诗歌的人物形象

1、人物形象的题型设计：人物形象的题型设计： 1、塑造了怎样的人物形象、塑造了怎样的人物形象?景物有什么特景物有什么特点？描绘了一幅怎样的画面？点？描绘了一幅怎样的画面？ 2、某形象的寓意是什么、某形象的寓意是什么?在诗中是什么意在诗中是什么意思？思？ 3、某形象在诗中是什么意思？表达了什么、某形象在诗中是什么意思？表达了什么意思？意思？ 4、对比两首诗中某形象的寓意有什么不同？、对比两首诗中某形象的寓意有什么不同？ 小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面

2、来刻画垂钓小儿的这这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。例例1 李凝是一个怎样的人？本诗表现了作者怎样的李凝是一个怎样的人？本诗表现了作者怎样的 思想感情？思想感情？ 题李凝幽居题李凝幽居 贾岛贾岛 闲居少邻并，草径入荒原。闲居少邻并，草径入荒原。 鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。 例例2参考答案：参考答案： 李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联形象。首联“少

3、邻少邻”“”“草径草径”“”“荒园荒园”的环的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往表现作者对这种隐逸生活的追求和向往.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分分) 苏轼苏轼 注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是

4、苏轼在黄州居住与躬耕之所。躬耕之所。荦确：山多大石。荦确：山多大石。请结合全诗解读抒情主人公的形象。请结合全诗解读抒情主人公的形象。从从“野人野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲一词中体会出了诗人的幽默和自嘲,从从“莫嫌莫嫌”和和“自爱自爱”中读出了旷达和恬淡中读出了旷达和恬淡,从从“铿然曳铿然曳杖声杖声”中听到了一位智者与自然的交流。中听到了一位智者与自然的交流。联系第三句诗联系第三句诗对道路坎坷的交代，注释中对写诗背景的交待，可看出对道路坎坷的交代，注释中对写诗背景的交待，可看出抒情主人公即作者被贬后抒情主人公即作者被贬后的形象。的形象。例例3 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试

5、分析，试分析诗中所塑造的诗中所塑造的诗人形象诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我起。望着那高高的敬亭山，无语，

6、望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。有敬亭山了解了。 扩写扩写独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗

7、人守望山头，了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山只有敬亭山”道出了作者内心的感受。道出了作者内心的感受。 独坐敬亭山独坐敬亭山李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟众鸟”与与“孤云孤云”，清高自，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂

8、寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。 不是本诗的表不是本诗的表现现 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所，试分析诗中所塑造的诗人形象。塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。参考答案：参考答案： 众鸟之众鸟之“高飞高飞”与孤云与孤云的的“独去独去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤

9、身生活；只诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有有“相看不厌相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的诗人愈是写山的“有情有情”，愈是表现出人的，愈是表现出人的“无情无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。（1 1）概括形象特点概括形象特点；（2 2）分析形象的基本特征分析形象的基本特征；（3 3）指出形象的意义指出形象的意义。 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、忧国忧民、建功立业、建功立业、献身边塞、献身边塞、反对征伐

10、、反对征伐、悯农怜农、热爱山川、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。哀叹昔盛今衰等。常见艺术形象类举常见艺术形象类举 1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。傲岸不羁、豪放自负的性格。 2 2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突

11、兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。了他忧国忧民的性格。 3 3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。爱；如王维。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时节空山新通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。雨景象的描写，

12、表达了对山水风光的喜爱。 4 4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。遇的知识分子形象。 5 5矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如情感，形象

13、鲜明。如示儿示儿、十一月四日风雨十一月四日风雨大作大作、破阵子破阵子。 6 6友人送别、思念故乡的形象。如李白的友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠赠汪伦汪伦、王维的、王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 7 7献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉凉州词州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现了他们忠心报国，表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的献身边塞之情。而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛则体察人民痛苦，反对战争。苦，反对战争。 8 8爱恨情长的形象。如柳永的爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃雨霖铃写与写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，所爱

14、女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。居于绍兴镜湖边的三山。分析诗歌形象要把握作者经历，写作背景分析诗歌形象要把握作者经历，写作背景以及人物外貌、动作、神态、心理等，深入理解诗以及人物外貌、动作、神态、心理等，深入理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的歌，挖掘内涵，概括出形象的特征和意义特征和意义。 诗歌描写了

15、一个诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄被闲置不用的抗金英雄形象形象。诗中以。诗中以“万里万里”“”“匹马匹马”来表现来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断关河梦断”“”“泪空流泪空流”写出自己的年写出自己的年华已老又被弃置不用，华已老又被弃置不用，“身老苍州身老苍州”，但仍但仍“心在天山心在天山”，胸怀报国之志，心，胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。练习练习2、结合全诗，简要分析诗中的人物形象。、结合全诗，简要分析诗中的人物形象

16、。题葡萄图题葡萄图 徐渭徐渭（明）（明）半生落魄已成翁半生落魄已成翁, , 独立书斋啸晚风。独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖笔底明珠无处卖, , 闲抛闲掷野藤中。闲抛闲掷野藤中。 注：注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢才华横溢，诗文书画戏剧俱佳诗文书画戏剧俱佳，然，然终终生生不得志不得志于功名于功名。【参考答案参考答案】诗歌塑造了一个饱尝诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。人形象。首句既写出了已往生活的首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但辛酸也写出了现状的落魄；但“独独立书斋啸晚风立书

17、斋啸晚风”一句却写出了一派一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以孤傲狂放的气概；三四句以“明珠明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。人才智。诗人借此表达了自己对当诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄时社会的傲视和嘲弄。 送别诗送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，也有表达留恋、安间、地点来描写景物，表达离愁别绪，也有表达留恋、安慰、祝愿、期望的感情。慰、祝愿、期望的感情。怀古诗怀古诗通过昔盛今衰，来借古通过昔盛今衰，来借古讽今；或通过古人、古事抒发古今兴亡的感慨。讽今；或通过古人

18、、古事抒发古今兴亡的感慨。边塞诗边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性，或表达凄楚的对月思乡。战争的残酷性，非正义性，或表达凄楚的对月思乡。思思乡诗乡诗或与战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁或与战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活；或表达在外的旅人寂寞孤独时的思乡念亲。的平静生活；或表达在外的旅人寂寞孤独时的思乡念亲。咏物言志诗咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。的精神、品格和理想。山水田园诗山水田园诗通过描写景物展示自通过描写景物展示自然美，也