复备和钟姐姐交朋友

1、课 题副备人:修改意见目标情感与态度：感受按时作息带来的愉快感觉，愿意做个守时的孩子。（第一课时完成目标）行为与习惯：养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。（2课时共同目标）知识与技能：了解按时起居、按时上学的意义。懂得按时上学是遵守学校规章的表现。（第一课时完成目标）过程与方法：尝试有计划、有目标地安排自己的生活。能用多种方式进行交流。（第二课时完成目标）教 学重 点重点是帮助学生结合自己的生活体验，懂得按时作息的重要意义。教 学难 点难点是帮助学生找到按时作息、不迟到的好方法，养成有规律地生活的良好习惯。第二课时完成教具准 备 图片 海绵 水槽 钟等 生：笔、本、球、跳绳教 法学 法游戏法

2、讨论法 表演法计 划课 时2课时。第1课时完成话题“钟姐姐对我说”的教材内容。（本次集体备课内容）第2课时完成话题“按时起床和休息”的教材内容。教学过程第1课时活动一 认识钟1 猜谜语，引出钟。同学们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来几个谜语，看看谁猜得快，猜得准。 A有方也有圆， 指针告时间。 响声十二下， 开始新一天。 B有家兄弟真奇怪，不吃饭来，不睡觉，一天到晚转圈圈。C短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。2同学们猜得真准确，这三个谜语的谜底也就是答案都是钟，同学们说说你们都在哪里看到过钟。（1）提问：这么多地方挂钟表，而且都挂在显

3、眼的地方有什么用处呢？（2）不管什么样的钟表，也无论是挂在什么地方的钟表，都是人们用来看时间的。钟表总是提醒人们去做该做的事。（3）老师带来2组图片，请大家帮忙看看。图片里的钟在提醒什么？客运站：不要错过开车时间 火车站飞机场悬挂的钟表也是这个作用第二组图是老师家悬挂的钟，你猜猜它在提醒我和家人做什么？起床 上班 服药，作用可多了我女儿的卧室 起床、快点写作业、看动画片等等3生活中的钟表会提醒你和家人做什么呢？请结合自己的生活说一说。（起床、上学、上下课、放学、写作业、睡觉、赶车、上班、炖菜、与人相约。）4、钟表在我们的生活中的作用可真大呀！所以我们要和钟姐姐交朋友。（出示钟）今天我们就来学习

4、第7课和钟姐姐交朋友（板书：和钟姐姐交朋友）活动二 交朋友1钟姐姐认识你们很高兴，它想和你们做个游戏，可以吗？大家想参加游戏就要听清老师的要求：一会钟姐姐会显示不同的时间，你们看到现时的时间后，想想你平时在这个时间会做什么？然后用你的动作表现出来。（师：天慢慢亮了，钟姐姐把时间指在了早晨6：30 7：00 现在 钟姐姐把时间指在了 下午4：40 晚上8：30 ）强调早起不迟到。2小结：通过游戏我们知道了钟姐姐在提醒我们按时起床、上学或者睡觉。3演一演：下面请大家大家看书30和31页内容，看看钟姐姐是怎样提醒小明的我们分小组看图表演：1、2、3、4同学们边看图边思考钟姐姐会对明明说些什么，小明应

5、该怎样做，明明会有怎样的动作。这样做有什么好处？想好后同座分好角色练一练。一会老师找4组同学分别上前面演一演每幅图的内容。表演（ 早晨明明正在睡觉，太阳公公站到窗外，钟姐姐飞到明明跟前对他说说： 吃早饭时窗外可以看见小朋友背着书包走过，钟姐姐忙对明明说： 上学路上，明明看到了有趣的事、他想去看看，钟姐姐连忙说： 做功课时，明明边做边玩，钟姐姐来到明明耳边悄悄地说： ）（从中引导学生初步明白早睡早起，守时不拖拉，可以让我们上学不迟到等道理。）4谈话：明明就是在钟姐姐的帮助下，养成了遵守时间，按时作息的好习惯。我们大家也要和钟姐姐做好朋友，遵守时间、按时作息。（板书：遵守时间  按时作息

6、）5、提问：生活中，你们还有什么别的提醒自己按时起床、睡觉的好办法吗？（引导学生从自己的生活出发，寻找好方法。比如农村孩子听到凌晨的鸡叫后，知道大概几点钟等。）活动三 感受时间1 听到大家的发言钟姐姐非常高兴，想和你们再做个小游戏，你们想参加吗？既然大家都想参加游戏，那就要遵守纪律，不许说话和乱动，能记住吗？我先来进行分组，老师分组时不许说话：1组同学游戏开始时从1开始，小声地数数，看看你数了多少数。2组同学拿出品德书翻开小声读汉字，看看能读多少个字。3组同学拿出笔和本抄写品德书上的字，看看你能写几个字。班级谁会跳绳，上前面看看能跳多少个，谁会拍球，看看你能拍多少个。××&

7、#215;帮助跳跳绳的同学数，×××帮拍球的数。剩下的同学和老师一起看钟数一下秒针转动的次数。注意做好自己的事，不要受别人的影响。老师说开始以后才可以做刚才老师安排的事，老师说结束大家就停止做事，听明白了吗？好，我们一起来看看一分钟我们到底能做什么，体会一下一分钟有多长。开始 结束 现在大家统计一下一分钟你做了多少事。（黑板统计：数数 读汉字 写汉字 跳绳 排球）做完游戏大家有什么感受？（时间快，一分钟过去才做很少的事）是呀，时间滴滴答答一分一秒一点点地流失，过去的时间就像小河里的流水再也不会回来了。请大家再想一想今天是2014年12月10日，现在已经下午了，到了

8、晚上睡一觉，今天就过去了，以后我们还可以把今天找回来吗？你们能抓住时间让它慢点走吗？那我们只有想办法弥补流失的时间呢？如果今天该做的事没做完，明天该怎么弥补？（做事不拖拉，快点事节省时间把今天的事继续做完）所以我们要养成当天事当天做完的好习惯，做事不要拖拉。2、海绵小实验：同学们看老师手里拿的是什么？（海绵）现在海绵是干的，老师现在把它放入水槽里，大家看海绵里满是水，海绵里的水就好比我们每天拥有的时间，时间在嘀嗒嘀嗒一点点流逝，海绵里的水越来越少，（老师一点点捏海绵，停）剩下的时间越来越少，人们总说时间过得太快了，事情多的时候感觉时间不够用，那同学们想一想，可一天的时间就剩这么多，现在我们还有

9、许多事要做，怎么办？对别浪费时间，快做事，让最短的时间发挥最大的作用，作更多的事。也就是我们要挤时间做事。老师来找XXX同学挤下时间，他好像把时间挤净了。老师在挤挤，看还有时间。时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是会有的。 那生活中你要怎样挤时间呢？比如写相同的作业：有的同学十几分钟写完了，有的同学半小时还没写完。为什么？写得快的同学认真不贪玩，比写得慢的同学挤出了更多的时间去做别的事，所以老师说：时间是可以挤出来的，合理安排时间就是节约时间。3、好下面我们来验证一下刚才老师的说法是否正确：我们把一分钟能做多少事的游戏重新做一遍：每组分工不变请大家以自己最快的速度做刚才游戏中的事，看看我们能多做多少事。统计数字 （电脑） 通过比较我们体会到只要抓紧做事，就可以挤出更多的时间做更多的事。4、画一画：（机动)下面请大家画画自己喜欢的钟姐姐,最好画上指针标好时间,让大家一看到你的画就知道钟姐姐在提醒你做什么事。.5、总结：