江南第一楼教学设计

1、27 江南第一楼知识技能1学会“牌、湘、煌”等 12 个生字，理解“牌楼、金碧光辉、 水天一色”等词语。2有感情地朗读课文。理解课文内容，积聚好的语段。 3懂得作者的写作次序，体会并学习课文抓住特点写景状物的 方法。过程与方法：1通过借助注音或字词词典理解生字新词。2通过朗读训练，感悟语言美和景物的特点。3通过抓住重点词语标识，懂得作者的写作次序。 感情态度价值观： 培养学生赏美爱美的情趣，增强民族骄傲感。教学重点： 理解课文内容，感悟作者的语言美和岳阳楼的特点。教学难点：懂得作者的写作次序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方 法。教 具：图片、或相应的课件。教学过程出示：金碧辉煌 回廊环绕

2、三层三檐 水天一色 碧波万顷一、导入：读了这些词，展现在你眼前的是一幅什么样的画面？ 师：这就是江南第一楼的美丽景色。板书课题齐读： 27、江南第一楼 释题：“第一”是什么意思？ 师：湖南的岳阳楼、江西的滕王阁、湖北的黄鹤楼被称为“江南三大 名楼”，为什么把岳阳楼称为江南第一楼呢？它有何魅力，今天让我 们走进岳阳楼，去饱览它的美丽。二、整体感知课文1、自由读课文，找出中心句。2、指名说中心句，板书：浩瀚的洞庭壮美的楼阁 不朽的诗文 动人的传说3、齐读中心句，换一种说法使句子意思不变，可以加上关联词。 整篇文章都是围绕中心句来写的，哪些自然段分别介绍了壮美的楼 阁、不朽的诗文、浩瀚的洞庭、动人的

3、传说。三、品读课文第二自然段 师：岳阳楼究竟是什么样的？我们去看看，教师引读第二自然段。 理解“品”字形，请学生画一画。1、楼阁给你留下什么印象？用一个词来说说？（壮美） 从哪些词你体会到了岳阳楼的壮美？（飞檐高高翘起） 师：这是我国古代建筑的特点，庄重而精致。2、阳楼不仅外观壮美，更让世人惊叹的是它的内部结构，整座楼， 没有一根钉子，一块砖。出示课件：3、指导读四、指导学生自由学课文师：老师带着你们欣赏了壮美的楼阁， 走进岳阳楼的大门你会看到什 么，老师想请一位小导游来为我们介绍。不朽的诗文： 提到岳阳楼就会想起一个人范仲淹，简介范仲淹：宋代政治家， 文学家，范仲淹是个关心百姓疾苦的好官，虽

4、然仕途坎坷，受到同僚 的排挤，但他始终不改忧国忧民的初衷。 北宋滕子京被贬为岳州知府， 他重修岳阳楼， 并请他的好友范仲淹写下千了古传诵的名篇 岳阳楼 记。文章气势磅礴，其中“不以物喜，不以已悲”体现了诗人 心忧天下的博大情怀！ 成为中华民族优秀知识分子嵩高人格的文化积 淀，滋养着人们的心灵。2、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”3、齐读，背诵师：岳阳楼记为岳阳楼增添了浓厚的历史文化氛围，从此岳阳楼 声名鹊起，名扬天下。4、历代文人骚客经过岳阳楼都会留下传世名句，唐代诗人刘禹锡登 上岳阳楼面对浩瀚的洞庭湖写下了望洞庭指名读古诗，齐读浩瀚的洞庭1、登上岳阳楼可以欣赏到什么美景呢？ 师：站在岳阳楼，洞庭湖的美景尽收眼底 引读：楼四周回廊环绕，凭栏远眺学生接读 洞庭湖给你留下什么印象？2、指名读3、出示课件欣赏4、多美的洞庭湖我们再读读，配乐齐读。 师：浩瀚的洞庭湖为岳阳楼披上了一件秀丽的外衣。 动人的传说1、指名介绍动人的传说2、学习：翡翠似的小山，指君山齐读这一句3、哪几个词让你感动？4、指名读这个动人的传说。5、引导学生学习一个有关君山的传说五、小结写作方法1、本文不但语言美，结构也美，文章是按什么顺序写的？ 移步换景2、布置作业： 用移步换景的方法写一写我们的校园。六、总结欣赏了江南第