二年级综合实践(劳动1-7)教案

1、二年级综合实践教案课题：一、整理床铺一、教学目标:1,认识床上用品；2、学会整理床铺，掌握整理床铺的方法；3、通过学习整理床铺，培养学生爱整洁、爱务动，做力所能及的家 务活动的好习惯。二、教学重点：教会学生整理床铺的方法。三、教学难点：掌握折叠破子的方法。0、教学准备：教师：小次子、小枕头和小床单各一O学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布。五、教学时间：1课时六、教学过程：（-）夜话揭题现在老师请学生看一组图片，播放录像。 提问：靖同学说一说 你刚才都看到了什么？ r自己穿衣服，自己洗脸，自己吃饭，自己叠 破子等）那么你们平时在家里，都有那些事情是自己做的？让学生 畅所欲言。（二）看

2、图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是 什么？瞥放军叔叔房间里有什C.东西？这些东西整理得怠C.样？2、小明的床铺整理得怎C.样？3、你的床铺是谁整理的？你是急会整理自己的床铺的？（三）学习整理床铺请两个在家里自己叠次子的学生演示一下，自己在家里是如何叠 破子的。教师示叠破子的正确方法：先将破子铺开，自己站在长的一边， 将长的两边都向中间对折，再将短的两边对折，这样板子就叠好了。（）游戏：比比谁最棒。每组选两个学生进行比赛，教师进行小 结。（五）刚才我们学会了叠次子，那么怎样让我们的床铺变得更整齐 呢？（六）出示一个比较乱的床铺，应该怠样让这个床铺变得整齐?请

3、一 名学生整理并说出 自己是如何整理的？（玩具放在玩具柜，书本放在 书架上，衣服叠整齐，被子放在床的一边，合起来的一边朝外，枕头 放上去等）（七）那么自己在家里应该如何做呢？（如：不乱放东西，自己整理自己的床铺等）（八）作业从今天起,，每天早晨整理床铺。课题：二、整理房间教学目标：1 .通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受,分 类在生活中的作用。2 .通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成矢好的生活 习惯。3 .通过活动，使学生体会学习教学的乐趣。教学过程： （一）创4殳情境 师：同学们，老师认识一个小好娘，她的名字叫豆豆，录近豆豆搬了 新家，大家想不想到她家去看一看呢？现

4、在老师就和大象一起到豆豆 家去参见。（放录像或出示挂图，家是一个乱七八糟的房间）师：看过豆豆的房间后你有什C.样的感觉呢？生：房间里太乱了。师：的确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗？活动一 师：以小组为单住，互相商量叁样都助豆豆整理房间。（小组讨论） 师：说说你们是怎样整理房间的，为什2把它们放在一起？还有不同 的方法吗？（让学生充分发表自己的意见：有的说要把衣服都挂起来放在衣柜里； 有的说，铝氢放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屈里；把玩具 放在玩具柜里。）师小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起,，把衣服放 在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了！大家以后要 养

5、成自己动手整理房间的好习惯，做一个初快的好孩子！豆豆虚心地 接受了大家的枇评，现在她已经把房间整理好了，不信大象 去瞧、感！（放录像或出示挂图，今是整理好的房间，与前图进行对比。）活动二师：刚才我们椁豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后，看到豆豆把 房间收拾得整齐干净，夺她真能干！豆豆接过妈妈手中的拎兜，宴都 妈妈把买来的东西遂行分类。你知道豆豆是叁样分的吗？ 试着自己动手分一分。（以小组为单位，动手将架上的就菜水果进行分类）师：哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、息C.分的，为什么 这样分？活动三师：吃过午饭，豆互一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这 些动物靖几个同学戢上这些头饰，并

6、模仿小动物的动作或叫声。（体现动物的特点，找到它们的不同之处。）师：你能杷这些小动物分类吗？说说你是根据什么分的。师：有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是 不会飞的。请你检照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。（二）休息:课中操活动四师：老师知道大家景喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请 大家听请楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什 C.。生：玩具、文具，服装鞋帽。师：老师这有很多东西（准备好书中“练一练“第3题的实物），你认为 它是邺一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗？师小结：我们杷这些东西分成了三类，哪三类呢？活动五师:你能根据今天所学的知叔，把教宓里

7、的人分分类吗？（如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋 的；男的、女的；.）（三）全课小结师：我们今天聚助豆豆整理了房间，还做了一些分类游戏。我们要养成爱芳动，讲卫生的好习惯。现在老师看到大家的桌子上有点乱，靖 大家把条面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作录快！()课后实践作业回家后，自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怠样整理的。课题：三、叠衣服教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的象 务劳动，提高生活自理能力。课前准备:上农一件，长西裤一条，木板一块。教学过程：一、引入叠衣服根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈

8、把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？ ”二、指导学生叠衣服指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文，边讲授边示。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要 领，加深学生的印象。板书：叠上衣的掾作是：1、把上衣钮扣扣好O2、把上衣质句铺在床板上，用手抚平。3、取后宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。教师收集破青莱安和蜡女伤害过的青菜r大召莱、族菜）各两 棵，清水一盆。教学时间：一课时授课班级：二年级授课时间:教学过程：一、了斛学生对择冼青菜的认识。二、结合实物讲斛择洗青菜的必要性。强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调戌您在青菜 中的农药。三、观京让学生看看沾

9、有泥土的大白莱，带有磨叶的 茨菜，带有蛎虫 的白菜心，莱叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都 不干净，直接食用对身体有害。因此，青菜必须择洗后才能煮食。回、讲瞥如何择冼青菜时，可结合操作进行。五、检查菜叶是否有蜡女，豪好让学生看看有蜥虫的菜叶，让学 生认识蜡女。六、让学生练习择冼青菜，并进行评议，表扬在手动中认真、细 心操作的学生。课堂小结：充分理解择洗前长时间谈泡青菜夫纺织佥物中泰的重要方法之一 O布置作业：回家巩固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗 得干净，教师抽查后作小结。板书设计：择菜洗莱凌泡10分钟 清洗课题：五、给饭莱加热教学要求：让学生学会加热数菜的方法。

10、教育学生乐于做简单的家务务 动，并从小养成关心他人的矢好品质。课前准备：炉具一座、铁锅一个、底着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方篌一双、锅铲一把教学过程：一、 根据课文烹，请一住学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演 母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生见看 表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什c.值得大家学习？ “我”给饭菜加热的方缕对不对？通过讨论，话跌课堂气氛，提高学生学习 的兴趣，收到鼠好的效果。二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教曲可作示，并加以 详细说明。三、要提醒学生注意几点：1 .用火宴安全；2 .在锅里摆放饭菜的时候，要小心，接稳，防止翻倒

11、；3 .当饭菜被蒸热后，要先炮火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以 免手部破烫伤。4、 可让学生分组模拟蒸热饭菜时排放饭菜的方法，然后大家互相 评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际掾作。5、 有些学生家里有电饭煲或微波炉，教师可适当补充讲讲用电纸 煲或微锅炉把饭菜加热的方法。六、教卿小结，指生淡淡本节课的收获。七、作业：回家动手那妈妈加热饭菜。课题：六*、洗手绢教学设计-考试文档-教学目标：1、通过学唱歌曲洗手绢,感受并能表现务动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。2 .指导学生用更松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当 地加以表演。感受二拍子的强弱规律。3 .

12、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作， 并能能主动积极地参与各种表演、有信心的当众趋演、从中培养学生 的合作意识和表演能力。教学童支、：养导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲洗手绢。通过各种 有利途径让学生感受和体验多动的乐趣。教学难点：通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。教学过程：一、组织教学，导人歌曲（5分）1、听务动录光条，做简单律动。2.歌曲务动最先法里都唱到了谁？（雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶）3,看一看他们都在干什么？二、节奏练习（5分）爱务动是录光条的，老师也是个爱务动的人，你看看我的动作是 在做什C. .手动呢?1、教师做冼表的动作学生猜。（背景冼

13、耳绿伴奏音乐，啖啰）2,同学们你们爱.务动吗？猜一猜：我请一枚同学到前面来做劳动 的动作，不说话，用动作告诉我们你做的是什么.手动，让我们猜一猜？ 猜对大家一起合着音乐做。3、老师在务动的时候录喜欢打节奏，听一听，老师是怎样务动的。 老师示洗衣服时，“刷刷刷”那你们能不能在手动的时候也用上这个节奏啊？让学生示：扫地、 擦条子。每一种.务动的声音都是不一样的，那我们给他统个口号吧！用“吱罗”那我们一起来试一试吧！（大屏幕）今天我们就一起来学习一看关于劳动的歌曲，一起来看一下我们 今天的学习目标也！（大屏幕）一起来聆听一边，聆听的时候应该怎C.样？三、歌曲新校门5分仲）1、初听2,捺节奏读歌词。（

14、跟伴奏完整读一遍）同学们都认识这些字吗？我们先一起来读一遍吧！教师捺节奏示读一遍，在让学生齐读。4、跟音乐轻声演唱歌曲。5,同学们，务动的时候嵩兴不嵩兴啊！那我们用嵩兴的心情再来 唱一遍吧!6,跟伴奏完整演唱。四、创编动作。1,谁能为歌曲编上自己喜欢的动作呢？两个人讨论。2、学生表演，老师把动作串起来，教给学生。3、合作表演。4,师生活动：刚才大家唱得真好，老师想和你们合作，下面我唱一句，你们唱一 句好不好?9、带感情演唱。四、拓展延伸（5分）同学们想一想，除了帮妈妈洗表，还能干什C.活呢？我们小组互 相讨论一下，巴歌.词改编一下，讨论结束后小组展示。展示要求：一 边唱一边用动作表示你做的务动

15、好吗？六、课堂小结（3分仲）从这首歌曲中，你学到了什么？妈妈每天上班、回家要做饭，还要洗衣服，非常辛苦，那我们是 不是也应该体谅一下妈妈？那老师给大家布置个作业，那就是回家的时候誉妈妈洗一次袜子。课题：七、洗衣服一、 活动目标1、综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活 和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。因此，引导学生 在活动中掌握洗衣物的操作方法。2, 了斛洗衣服的过程，学会冼衣服的技能，方法。 认识帝见的 衣服质地标识和表物洗港说明的标识。3,培养学生动手能力和生活实践的能力。通过动手操作，让学生 进一步掌握正确的冼港方法，并懂得怎样使表扬冼得更干净。从而培 养学

16、生从小春成爱.务动的习惯。二、活动准备1、课件、绸质衣服、羊毛外套、尼龙衣物、脍盆、水、冼衣扮、 洗港制等2、衣服标志、洗潦记录表、活动评价表三、活动过程（-） 夜话导入，揭示课题同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务务动就 是洗衣服r出示课题），我们一起洗好吗？（）动手操作，合作探究1、凭你日常生活经验，你觉得冼衣服主要有哪些步骤呢？（出示课件：打水、淡泡、加入洗衣粉或洗潦剂、援冼、冲洗、 胺干）2.为了提醒大家在冼衣扬时该注意些什么，在我们的衣服上通帝 也有这些标志，你们认识吗？下面我们自由分小组一起找找衣服质地 标识及相应材料做的衣服认识全羊毛标志小组讨论，卷名汇报那么这些衣物能混在一起冼吗？说说为什么？课件出示提示,指名读一读注意事项。3,课件出示表扬冼涤剂说明的标识这些标志是什C.意思呢？ 认识哪一个就说哪一个。了斛不同的洗涤制的用途请小组