12班教学计划

1、一年级语文上册教学计划 新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：一、 学生基本情况分析： 本班共有学生50人，其中男生21人，女生29人。学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。二、 教材分析本册共有五个单元，第一单元：识字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一、快乐读书吧。第二单元：汉语拼音，包括语文园地二、三。第

2、三单元：课文，四篇课文及一次口语交际，一个语文园地。第四单元：识字，含一个语文园地。第五单元：课文，含10篇课文，三个语文园地。本册识字的编排，实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识300个常用字，会写100个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。人教版一年级语文新修订教材发生的变化：1、新增了天地人、日月水火等课文，保留了四季、日月明、口耳目等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、识字一、汉语拼音、课

3、文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。2、入学教育的目的在于帮助学生了解自己身份的变化，是一个中国人的同时也是一名小学生，增加了对学生的责任意识培养。语文园地新增“书写提示”，写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，虽然不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏，比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最重一排，看看哪组传得又快又准。三、教学目标：1、培养学生学习语文的兴趣。2、认识常用汉字300

4、字，会写100个常用汉字。3、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。4、写字姿势要正确，字写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5、学习借助拼音识字的方法。6、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。7、课外阅读一些浅显、易懂的童话、寓言、故事，培养读书兴趣及读书习惯。8、能正确表达自己的想法。9、能用普通话与人交谈。在交谈中认真倾听，领会要点，并能简要转述。四、教学重点、难点：1、运用多种识字方法认识300个常用汉字。将生活与识字紧密相连。2、会写100个汉字，执笔方法、写字姿势合乎要求。能

5、按笔顺规则用铅笔写字，并感受汉字的形体美。3、学习汉语拼音，学说普通话。4、养成学会和别人交流的习惯。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。5、引导学生积累语言，进行口语交际。五、教学措施1、认真专研教材，让课堂富有活力。 在准确把握教科书书编写意图的基础上，要创造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教学过程中应该安排哪些教材内容，布置学生进行哪些学习准备，都要做到心中有数。 2、强化汉语拼音的学习，打牢基础。 利用汉语拼音识字是一种重要的识字方法，因此汉语拼音可以说是学习语文的坚实基础，在学习拼音的过程中结合儿童心理发展特点将游戏融

6、入到教学过程中，寄学于乐，激发学生学习的积极性。 3、培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。 现阶段学生对学习的概念尚不明确，需要通过多种方式来明确学习的概念，因此在此阶段学习态度与学习习惯就显得尤为重要，刚入小学这半年一定要给学生明确学习是自己的责任与义务，努力提高血学生的学习自觉性，培养良好的学习习惯。 4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。 工具性与人文性的统一是语文课程的性质，再教会学生学习知识的同时要提升学生的思想道德水平，在平时的教学中逐渐渗透一些思想意识，比如学前教育中的我是中国人部分，增强了对学生爱国情感的培养，提升了学生的民族自豪感和使命感。课文中有多

7、处思想渗透点，值得一提的是渗透要有度。六、教学进度安排（附后）    我相信只要我不断学习改正，就一定可以取得进步的。首先我必须要向那些有经验的老师们多学习多询问，多问他们教材的重点和教学的重点，多问他们一些关于教学工作的问题，所谓不耻下问，从而使自己在不断的学习中提高自身的能力和积累教学经验；其次在教学的过程中要在讲课这一环节作调整，要把课堂还给孩子，让他们多读多说，同时也要多关注那些学困生，把目光投向每一个需要关注的孩子，同时上课也要把把更多的表现机会留给那些学习差的学生，这样也方便我了解更多孩子的学习情况和对知识的掌握情况，多给差生鼓励和帮助，对一些反应比较

8、迟钝的孩子也要耐心教导，让每一位学生的基础知识都扎扎实实，并且还要在孩子们平时的学习中做一些调整，把优秀生和差生搭配好，实施“一帮一”的方法，这样差生也会像好生学习，以好学生为榜样，从而使整个班集体的学习兴趣提高，营造良好的学习氛围；最后我在教学的过程中，不但要加强孩子们识字写字的能力，还要多找一些不同形式试题训练孩子们，通过各式各样的方法来提高孩子们的各项能力和拓展孩子们的思维能力，也能提高孩子们的见识能力，同时在紧抓学习的同时也要规范和教导孩子们一个正确的、良好的行为习惯，严格要求每一位孩子，使每一个孩子有一个好的倾听能力，这样就不会因为孩子们上课走神而让整个课堂死板无趣，相信只有这样才能

9、真正的做到师生互动，让每一节课的效率提升，扎扎实实的留在孩子的大脑里，相信这样学生也是可以取得优异的成绩的。语文学科 一 年级 部编新人教版本 第一册 教学进度周次单元内容备注第1周思训周9月2日-9月3日第2周一我上学了 天地人 金木水火土9月5日-9月9日第3周一口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际9月12日-9月14日第4周一语文园地一 快乐读书吧9月18日-9月23日第5周二汉语拼音1、2、3、4 9月26日-9月30日第6周二汉语拼音5、6、7、810月8日-10月14日第7周二、三语文园地二 汉语拼音 汉语拼音9、1010月17日-10月21日第8周三汉语拼音11、12、13 语文园地三10月24日-10月28日第9周四课文1、2、3、410月31日-11月4日第10周四口语交际 语文园地四 期中测试11月7日-11月11日第11周五识字6、7、8、911月14日-11月18日第12周五识字10语文园地五 复习汉语拼音11月21日-11月25日第13周六课文5、6、7、811月28日-12月2日第14周六口语交际 语文园地六 课文912月5日-