浅析音乐教育的功能和特征-最新资料

1、浅析音乐教育的功能和特征蔡元培先生当年曾大力提倡“以美育代替宗教”， 而作为美育的主要载体， 音乐教育具有辅佐道德进步的教育功能， 同时深刻阐明了音乐作用于道德的教育功能及审美活动对人的精神气质的影响。 也是最能直接表达人类情感的人文艺术学科。 早在古希腊时期，大哲学家柏拉图就曾提出以音乐教育培养“城邦保卫者”；春秋战国时期， 我国著名教育家孔子也提出了“乐教”治国的重要性。由此可见，音乐教育其悠久历史源远流长。1 音乐教育的功能1.1美育功能美育是全面发展教育的有机组成部分。音乐教育作为美育的重要组成部分, 以其音乐艺术的形式美、内容美和富有情感的音乐艺术形象直接向学生进行美的教育, 而成为

2、实施美育的重要途径。1.2教化功能教化乃教育之重要方面。音乐作品在反映社会现实及群体情感体验的同时, 总是体现着作曲家对社会事物、事件及人生的评价和看法, 表现着作曲家的生活态度和对美的颂扬, 对丑的贬斥 , 反映着作曲家的价值观和思想观念。 每当我们在欣赏这些作品时 , 也就或多或少得到启迪和教育。音乐的教化功能, 在中国古代就已经有许多思想家给予了深刻的表述。1.3 娱乐功能 音乐具有娱乐性特点。当人们心中喜悦时,音乐是表达这种快乐感受最为适当的方式。把音乐运动与身体运动相联系 , 用人体某些部位的律动配合音乐节奏, 从而使学生反应敏捷、耳聪目慧, 鼓舞了斗志 , 发挥了怡情健身的功能。1

3、.4认识功能音乐艺术对生活的反映是多方面、全方位的。通过让学生接触各种题材、体裁、风格的音乐作品, 不仅可以从中获得广泛的知识, 还可开阔其音乐视野, 提高个体基本素养, 完善个性 , 使其全面和谐发展。 其次 , 音乐学习本身就是一种社会文化现象。另外 , 音乐教育的认识功能还表现在开发人的右脑潜能、多种感官协调并用、发展多种思维能力等。2 音乐教育的特征2.1 情感性 人是具有丰富情感的审美主体，如果只是掌握理性的科学技能知识， 人类的感性就会被压抑， 人的个性也就不能得到体现。 音乐教育正式通过调动审美主体的听觉意识， 以情感为中介，将审美主体与审美对象联系、沟通起来，从而形成有机整体的

4、生命活动过程。在此过程中主客界限泯灭、物我为一、情景交融的境界出现，进而达到对审美主体的审美教育。音乐的情感性特征决定了情感性体验和情感交流贯穿整个审美活动。 因此在音乐教育过程中通过音乐所表达的情感及其用抒情手法塑造的艺术形象使人产生愉快、痛苦、愤怒、兴奋、忧伤等情绪与精神共鸣，达到人与音乐之间情感交流的目的，从而陶冶情操，激发人类乐观向上的精神，得到美育效果。另外，根据以情动人的音乐教育规律， 以审美主体的个性特征为基础，以多种生动的教学方法调动审美主体学习音乐的兴趣与愿望，并将我国民族音乐与民族文化相联， 引导和激发国民的审美情感与民族情感，最终达到音乐教育的人文主义以及爱国主义教育目的

5、。2.2创新性创造力是人类历史长河中绽放的最绚丽的花朵，是人类社会与发展的最根本源泉。当前，伴随着人类科技文明的不断进步， 创造力及其培养问题将在全世界范围内得到进一步深化与发展。音乐教育正是培养想象与创造力的一个丰富载体。没有任何一门学科能比音乐教育更具这种功能， 因为音乐的抽象性、模糊性与创造性为想象思维提供了广阔的空间， 而音乐的现实性与指向性又为联想思维提供可能。 通过音乐教育可直接充分地启发人类的创新意识与创造能力。 通过音乐教育， 使音乐融入人类的生活世界， 使其个性充分表达出来， 从而激发想象力与表现力，并为人类的不同思维方式和行为方式的发展提供了良好途径。2.3社会性二十一世纪

6、是科技飞速发展与知识经济欣欣向荣的时代，也是经济全球化与文化多元化时代。面对这样的时代，中华民族面临伟大复兴的历史重任，需要培养大批不仅具有丰富的科学知识与较高专业素质，还应具有较高的人文修养与文化素质的全面型人才。音乐教育是综合素质教育中一个重要组成部分，它的地位与作用也越突显出来，已从社会的边缘走向社会的中心，成为社会生产的重要动力源之一，具有鲜明的社会性与时代特征。社会性是人类的根本属性，人与社会之间应该建立一种和谐发展的审美关系，这样才能求得社会的健康发展。音乐教育正是使社会得以和谐发展的重要手段。 通过音乐教育， 培养“生活的艺术家”，加强人类与现代社会、科技发展与个人的联系。使人类树立正确的审美世界观，以审美态度对待社会、自然、他人和自身， 培养新的社会性格主体， 也是发展现代社会生产力的重要因素。 通过音乐教育， 使人的创造力转化到社会主义建设的各种劳动形式中去， 经过一系列社会劳动的改革与创新， 最终实现发展社会土义事业以及人类社会和谐发展的美好理想。综上所述 , 在全面实施素质教育的今天, 音乐教育作为学校教育的重要组成部分对人类的发展起着深刻而全面的作用。 凡长期经过音乐熏陶的学生 , 其性情、精神、气质以及思想意识、思维方式乃至生活方式都会发