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文档简介

1、第5期怎么尊重孩子意见 第 第 5 期"纠偏解难'栏目征稿 如何尊重学生的意见？ 教师和学生的意见出现分歧时，教师应该如何尊重学生的意见？或者说，教师应该怎样满足学生的要求呢？ 案例中的叶老师坚持自己的意见，没有满足学生利用上课时间实行体育训练的要求，学生苦闷，老师苦恼。 您或许遇到过类似的情况，您是如何有效处理的？请讲讲您的做法，或说说您的建议，或谈谈您的策略。我们将择优刊发在新班主任2021 年第 5 期上。 截稿时间：2021 年 8 月 15 日 联系编辑：安子 附（案例） ： 又输了 学校即将举行一年一度的春季田径运动会。我班参加比赛的运动员都很自觉，见缝插针地训练

2、，且十分刻苦。我看在眼里，喜在心里。 一天，体育委员对我说，这是他们小学阶段的最后一次运动会，他想利用上课时间组织运动员训练，以保证训练的质量和效果。 体育委员的心思很清楚，要争第一。从一年级到五年级，五届春季田径运动会上，我班总以一两分之差输给二班，屈居年级团体总分 第二名。每年，同学们都卯足了劲，要和二班一决雌雄，但最终总是输给二班。我班虽然是一班，却被其他班级的学生称为二班，就是因为我班在春季田径运动会上总是名列年级团体总分第二。我理解同学们的心情，但不能答应他们的要求。如果每个班的学生都利用上课时间训练，学校正常的教学秩序就会被打乱，学校怎么会同意？况且学校有明确要求，训练不能影响正常

3、的教学秩序。 没有想到，第二天，体育委员在课堂上再次提出这个要求，并信誓旦旦地说，"叶老师，这次我们班一定要获得团体总分第一名，不能再输给二班。'教室里响起热烈的掌声。 我清楚地知道，这个要求不但仅体育委员和参赛运动员的想法，而是全班同学共同的心愿。同时，我也清楚地知道，体育委员是希望借助全班同学的力量，逼我答应他们的要求。体育委员提出要求仅仅序幕，好戏还在后面。果然不出所料，掌声过后，其他同学开始附和，此次是他们最后一次与二班 pk，今年不赢，便永远没有机会。甚至有学生开导我，获得团体总分第一名，既是班级的荣耀，也是我这个班主任的荣耀。同学们你一言，我一语，仿佛这次输给了二

4、班，便输掉了人生；仿佛我班这次不获得团体总分第一名，天会塌下来。他们太看重输赢，这也许是孩子的天性。 即使同学们求胜心切，但我的心依然很硬，态度依然很坚决，没有答应同学们的要求。我耐心地向同学们讲体育锻炼与运动会的关系，讲比赛与成绩的关系，讲第二和第一的关系。我甚至反问过他们， 我们不上课，去训练，难道二班不会步我们的后尘，也不上课，去训练吗？ 同学们知难而退，一个个默不作声，不再与我争辩。 春季田径运动会如期举行，我班又输给了二班，团体总分比二班少 3 分。同学们精神不振，闷闷不乐。 我安慰他们说，保住了第二名的佳绩，应该高兴，而不应该难过不过，同学们根本不买我的账，依然沉浸在失败的阴影中。 看着同学们愁眉苦脸的样子，我很苦恼。如果当初答应了同学们的要求，他们输给了二班，则输得心服口服；但是，如果

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