13郭爱珍重难点妙招设计单模板

1、妙招名称买电器妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称二年级下册数学北师大版第五章教学重点：准确地计算整百、整十数的加减。教学难点：掌握整百、整十数的加减的口算方法。背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？买电器是北师大版数学二年级下册第五单元"加与减（一）”的第一课时。整百、整十数的加减是第五单元加与减（一）的第一个要学习的新内容。一年级学习的20以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生学习动机和兴趣。在学

2、生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？“整百、整十数加减法的口算”是在学生已经掌握了“百以内加减法的口算”及认识了“万以内的数”的基础上进行教学的，也是今后进一步学习万以内加减法计算的基础。教材通过学生熟悉的“买电器”活动，创设问题情景，让学生通过提出加减法问题，产生计算的必要性、从而产生学习的动机和兴趣，学生在尝试计算、动手操作、自主发现、合作交流的活动中获得了学法的迁移，理解了口算算理，掌握了口算方法，体验了成攻喜悦，三维目标得到了和谐的发展。实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应

3、注意什么）1、师：今天，孩子们，从你出生的那一刻起，就无时无刻不被那无私的母爱包围着，母亲节就要到了，那你想用什么方式来表达你对妈妈的爱呢？小熊威尼也想买一些电器送给自己的妈妈，看，他都买了哪些电器？图片出示：彩电、冰箱、洗衣机、电风扇。2、师：我们一起猜一下这些电器的价格好吗？彩电花了小熊威尼8张100元的，彩电的价格是多少？（800元）洗衣机的价格是个整百数，比彩电低一些。洗衣机的价格是多少?（500元）冰箱的价格是个整百整十的数，百位上是9，十位上是6，它的价格是多少？（960元）电风扇的价格是个整百的数,比300少一些.它的价格是多少?（200元）【设计意图：利用猜数游戏，猜出电器的价

4、格，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也巩固了学生对万以内数组成的掌握。也为后面的计算作了一个铺垫。】3、知道了这些电器的价格，你能提出什么数学问题呢？（指名提问，学生的问题会很多，老师有选择性的板书问题。）4、探索方法：让我们一起来看这个问题： 一台彩电和一台洗衣机一共要花多少元？（1） 你知道怎么列式吗？（2） 板书：800+500=1300（元）师：这么快就算出了结果，大家同意吗？那你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。（3） 学生汇报方法： 生1：8个百加5个百是13个百，也就是1300 生2：800+200=1000 1000+300=1300 生3：8+5=13 800+

5、500=1300 师：8和5都是什么位上的数？（百位）也就是说，你是把相同数位上的数相加了。生4：用数钱的方法，先拿8个100元，再拿5个100元，合起来就是13个100元，就是1300元。生5：用计数器的方法。生6：用列竖式的方法。师：你能把你的方法写在黑板上吗？ 师：选择一种最喜欢的方法说给同桌听听。这是一道解决问题的题，计算完了，不要忘记写“答”。【设计意图：这个环节我把获取新知的过程交给学生自己，把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来。在探究整百数的加法的计算方法时，允许学生用不同的方法，充分尊重学生的选择，提倡算法多样化，把解决问题的主动权交给学生，就给学生留下了更多展示自己思维方

6、式和解决问题策略的机会。】5、师：同学们真是聪明！这么轻易的就把这个问题解决了，有信心再来一道吗？一台电冰箱比一台电视机便宜多少元？（1） 你知道怎么列式吗？（2） 板书：960-800=160（元）（3） 你是怎么算的？说给同学听听。（4） 学生集体反馈。6、师小结：刚才我们解决的这些问题，都是几个百和几个百相加减，几个十和几个十相加减，这就是我们今天学习的整百、整十数的加减法。进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）自主练习，巩固深化1、师：威尼看到了这些数学信息后，它也写下了两个算式（500+160=

7、 ），快用你最喜欢的方法算一下吧。 师：谁来说说你是怎么算的？ 你和他的得数一样吗？ 2、师：再看800-500这个减法算式，你又是怎么算的？ （生汇报多种算法） 师：结合这几个数学信息，请同学们想一想，威尼的这个算式解决了一个什么样的数学问题？（生说问题）3、师：威尼看见大家帮他算出了结果，特别高兴，它他还要求和你们一起做几道，你们说，行吗？（书54页练一练1题） （670-600 730+500 1800+200670-60 730-500 1800-200） （生说得数）师：咦，这怎么只有数字呢，原来威尼想让你们用这些数字写出得数是500的算式，快开动脑筋吧！ （生说算式，师板书。）4、师：你们可真是些有创造力的孩子，这些题你还会做吗？威尼让刘老师一定要告诉你们，只要仔细观察，就会做得比谁都快！280+300280+30 6400-4006400-40750+4040+750 960-80900-805、        师：昨天，我逛商场的时候，看上了几样我喜欢的东西， 可这个月我只开了3000元，买什么好呢？你们快帮我计划一下吧！（笔记本电脑2300元 手机400元