归纳，教师总结投影如下：作品名称时代作者题材塑造人物共同特点三国演义元末明初罗贯中我国最早的一部长篇历史小说曹操刘备 诸葛亮张飞 等1艺术水平都较高；2多数反映了当时社会 生活，表达 了人民反抗 封建统治、 追求自山幸 福的意愿。西游记 明朝中期吴承恩一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说唐僧孙悟空 猪八戒等水浒传 元末明初施耐庵我国第一部以农民起义为题材的长篇小说宋江李逵武松等红楼梦 清朝曹雪芹我国古典小说的高 峰贾宝玉林黛玉薛宝钗王熙凤等展示：三顾茅庐图片、水浒传插图、西游记插图和红楼梦插图设问：在四大名著中刻画了许多栩栩如生的人物形象，描写 了许多生

5、动有趣的故事，你喜欢哪些人物？请说出理山； 知道哪些故事，请与大家一起来分事。学生：自由发言，言之有理即可。（如同学们喜欢孙悟空的会比较多，可提示孙悟空嫉恶如仇、智勇双全、机智顽强、乐于助人、对唐僧 忠心耿耿的人物性格；故事有三顾茅庐、赤壁之战、草船借箭、逼上梁山等等）教师：在学生讲完三国演义的故事如（赤壁之战）时，请同学看书上“动 脑筋”一思考历史和历史小说的区别？学生：学生可以相互商量，得岀结论:可以艺术加工，而历史是实实在在发生过的真实的故事。2历史小说是根据历史记载、民间传说来创作的。教师：所以，历史小说是根据历史记载或民间传说，经过作者的艺术加工或重新 虚构而成的小说，我们不能误认为

6、是历史，强调以后假如写历史论文，不可用历 史小说中的史实来证明你的观点。过渡：明清除了灿若群星的小说外，戏剧表演也成为城乡人民重要的文化生活。二. 国粹京剧始形成教师：请同学们看教材第 129 页图及投影，说说这反映了我国明代上演戏剧时采用了什么技术来渲染艺术效果？历史小说可 以虚构，不一定是 真实的历史。某 一人物或某一故事学生：看图注释可得知：这是用道具（布置），增加舞台表现的艺术效果。教师：请同学们从书中找一找：明清时期最负盛名的戏剧家是谁？他的代表作是 什么？作品反映了怎样的思想感情？学生：看书回答 牡丹亭.明朝 汤显祖 学生讨论，自由发表意见（如作 品通过神奇的爱情故事，有力地批判了

7、吃人的封建礼教。）展示：人物投影及作品并作简要介绍加深理解。教师： 戏剧丰富了人们的生活， 也是文化艺术的重要组成部分， 戏剧中被称为国 怎么形成的？形成于什么时间？京剧的 纪中期（清朝）以徽剧、汉调为基础形 小白科得出四大行当（生、旦、净、丑） 过渡：刚才我们一起领略了明清的小说、 戏剧。 现在我们共同来欣赏我国文 化园中的乂一支奇葩一明清书画。三、继往开来书画传教师：请同学们看书，然后给其他同学讲讲，明清书画的特点，以及出现了哪些 著名书画家。学生：看书后回答书画特点：1明朝书法，比以前普及，有人形容说“明代三尺童子就能挥笔作书（书法）。2当时的书法以行书、草书见长。3明代的绘画，以山水花

8、鸟画居统治地位。书画家：4明代书法家董其昌，书法兼有“颜骨赵姿”之美。粹的是什么？它是角色类型有哪些学生：京剧 19 世成的新剧种。展示：变脸及京剧教师：展示其书法作品，请书法爱好者或者有特长学生介绍，提高学生的艺术鉴 赏力和审美情趣，提高人文素养。5绘画代表人物有以泼墨画见长的明朝著名画家徐渭。教师：展示绘画作品，请绘画爱好者介绍，提高学生的艺术鉴赏力和审美情趣， 提高人文素养。6淸代著名画家“扬州八怪”如:金农、高翔、郑板桥等，各有特色。教师：展示绘画作品，请绘画爱好者介绍，提高学生的艺术鉴赏力和审美情趣， 提高人文素养。四、巩固小结明清时期是我国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建

9、的积极意 义，体现了鲜明的时代特点和高超的艺术水平；这时的戏剧表演成为了城乡人民 重要的文化活动，涌现出了著名的戏剧家和不朽的作品如明代汤显祖的牡丹 亭；以徽剧、汉调为基础形成的京剧更成为中国的国粹；此时的书法比以前更 加普及，明代有著名书法家董其昌，其书法素有“颜骨赵姿”之美；明代绘画以 山水、花鸟画为主，著名画家有徐渭，善用泼墨，清代的“扬州八怪”进一步发 展了他的笔墨手法，流传下许多不朽的作品。六、 课堂检测测验题目一：1、 我国古代文化灿烂辉煌,各个时代都有独特的文学艺术成就，古典小说创作高峰 出现在（）A、汉代 B、唐代 C、宋元时期 D、明清时期2、 “大江东去，浪淘尽,千古风流人

10、物。故垒西边，人道是,三国周郎赤壁”这首词中描写的场景在下列哪部名著中能读到？（）A、西游记B、三国演义C、水浒传D、红楼梦3、 有这样一部作品，它是中国古典小说的颠峰，它以贾府的盛衰变迁为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，广泛触及清朝中期的社会生活,揭示了 清王朝走向衰落的历史命运。这部作品是（）A、西游记B、三国演义C、水浒传D、红楼梦4、红楼梦第 23 回中提到“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲惊芳心”，这里面 说到了两部我国戏曲史上的杰作。其中第二部杰作的作者是（）A.施耐庵B.吴承恩C.汤显祖D.罗贯中测验题目二：完成助学当堂达标部分。七、板书设计第 22 课 时代特点鲜明的明清文

11、化（二）一、中国古典小说的高峰四大名著概况作品名称时代作者题材塑造人物共同特点三国演义元末明初罗贯中我国最早的一部长篇历史小说曹操刘备 诸葛亮张 飞等1艺术水平 都较高；2多数反映西游记明朝中期吴承恩我国第一部以农 民起义为题材的 长篇小说唐僧孙悟空猪八戒等了当时社会 生活，表达了 人民反抗封 建统治、追求 自由幸福的意愿。水浒传元末明初施耐庵一部充满浪漫主义气息长篇神话小说宋江李逵武松等红楼梦清朝曹雪芹我国古典小说的高峰贾宝玉林 黛玉薛宝 钗王熙凤5二、戏剧的繁荣1、 牡丹亭.明朝 汤显祖2、 京剧 19 世纪中期（清朝）以徽剧、汉调为基础形成的新剧种三、书画的成就1、 明代书法家董其昌2、 明朝著名画家徐消3、 清代著名画家“扬州八怪八