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文档简介
1、识字4教学目标:1会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。2、引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。正确、整齐、 规范书写6个生字。3、正确、流利朗读儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的,情趣使学生产生好奇,愿意观察、了解大自然。教学重点:识字、写字、朗读课文。教学难点:认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣使学生产生好奇,愿意观察、了解大自然。以读代讲、读中感悟教学准备:挂图、生字卡片、动物图片,课件。第一课时教学目标1.认识“蜻、蜓”等11个带有虫字旁的生字,会写“蚂、蚁”2个字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.认识并了解夏天一
2、些动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生好奇,愿意观察了解大自然。教学准备多媒体课件一、激趣导入1、一年四季,春天过去夏天就要来了夏天会发生哪些有趣的事呢?让我们一起去看看吧。2、(多媒体出现)你发现有哪些小动物,仔细观察小动物在做什么?生活中你们在什么地方见到吗3、有一首儿歌写了这些动物有趣的活动,这就是我们今天要学习的-识字4 ,想不想自己读读,遇到困难怎么办?二、整体感知 认识生字。1、自由读读儿歌,借助拼音读正确。2、指名分句读,检查读音。3,再读,动笔画出小动物的名字,蜻蜓 蝴蝶 蚂蚁 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛(去图去拼音)多形式认读。比赛读请教读游戏4、读了这些词语,睁大眼睛看
3、,你有发现什么呢?形声字;都是“虫”字旁的字,虫字旁的字大都跟昆虫,小动物有关。一半表示读音一半表示意思三,写字1.、认识了这些词语,我们还来写一写“蚂、蚁”两个带有“虫”字旁的生字。2.出示“我会写”评价小姑娘不同的字,蚂的关键笔画在哪里? 3.一起范写,蚂 蚁4.学生书写,教师巡回指导。三、朗读理解1、我们已经和小动物成了好朋友,那你能把整首儿歌读正确吗?请把最喜欢的小动物读给旁边小朋友听,用上动作,评评读得怎样?用胜利的手势表扬他。2、谁来读给大家听,喜欢的一起读。3、老师也想参加读,我们来一问一答读,四、拓展训练 1. 在 干 2.扮演介绍自己喜欢的小动物动物。五、总结延伸1.老师和大家一样也喜欢小动物还带来一些图片,你们认识吗?展示图片,它们名字中许多字都带着什么旁呢?2.课下同学们可以收集虫字旁的字,也可以收集小动物
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