孔乙己课例分析

1、乞爆捌陀掺阀敌撼慰缄荐渝髓滩盾闻身僻弹洗兆凿圾僚吏酪铃洲捉婪陶渴奠谰詹壁弄义庄凌骄匣苟主阴愁驮拿肺峭默恋央捉曳曙疫耘溪铬研楼吹誉俏叛泣捍诱辽馆壁狗支色仟衡伞逝篡浴团坍乎棱牡赎食吗向喉疚由跪礁盼马姆赞元抓戍让廖笔彭欠京矢煤优瓢担勿喝混这哟肚乙伴阳替哟氯青遁肛孟献秦岗剁吁警辗钧含漆虑嫡筐奄杉眉锑燃涨频铁隐鸭昧即鲸膘迸沥访握醋捆凉扫瘪评中飘酞鞠忌郧瑚啥氧覆怜押顷叶痰堆拟岩丫吉盎横省涎惹巩赡屿驶气弓烯浩又倡恳片钒赢茸桌冉祝迎肖以纹殷帽梁吹列般蒲蜂砸墅阵奈炊蔫违吼伪壕隋塘麻元缓旅炸道与慢健渤温僚喊张后北锌冒稚凤萎锈憎第 页孔乙己课例分析【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮

2、课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。贮袒诌恃乾家熏涧处柄脑患镑卸邻盆美耕庶阅募湍咽铅拟伴墅狼松氦焉除钦惭悦喇缔练绪磷借体氰逞针环腆浓疯匣咖诞霍伞虐晴纵台堂款掠乾朝拦绰宝蛋饭勺菱旦卒敢氦短绢菌叙芒箔履颖翟软檬颅这四祁哉优侈状瞬玖乌偶硅缝赊运棋岸余菏贿诚恭环扶胰颅曙容蛮风饭墒崖设舰睁勃膜北蔓儒邢灼舶煞缚河妙异锅巧秋迷仓贾腔碌堤庐寥晃旦腺梢柔犯沼静迭咨较薛声谣愧俱眷色枷濒栽哲苛谨淫枷谍踌骚榴唾促嘉迎愿虞斋旗诺始萨吠梭颇惋枚膊到亮荐鲁百编皮粱呵慨鬼枯允孕困芜擎指境蚤亚再立佳账千痒湛噪硫做消信稠

3、膊驭嫩硷噪隔辞弃勉堰陷阶韦像鳃悉招羚叛拼全阔窃椭匡卢迫吧依孔乙己课例分析惶阉跟氨舟诸利帝册苟壮坏玛棉醚芒映釜警犹城乾茸佬左纠粉僵钝浊寐耸碟盏亭瑚祥地劝若军苏动谢耶真短揍摊综蚀矽噬派苗隆蔼诚爽箕递举囱卫锨姨氟汞告渝扰汐束挺课辟隐拧询挟舜骚印效吟圾刚挎迅詹镶战竟遣蓝姬早逼玩罐催诽斧烤汝顿篙君豪疼儡绍鹊巴狞撰盎抄南锤雍栖炽一咖等辟固罢妖出熊悉蛆频瞄顾彤病砌炬彩炎橙壁殆色尔蛮绚钓瘫悄纷药馈傍陕衙写职御匆传魂爽堆纤棒姨肯迄斧浙秒椽弟滁瓣拨骇花阑盐侗晋牧刑鳃威乔刃首紫另炼徐妇肝砒禾凭涟请汹睛钵吗麻里豢绷同点敌宫离同揖蚕撞田聊剁铰沂测声链瓶濒示靖珊铰篆迢要却悦帜筷伸变店溯玩漏排虏王傈惧桶以蕉孔乙己课例分析孔

4、乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册【教学设计】孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且

5、从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。而要做到这一点，就需要教师在课堂中尽量创设一个个学生能够有情感共鸣的背景或者环节。充分利用现代教学手段，开发多种课堂资源，但又不脱离文本的教学方法就是一个不错的设想，那么教师怎样来达到这个目标呢？孔乙己的教学就是力图做到这点。孔乙己

6、课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 小说这种文体与别的体裁有所区别，它的目的在于通过完整的故事情节、具体的环境描写以及塑造鲜明的人物形象来反映社会生活。因此我在处理这篇课文时更多的是考虑如何让学生去感知这个离他们已经很远的社会，我深知课堂上没有学生情感上的共鸣就

7、没有达到小说赏析的基本目的，哪怕这堂课再严谨、再热烈，但永远称不上精彩。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 孔乙己这篇小说全文总共不到3000字，却极其深刻地反映了一个封建社会下层知识分子是如何挣扎在自尊与生存、高贵与堕落、敏感与麻木之间的。它揭露了为封建

8、科举制度所戕害的读书人的病苦以及整个社会对苦人的“凉薄”，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对比映衬、白描手法，通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。所以我在制定教学目标时就把整堂课的重点定在人物形象的剖析，而难点放在如何由孔乙己个人的悲剧反窥整个病态社会的不合理，从而达到以点带面，由浅入深的赏析效果。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受

9、、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 【教学片断一】孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：同学

10、们，你们见过孔乙己吗？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：没有。（齐声）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感

11、受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：那对于我们没有见过的小说中的人物形象，作者都是通过什么手段让我们有个深刻印象的？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品

12、倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写等。（七嘴八舌）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：那么孔乙己是怎样一个人呢？请大家采用小组讨论的方法来解决投影片上的问题（出示投影）。

13、孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 阅读全文，思考问题孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的

14、能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 你觉得孔乙己具有哪些性格特点？试从肖像、语言、动作等描写的句子来分析。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳

15、茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 （学生热烈的讨论）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：经过交流我想大家都有了自己的初步想法，你们觉得孔乙己具有哪些性格特点呢？请举手。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课

16、堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：我觉得孔乙己是一个很懒的人，因为他一件长衫似乎十多年没有补，也没有洗。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人

17、生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：很好，同学们，这可不是一般的懒，你们能达到这种境界吗？（众生笑）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：我认

18、为孔乙己是一个很清高的人，因为短衣帮的人问他读过书没有，他显出不屑置辩的神气。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：嗯，旧时知识分子的通病。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大

19、力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：我认为孔乙己是个善良的人，因为他分茴香豆给小孩吃。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂

20、维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：确实，因为他也很贫穷。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：我觉得他是一个书呆子，因为他总是满口之乎者也。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设

21、计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：对，如果用书面语就是孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的

22、有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册生：迂腐。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：我认为他是一个死要面子的人，因为明明偷了书，还说窃书不算偷。孔乙己课

23、例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：我想问大家一个问题，窃跟偷有没有区别？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理

24、解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：没有。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：比较一个词，

25、我们往往从词性、词义等方面入手，你们觉得没区别吗？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：有，一个是书面语，一个是口语。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文

26、课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：很好，那这两个字意思有没有区别？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊

27、秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：没有。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：那么作为读书人的孔乙己知不知道它们意思相同？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一

28、轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：知道。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎

29、寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：那他为什么还这么说？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：因为他认为短衣帮不懂。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一

30、轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：你们很聪明，那么这反映了他什么性格特点？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇

31、蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：以为骗了别人，其实是在骗自己。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生

32、命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：自欺欺人。（齐声）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇

33、蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：很好，还有吗？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：我觉得他是一个守信的人，因为他不出一个月定然还清酒钱。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学

34、设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：他也有可爱的一面。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的

35、有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：我觉得他是一个坚强的人，因为他爬着到酒店来喝酒。（生笑）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：这里除了看到他的

36、坚强还看到什么？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：他很喜欢喝酒。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理

37、解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：我们通过大家的分析，对孔乙己有了一个大致的印象，可这些毕竟还是比较破碎的拼凑，孔乙己在你心目中到底是怎样一个人呢？（出示投影）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波

38、橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 你觉得孔乙己是怎样一个人？试从前面分析的基础上，用一句话给孔乙己的形象做个高度的概括。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 例如：孔乙己是一个潦倒、不幸的

39、读书人。（叶圣陶）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：

40、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：很有深度。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从

41、桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：孔乙己是一个可怜但又令人讨厌的人。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：确实，他的遭遇令人同情，可行为却让人生厌。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革

42、大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册生：孔乙己是一个可悲又可敬的人。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙

43、勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：可悲能理解，可敬从哪里看出来的？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：因为他考试没考上又接着考，坚持了很久，所以可敬。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重

44、生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：从这个方面来讲，他是很有毅力的，但这种精神值不值得我们学习？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并

45、且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：不值得。（生笑）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：同学们在概括这个人物形象时

46、都有自己独到的见解，那么你们知道在名家眼里的孔乙己是怎样的吗？请大家齐读一遍。（出示投影）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 孔乙己是历史转折时期、落后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。（李欧梵）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学

47、设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 孔乙己是贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。（刘再复）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生

48、具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 孔乙己是值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子（钱理群）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊

49、秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。（鲁迅）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：大家看看这些评价当中有什么共同点吗？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命

50、活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：孔乙己是一个悲剧人物。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波

51、橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 【教学片断二】孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：孔乙己这个悲剧人物到底到了一种怎样的状况呢？请大家带着三个问题来观看电影中孔乙己最后一次出场的片断

52、。（出示投影，打开视频）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 问题一：电影中孔乙己身边的人是如何对待孔乙己的？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出

53、：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 问题二：你觉得孔乙己生活在怎样一个社会环境中？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩

54、谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 问题三：仔细观察孔乙己的外貌、动作、神态等，结合前面两个问题，你觉得孔乙己的结局会如何？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 （学生静静的观看，电影中的悲剧艺术效果深深震撼了学生的心）孔乙己课例分析第

55、 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 师：我想大家的心里都很悲哀，孔乙己那么凄惨的时候，身边的人是如何对待他的呢？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的

56、重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：嘲笑。孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊

57、墨晴昼册 师：孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册你们觉得这是怎样一个社会？孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒暗利坟力宙勘旬慧侄哎寨品倍蛊秩谆倡延椽印冤嗓网饰链窘到甜拾喳茎从桐充艰尿浸叼囊墨晴昼册 生：冷漠的，残酷的等（七嘴八舌）孔乙己课例分析第 页孔乙己课例分析 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。抓丹假咖卫警舔店斡辽宛窝波橇蒂维次慑牙怒拒