Aroundthecity教学设计

1、小学英语5AM3U9P1教学设计郑庄小学 都海娜一、学生分析 ： 对于小学五年级的学生来讲，应该说具备一些运用的语言知识的能力。在此基础上，学生们学习这样一个关于他们日常户外生活中问路及指路的一个话题，应会引起他们更大的兴趣。在这节课中，教师不仅要对其进行正确引导并帮助他们树立起对说英语的信心，还鼓励他们每个人只要紧跟课堂节奏，是能很好地掌握本节内容的。 二、教学目标： 本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下： 1、Knowledge aim： a. 能在语境中正确运用本单元的核心词汇；b. 能听得懂、会读本节有关方向介词，初步感知有关问路及指路的句型。2、Abil

2、ity aim:a.能用Excuse me.How do I get to.?等礼貌用语向他人问路或请求他人帮忙；b.会用Walk along.Turn left.等句子来进行正确指路，并能简单对话。3、Emotional aim:a.在多元化、任务型学习活动中，自主学习，感受成功的喜悦；b.培养学生养成助人为乐的高尚品德，做一个热心的小朋友。三、重点和难点 Key points：本课时所涉及的有关方向的介词短语和一些场所名称。 Difficult points：准确使用描述路线的词和短语，初步感知和运用本节句型：-Excuse me.How do I get to.? -Walk along

3、.Turn leftright.Walk straight.4、 课前准备： 学生活页导学案，光盘等。 五、教学过程： Step 1:Lead inGreet with the students. Then begin the class with a song.Step 2:Presentation(1) Free talk Ask about the students asking the way and telling the way. Then show the topic of this class, and hope them to be helpers.(2) Before it

4、, lets review the words we have learnt last class.I、复述回顾（Lets review!） Write down the new words we have learnt last class.(写出上节课我们已经学过的新单词) 相当；十分 沿着；顺着 转向；转弯 笔直地 左边 右边；正确的 在中间 到达（设计意图：温故而知新，为接下来的学习做准备。）Step 3: Before we help others, we should know the places around us. First ,lets look at the pictur

5、es on page 59.、（新课导入）1、Translate them into Chinese.(翻译成中文). flower shop post office hospital toy shop_ _ _ _（设计意图：通过图片学单词，更直观地记忆。） Step 4: 观看动画，了解Kitty的困难，先试着帮她指路，然后学习相关的介词短语和礼貌用语；紧接着进行一个关于方向的快速反应游戏，更好地感知方向；然后听对话，完成下题。2、Fill in the blanks according to the text on page 58.(根据课本58页的课文填空)_ me. _ do I _

6、 _ the post office?Walk _ Winter Street. Turn _ _ Spring Street. Walk _ and you can see the post office _ your right.Its _ the cinema _ the flower shop.（设计意图：通过挖空重点词汇，突出知识点。） Step 5：完成新授知识，进入检测和巩固环节。、自我检测 Complete the part “Think and write” on page 61.(独立完成课本61页)、巩固练习 Listen and read the dialogue af

7、ter the reader together, then try to say it with your partners.（听并跟读对话内容，然后两人小组试着练习对话。）、语言运用 Discuss in groups , then answer the questions on page 59.(小组讨论，回答课本59页的问题。) Step 6：Summary and Homework Summary 最后直接以板书为载体，得以呈现。、Homework!1. Remember the Phrases in this class.(牢记本节所涉的介词短语和场所名称)2. Read the dialogue smoothly.（熟练地朗读对话）六、板书设计Around the