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文档简介

1、豆豆尾巴教案 豆豆的尾巴教案 領域/ / 科目 creator 設計 團隊 二年級老師群 實施年級 二年級 教學時間 120分鐘 單元 名稱 豆豆的尾巴 設計理念 讓學生明白當自己得到的東西與期望不符時，可以轉換心境，接受或了解每個東西特定的用處。 設計依據 學習重點 學習表現 國5-i-1以適切的速率正確地朗文本。國5-4了解文本中的重要訊息與觀點。 國5-7運用簡單的預測、推論等策略，找出句子和段落明示的因果關係，理解文本內容。 國5-9能喜愛閱，並樂於與他人分享閱心得。 生6-i-2體會自己分內該做的事，扮演好自己的角色，並身體力行。 總綱與領綱之核心素養 a1身心素質與自我精進 國-e

2、-a1認識國語文的重要性，培養國語文的興趣，能運用國語文認識自我、表現自我，奠定終身學習的基礎。 b1符號運用與溝通表達 國-e-b1理解與運用國語文在日常生活中學習體察他人的感受，並給予適當的回應，以達成溝通及互動的目標。 c1道德實踐與公民意識 生活-e-c1 覺察自己、他人和環境的關係，體會學習內容 國 ad-i-2篇章的大意。 國 ca-i-1各類文本中與日常生活相關的文化內涵。 生 d-i-1自我與他人關係的認識。 生活禮儀與團體規範的意義，學習尊重他人、愛護生活環境及關懷生命，並於生活中實踐，同時能省思自己在團體中所應扮演的角色，在能力所及或與他人合作的情況下，為改善事情而努力或採

3、取改進行動。 議題融入 實質內涵 閱 e3 熟悉與學科學習相關的文本閱策略。 閱 e8 低、中年級以紙本閱為主。 閱 e11 低年級：能在一般生活情境中，懂得運用文本習得的知識解決問題。 閱 e12 培養喜愛閱的態度。 品 e1良好生活習慣與德行。 品 e4自律負責。 環 e17 養成日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗。 所融入之學習重點 閱素養教育 1.從繪本中尋找故事脈落及主旨。 2.從繪本中建立學生轉換心境的觀念，不要一味的鑽牛角尖。 品德教育 1.了解物盡其用的觀念，培養惜物的良好習慣。 2.了解當事情結果發展不如預期時，不應以負面情緒來面對，而是懂得接受問題、解決問題。 環境教育 1.不任意丟棄還能使用的物品，可捐給有需要的人。 2.在購買物品前，先思考是否真的需要，避免資源的浪費。 與其他領域/ / 科目的連結 國語文-在共同討論中，以完整文句說出故事的大意。 生-自己分內該做的事，扮演好自己的角色，並身體力行。 教材 來源 繪本豆豆的尾巴 教學設 教

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