毕业设计(论文)开题报告范文

1、*大学本科毕业论文（设计）开题报告书题 目 姓 名 学 号 系（院） 专 业 指导教师 20* 年 * 月 * 日论文（设计）题目普通话学习软件的设计与开发选题的动因与根据 一、本课题的研究意义（一）理论价值为了达到提高全民普通话水平，应加强普通话的推广。在日常教学生活中，应利用一切学习手段多多练习讲普通话。把说普通话工作，融入生活，融入教学，融入我们的各个方面，使普通话深入人心，形成人人都讲普通话的良好风气。本课题设计、开发的普通话学习软件，一方面可以让人们借助多媒体技术更方便地学习、练习普通话；另一方面，丰富了普通话学习形式，对推广普通话具有一定促进作用。（二）实践意义开展普通话学习软件的

2、设计与开发的探索与实践研究有着十分重要的意义：语言是最重要的交际工具和信息载体。说一口流利的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往。我们可以利用计算机网络技术实现学生网上自主学习普通话的教学形式，让学生可以不用教师的指导，自主利用该软件来学习普通话并提升自己的普通话水平。该软件适合于各种不同层次水平的学生或学习者，可以根据自己的现有水平来合理选择该从那部分开始训练，课程内容包括了基础发音知识、字、词、文章、对话和自由练习，用户可根据软件系统的标准配音进行跟读和对话练习，经过反复练习，让读音越来越标准。还有拓展训练部分的功能摆脱了以往学普通话的枯燥性，增加了学普通话的乐趣，其中汇集了各种场景的

3、对话，能够增强普通话实际应用能力，在不知不觉中将普通话说得越来越好。二、综述国内外有关本课题的研究动态及见解（一）国外相关研究普通话属于我国的官方语言，对该领域的研究主要集中在国内。但语言学习具有一定的共性，国外对母语学习方面的研究成果仍值得借鉴。国外的英语学习软件也很多，其中A1 HangWord是一个免费的猜单词游戏软件，游戏规则是如果不能在规定的次数内猜出单词，软件中的卡通小人就会被吊死。该软件尤其适合拓展儿童的英语词汇。EnglishCN 工具条是免费好用的英语/音乐爱好者专用工具条，通过工具条上的按钮可以轻松的进入英语麦当劳主站及其下属二级网站。还有轻松播放在线广播，条集成播放器，只

4、要打开浏览器就可以开始收听精选的在线英语广播和流行歌曲，更有趣的是可以自己添加喜欢的电台甚至是mp3歌曲到这个奇妙的播放器里。实用的多功能搜索框，可以方便的搜索网页、百科全书、英语字典、新闻、天气等多种信息！更多实用功能 提供邮件到达通知、天气预报等更多功能。并且，工具条可以自动更新，将好东西更快的传递到浏览者面前。（二）国内相关研究为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。 随着网络的不断发展，人们开发与设

5、计出了越来越多的普通话学习软件来供大家在网上自主学习普通话，其中标准拼音学习软件 v1.0 中文绿色版：该软件制作精美、华丽的汉语拼音Flash教程，含详细的拼音及例词，发音规则等，伴有丰富动画Falsh，集趣味性、学习性为一体，是目前国内最好的儿童学习汉语拼音软件，针对儿童注意力不集中，容易厌烦学习的特点，大量的动画Falsh寓教于乐，在学习过程中充满乐趣。跟我学普通话是目前市面上一款功能最先进的普通话学习软件，也是一款适合非中文国家汉语学习者的汉语学习软件。跟我学普通话将目前公司自主创新的汉语语音校正技术（应用汉语语音校正技术校正普通话读音）运用到其中，对任意汉字、词语或句子，用户可根据软

6、件系统的标准配音进行跟读和对话练习，电脑可判断你的读音是否标准，并反馈结果，经过反复练习，让读音越来越标准。还有人机对话功能摆脱了以往学普通话的枯燥性，增加了学普通话的乐趣，其中汇集了77篇各种场景的对话，采用双向交互模式，训练普通话动用能力，在不知不觉中将普通话说得随意自然。 跟我学普通话涵盖了8000多规范汉字，近15000条词语，各种体裁的文章及情景对话100余篇。所有规范汉字和练习词语都作有中、英文注解及应用举例。课程内容包括了基础发音知识、字、词、文章、对话和自由练习。所有示范音均由资深播音员配音，男女声搭配，或磁性浑厚，或清脆甜美。支持30多语言环境的Windows操作系统。（三）

7、我的见解借助本设计开发的普通话学习软件，学生可以进行自主学习，在一定程度上解决了专业普通话教师匮乏的问题，也有利于学校整体学生的普通话水平的提升，特别是能提升师范院校学生的专业素养。同时，更多的学习者也能够利用该学习软件学习、训练普通话，对普通话的推广具有一定促进用用。课题的主要内容：一、普通话的基础训练（一）初级训练（声母、韵母和声调的分别发音训练与检测）（二）高级训练和综合检测（三）、普通话的变音训练二、普通话的朗读和说话训练（一）朗读（二）说话三、普通话考试模拟试题训练检测和近五年的真题训练四、普通话的扩展训练（一）生活练习小常识（二）标准口语表达（三）开心乐场（四）学习资源附：普通话学

8、习软件开发与设计的功能模块图如下发音音检测声调韵母声母基础学习发音综合训练音变音音轻声音儿化音啊变调练习音朗读音普通话学习园作品朗读小短文说话音真题练习情景说话提升训练测试练习近五年真题练习模拟练习拓展训练学习资源开心乐场口语表达生活小常识研究方法：本项目的研究主要采用行动研究、探讨研究、评价研究等方法：对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的研究，则通过建立科学的假设，采用事实验证研究的方法。关于开发模式的评价和有关运行效果的分析，则采用评价研究方法。完成期限和采取的主要措施：根据学院工作安排，我们于*年*月底进入设计选题

9、阶段，开始的收集资料，查阅资料，整理分析，确定选题。20 *年*月初到*月中旬撰写设计的开题报告，先自己把第一稿写好在拿给指导教师评阅，并按指导下的要求进行修改，经过几次的反复修改后，经指导老师通过后，确定好开题报告书。20*年*月中下旬参加学院的开题报告会。20*年*月*日到20*年*月底之间进行开发与设计：开题报告书通过后开始进行设计内容的规划与整理，首先建立模型，之后再逐个模块分别进行设计与开发，不断的进行修改与调试，最后，全部做好后整体进行运行调试。期间，多多与指导老师进行沟通让自己的作品更加的完善。4月底完成设计答辩、成绩评定工作。主要参考资料：1 日臻.普通话培训测试指南M.云南：

10、四川大学出版社，2006:7-164；2 李万杰.现代汉语标准口语M.云南：四川大学出版社，2007，8:82-296；3 唐作藩.音韵学教程M.北京:北京大学出版社,19914 徐明.黄中伟.杨磊 普通话发音训练多级音素模板综合评价方法 J -计算机工程与应用2007(28)5 焕峥.汉语方言自动辨识系统中的语言建模 J -宁波职业技术学院学报2007(5)6 郭晶晶.L1向L2迁移中声调感知与产出的一致性效应J -科技经济市场2007(11) 7 马巍.关于PSC辅导课的教学原则及普通话教师的专业素养J -商丘职业技术学院学报2007(4) >>更多.8 邵敬敏,石定栩.港式中

11、文与语言变体 J -华东师范大学学报(哲学社会科学版）2006(02) 9 谢俊英.中国语言文字使用情况调查中有关普通话的几个问题 1999(04) 10 肖劲松.普通话中介语研究述评 J -郧阳师范高等专科学校学报2007(02) 11 劲松.中介语僵化的语言学意义 J -民族语文2004(02) 12 高山.武汉普通话语音考察 D 2006 13 魏红.语言学研究的认知趋向改革开放三十年以来的总结和展望J -云南行政学院学报2009(2)14 谭学纯.基于修辞学科交叉性质的观察与思考 J -修辞学习2008(2) 15 田英华.黄友 篇章语法:句法与修辞之间复旦大学第五届修辞学沙龙研讨综述

12、 期刊论文 -修辞学习2007(2) 16 吴土艮.再论现代修辞学的创新与发展 J -江汉大学学报(人文科学版)2007(1)17 张家騄.汉语普通话区别特征系统树状图 J -声学学报2006(03) 18 张家騄.汉语普通话区别特征系统 J-声学学报2005(06) 19 孟子厚.普通话单元音女声共振峰统计特性测量 J -声学学报2006(03) 20 吕萍,颜永红.基于回归分析的语音识别快速自适应算法 J -声学学报2005(03) 21 WANG Bing-xi Practical Fundamentals of Speech Recognition 200522 Chinese Pin

13、yin Program (Approved by Chinese NPC at Fifth Session) 199723 Sproat R,Zheng T F.Gu L Dialectal Chinese speech recognition:final technical report 2004 24 Hwang M Y,Huang X D.Alleva F A Predicting unseen triphones with senones 1996(06) 25 Lussier E F A Tutorial on pronunciation modeling for large voc

14、abulary speech recognition 2003 26 Tsai M Y.Lee L S Pronunciation variation analysis based on acoustic and phonemic distance measures with application examples on Mandarin Chinese 2003 27 LI Aijun.WANG Xia A contrastive investigation of standard Mandarin and accented Mandarin 2003 28 Tomokiyo L M Re

15、cognizing non-native speech:characterizing and adapting to non-native usage in LVCSR 2001 29 KWON O W,CHAN K.HAO J Emotion recognition by speech signals S 2003 30 LEE C M,NARAYANAN S.PIERACCINI R Recognition of negative emotions from the speech signal S 2001 31 Vapnik V;Levin E;Le Cun Y Measuring the VCdimension of a learning machine 1994 32 Cortes C;Vapnik V Support-vector networks 1995 33 Philip Schmid Explicit N-best formant features for segment-based speech recognition 1996 34 吴宗济;林茂灿 实验语音学概要 1989 35 Franco H;Abrash V;Precoda K;Bratt H Rao R Butzberger J The