高二张建高中历史人教版选修34课程纲要

1、人教版高中历史选修3 课程纲要一 课程概况课程名称：人教版高中历史选修3 20 世纪的战争与和平课程类型：基础学科课程授课教师：授课对象：高二年级文科生授课时数： 27 课时二 模块总体目标 :1 了解 20 世纪战争的基本史实并认识20 世纪的战争体现出哪些新的时代特征。2 通过了解 20 世纪人类为争取和平所进行的努力，认识和平的来之不易。3 通过探究 20 世纪人类不断发生战争的根源、以及战争给人类留下的惨痛教训来认识为何把和平与发展作为当今世界的主题。4 通过对比战争中的侵略与反侵略、正义与邪恶使学生逐步树立正义、和平、团结互助的价值观。三内容标准第一单元第一次世界大战本单元主要学习第

2、一次世界大战的相关历史，包括一战爆发的背景、过程和后果、影响等主要历史事实，通过学习，使学生理解为什么到 20 世纪才会发生世界性大战，认识德奥集团失败的必然原因，认识一战对人类历史发展的深刻影响，使学生深刻认识到帝国主义是战争之源。第二单元凡尔赛 - 华盛顿体系下的世界本单元主要介绍两次世界大战之间的国际关系凡- 华体系的构建，主要包括凡尔赛会议和华盛顿会议以及两次会议所确立的和平体系。通过学习使学生了解凡- 华体系的主要内容，同时，理解凡尔赛 - 华盛顿体系的实质及其不稳定性的原因，认识“非战公约 ”的历史作用，正确评价国际联盟的历史作用。第三单元第二次世界大战本单元主要介绍二战的基本史实

3、。包括二战爆发的原因、进程、国际反法西斯同盟的建立、各主要战场的重大战役、重要的国际会议、轴心国的溃败。通过学习应理解二战爆发的原因、认识法西斯集团失败及反法西斯同盟胜利的原因、使学生认识到二战对历史的深远影响、总结其教训，树立起保卫和平历史使命感。第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平本单元主要介绍雅尔塔体系笼罩下的世界格局，通过学习使学生认识到冷战的原因和特点、分析战后世界人民反战和平运动高涨的特点及意义，认识综合国力在对外关系中的决定作用，客观评价联合国的作用与地位。第五单元烽火连绵的局部战争本单元主要介绍朝鲜战争、越南战争、中东战争、印巴战争、两伊战争、海湾战争的历史史实，通过学习要使学生理

4、解局部战争产生的原因及教训，认识到这些局部战争和冷战格局的关系，认识中东问题由来的复杂性和解决的艰巨性，了解高科技战争的特点和影响。第六单元和平与发展本单元主要介绍 20 世纪后半期世界形势的变化，和平推动发展、发展促进和平等事实。通过学习使学生理解和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，认识和平与发展这两大时代主题之间的辩证关系。四课程实施1 课程资源：人教版历史选修3 教材 、导学案、相关练习。2 实施手段：学案教学3 教学方法：师生合作探究教学、问题驱动教学、分层教学、学习自主化、知识问题化、问题情景化及层次化4 课时计划安排第一单元：第一次世界大战3课时第二单元：凡尔赛 - 华盛顿体系

5、下的世界4课时第三单元：第二次世界大战6课时第四单元：雅尔塔体系下的冷战与和平4课时第五单元：烽火连绵的局部战争7 课时第六单元：和平与发展3 课时五课程评价1 评价指标：日常表现：课堂参与度、作业完成情况、阶段性测试：含单元测试和地区综合测试。2 评价方式与结果处理：过程评价与结果评价相结合，即结合日常表现及各次测试成绩进行综合评价，评出四个等级（优秀、良好、及格及不及格）人教版高中历史选修4 课程纲要一 课程概况课程名称：人教版高中历史选修4课程类型：基础学科课程授课教师：张建授课对象：高二年级文科生授课时数： 23 课时二 模块总体目标 :1 了解代表着一个时代、一个民族、一个国家和地区

6、的22 位重要历史人物及其主要活动，知道他们的奋斗事迹和成长历程，概述他们的主要历史贡献，探究他们与所处时代的相互关系。2 通过自主搜集历史资料，参与历史人物评说，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法去评价历史人物，学会从多角度去评判历史人物。3 通过学习 22 位伟大历史人物的事迹与品格，使学生灵魂受到触动，使他们树立正确的人生观、价值观，努力塑造自己的品行，选择适合自己并有利于社会发展的生活道路。三内容标准第一单元古代中国的政治家本单元简述了秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，使学生学会客观评价秦始皇的历史功过；列举贞观之治的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中

7、的历史作用；评述了康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用。第二单元东西方的先哲本单元主要介绍了孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响；简述了古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物本单元主要讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过；概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评述其历史贡献；简述了拿破仑的主要政治活动，探讨了其对欧美资产阶级革命的影响。第四单元亚洲觉醒的先驱本单元主要概述孙中山领导辛亥革命，推翻清王朝君主专制制度、建立资

8、产阶级共和国的主要事实，评价其在 20 世纪中国社会巨变中的历史作用；讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动“的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用；了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。第五单元无产阶级革命家本单元主要概述马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈努力奋斗的精神；简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本事实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献；了解毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义普遍原理与中国具体革命实际相结合的创新精神。第六单元杰出的科学家本单元主要介绍了李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要是事迹，使学生认识到他们对社会发展所作的贡献；了解牛顿、爱因斯坦等人的成长历程及主要科学成就，认识他们对时代发展的重要作用。四课程实施1 课程资源：人教版历史选修4 教材 、导学案、相关练习。2 实施手段：学案教学，白班辅助教学。3 教学方法：师生合作探究教学、问题驱动教学、分层教学：学习自主化、知识问题化、问题情景化及层次化。4 课时安排第一单元：古代中国的政治家3课时第二单元：东西方的先哲3课时第三单元：欧美资产阶级革命时代的杰出人物3课时第四单元：亚洲觉醒的先驱3课时第五单元：无产阶级革命家5课时第六单元：杰