主题阅读课教案

1、主题阅读课教案 书名：了不起的狐狸爸爸 单位：新站镇中心小学 班级：二年六班 姓名：白文秀课外阅读了不起的狐狸爸爸阅读交流 【内容简介】：狡猾奸诈是狐狸的代名词，在我们的印象中狐狸不是偷鸡摸狗， 就是说谎骗人。但是当你读了了不起的狐狸爸爸这本书时，就会对这只狐狸 刮目相看的。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。博吉斯、邦斯、比 恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场 拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量 就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势， 就在危急万分 的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三

2、个饲养场主的饲养场， 找到 了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。 狐狸先生和的他朋友 们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。 【教学目标】 1 1 交流阅读感受，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，让学生在阅读中享受 到读书的乐趣。 2 2感受作品的人物魅力，培养学生初步品析文章的能力。 【教学流程】： 导入：今天这堂课，咱们来举行一个小小的读书交流会。在活动开始之前，先来 猜谜热热身。 一、猜猜人物 1.1. 你知道他是谁？ (1) ( ?)吃不到葡萄说葡萄酸的。 (2) ( ? ?)故意说乌鸦歌唱得好听，从乌鸦嘴里骗肉吃的。 (3) ( ?)仗着老虎的威风，在森林里大

3、摇大摆地走着。 2.2. 根据你读过的故事，你对狐狸有什么印象？用词语来形容它。 3.3. 揭示：刚才的答案都是“狐狸”，今天的读书交流会也与狐狸有关，咱们要一 起聊一聊了不起的狐狸爸爸这本书，相信你一定会对这个狐狸爸爸刮目先看。 二、说说故事 1 1 回忆了不起的狐狸爸爸一共讲了哪些角色？ (狐狸先生、狐狸太太、小狐狸、獾、博吉斯、比恩、邦斯) 2 2根据学生的回答，教师指导梳理人物关系。 3 3 这些人物之间发生了什么故事呢？指名说说。 44借助本书的目录，共同努力，介绍主要内容。 5 5.出示本书的目录。 6 6 教师引导学生根据将故事说完整。 7 7.目录是一个个小故事内容的浓缩，借助

4、目录，咱们巧妙地组合，将故事的梗 概清楚地介绍，这样的方法真不错。 三、聊聊主角 (一)认识狐狸爸爸： 1 1 通过阅读，我们知道了不起的狐狸爸爸这本书的主角就是（狐狸爸爸）， 他很（了不起）。 2 2 你觉得了不起是什么意思呢？（了不得、很厉害、很棒、很出色的意思）。 3 3书中很多事情让你感到他很了不起，那你能不能用些词语来形容书中的狐狸 爸爸呢？小组共同讨论，畅所欲言。 （充满智慧、聪明机智、坚强勇敢、有责任 心、保护孩子、关心妻子、助人为乐、慷慨大方）相机贴板书 4 4交流：我眼中的狐狸爸爸 备注：关心妻儿：第 7 7、3939、4646 页 充满智慧：第 2222、2323 页 聪明

5、机智：第& 1212、1313 页 有责任心：第 7575 页 助人为乐：第 101101 页 慷慨大方：第 9393、100100 页 5 5.文中三处出现的“了不起” （二）认识三位农场主：山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。 他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑 鄙、最小气的人。他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。 人物特点、身份、长相、儿歌 _ 这个故事的确很有意思，我们一会儿为狐狸爸爸担心，一会儿又为狐狸爸爸 的妙着而拍手称快。紧张、刺激、又不失幽默，这就是达尔的风格。他的作品具 有不可思议的魔力。 四、我来配画外音（根据画面内容，给

6、人物配音） 备注：画外音（第 1515 页、第 4848 页、第 7474 页、第 7777 页、第 100100 页、第 102102 页） 五、 我眼中的达尔 认识作者：一个瘦瘦的、秃顶的，总是带着一脸狡黠的笑的人，无论他跑到美国、 英国、荷兰、德国、法国，当然现在也包括中国，随便敲开一家有小孩子子的屋 子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗？”孩子们 会立刻尖叫着、欢呼雀跃地欢迎他进门你，因为没有孩子不认识这个老头，他就 是那个让大人有点害怕、让孩子疯狂着迷的罗尔德 ？达尔。 六、 我想对你说 读完这本书我们不仅认识了了不起的狐狸爸爸还有许多可爱的动物们， 你想 对

7、谁说什么呢？是对狐狸爸爸、 他的孩子们、 妻子、 达尔还是博吉斯、 邦斯、 比 恩你想对谁说些什么？ 我想对 _ 说： _ 。 七、 续编故事（口头讲述） 三个农场主在洞边守着，十几天过去了，还不见狐狸一家人的影子，他们感到 莫名其妙 八、 推荐阅读 同学们这节课我们又一起重温了这个扣人心弦的精彩故事， 和故事中的人物 一起喜怒哀乐，如果你想继续享受快乐就请继续阅读达尔的其他作品吧！ 独闯 天下、好心眼的巨人、女巫、玛蒂尔达等等，其魔力超越语言和 国界，相信你一定会寻找到更多的快乐。 【板书设计】： 了彳、赤B B 的狐狸爸爸 图（狐狸） 关心妻儿 充满智慧 聪明机智 有责任心 助人为乐 慷慨

8、大方 主题阅读课教案 书名：了不起的狐狸爸爸 课型：阅读推荐课 单位：新站镇中心小学 班级：二年六班 姓名：白文秀 了不起的狐狸爸爸 读书推荐课教学设计 教学目标： 1 1 通过精彩片段的阅读，激发学生阅读本书的兴趣； 2 2让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识； 3 3教给学生读书的方法，让学生有目的的读书。 教学重点： 通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。 教学内容简介： 了不起的狐狸爸爸这本书， 让我们对狐狸刮目相看， 书中的狐狸爸爸， 改变了以往狐狸 在我们心中的印象- -狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。他是了不起的狐狸爸爸， 充满智慧， 坚强自信。 博吉斯

9、、邦斯、比恩是你所见到的最小气、 最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们 的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就 这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势， 就在危急万分的时候，狐狸 爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场， 找到了食物，于是狐狸先生邀 请受他连累的小动物来参加宴会。 狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄， 从此过上 了快乐的生活。 故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓 励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。 教学过程： 一、 激趣导入 1 1（出示狐狸

10、图片）同学们认识这种动物吗？谈谈它在你心目中的印象。 2 2 今天，老师要推荐给大家一本书了不起的狐狸爸爸，（板书课题，学生齐读课题）， 读了这本书，你一定会对狐狸刮目相看的呢！ （孩子对动物有特殊的感情，在他们的思想意识里，狐狸一定是狡猾奸诈、 说谎骗人的，这 时老师话锋一转，含蓄地告诉孩子们， 这本书里告诉我们的狐狸是完全不同的， 孩子们立刻 就带着疑惑、将信将疑的心情去阅读了。） 二、 阅读封面 实物投影书本封面 1 1 指名读封面上的题目 2,2, 作者简介： 世界文明的奇幻文学大师罗尔德达尔。他是一位即为成人也为孩子写作的英国作家， 他的作品幽默、机智、有趣，深受人们的喜爱。 3,3

11、, 封面欣赏： 教师带领同学一起欣赏封面，夸张的色彩，有趣的比例，尤其是蹲坐在中间的狐狸爸爸， 右手将小狐狸轻揽入怀中，尤其是那双向后斜视的眼睛 ，流露出丰富的眼神，令人浮想连篇， 4 4，交流眼神： 模仿眼神 , ,体会狐狸爸爸的心情 （骄傲, ,自信, ,狡猾, ,洋洋得意 , ,幸福, ,自豪 ） 5 5，读封面上的文字介绍： 博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。 他们憎恨狐狸先生，他们决定 把狐狸先生除掉。于是三个人拿着枪，等在狐狸先生的洞外 但是狐狸先生自有对付他 们的妙计！ 师述： 小朋友们，你们能够根据封面上的文字介绍，大致猜测出故事主要讲了什么吗？ （指 名说，

12、大胆猜测） 6 6，师小结：这是一个典型的以弱胜强的故事。故事中的狐狸爸爸与三个手持猎枪的农场主 相比是弱小的， 绝对处于劣势。 当三个农场主想要把狐狸从洞里挖出来时， 使用了铁锹、挖 掘机， 而狐狸为了逃生只能靠爪子把洞挖得更深， 最后狐狸靠自己的聪明、 坚强、 信心取得 了胜利。故事中，这种对比的方法运用得非常巧妙， 更加衬托出了狐狸爸爸的了不起。 （一本书的封面往往是它的一张 “名片”。 而一本好书的封面更是不容忽视的，教师如果能 够引导孩子们去认真地阅读封面， 而且阅读得较为深入， 激发出孩子的阅读兴趣， 让孩子迫 不及待地打开书去阅读，那么我想，效果已经达到了一半了。） 三、 阅读故

13、事 1 1，独立阅读。 2 2，集体阅读其中的一、两个章节第 4 4 章节和第 17 17 章节 （故事的语言给人一种轻松的美感。 当你正处于身心紧张的状态中， 在最不经意处， 他又逗 得你哈哈大笑， 而当你的情绪稍微放松一下时， 他又会让你一惊。 安排这两个章节让孩子集 体阅读， 意在让孩子进入文本， 体会故事的语言特色， 从而更进一步激发孩子的阅读兴趣。 ） 3 3，讨论故事情节，体会故事中语言的幽默、风趣： （1 1） ，讨论第 4 4 章节“可怕的铁锹” 故事往往在最紧张的地方出现这样的语言： “狐狸先生看了自己的妻子，于是他笑了。 听她 说出这样的话，他更喜欢她了。” 说说你对这一小

14、段话的理解，包括对狐狸爸爸的认识。 （2 2） ，找一找书本中还有哪些地方也是在紧张的时候让大家放松情绪的句子？ 出示第 17 17 章节“盛大的宴会”中狐狸先生唱的小曲： “我又一次飞快地溜回家， 回到我美丽的新娘身旁。 当他喝下这些苹果酒呀， 她便会精神振奋身心舒畅。” 相信你在读这个小曲时也会露出会心反而微笑，你体会到了什么？ （3 3） ，小结：这些看似随意的语言，却给故事增添了活力，妙趣横生。 四、 认识文中的主要人物 1 1板书主要人物。 2 2认识三位农场主： （1 1） 出示相关句子：（ 山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。他们都是有 钱人， 但也都是卑鄙龌龊的家伙

15、。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。 他们 的名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真 是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。” 这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿 歌。）（博吉斯是养鸡场的场主。 邦斯是鸭鹅饲养场的场主。 比恩是火鸡饲养场和苹果园 的主人。）学生自由读，指名读，谈谈对他们的认识。 （2 2） 教师补充读文中相关段落（随机板书：卑鄙、贪财、小气、狠毒） 3 3认识狐狸爸爸： （1 1）出示“聪明”段落，学生读，谈感受。 （2 2）出示“枪响”段，学生阅读，体会狐狸爸爸的小心、机敏，以及语言描写的生动。 （3 3）出示“与獾对

16、话”部分，体会狐狸爸爸的大方。 （4 4）读“与妻子对话”部分，体会狐狸爸爸的家庭责任感。 （以上内容随机板书） 五、看插图进一步激发读书兴趣 这样的三位农场主和这样的一位狐狸爸爸， 展开了一场智慧和力量的较量， 老师还给大家带 来了两幅书中的插图，大家看图，猜测一下发生的事情。 （直观、形象的图片更能激发低年级的孩子对于故事的阅读兴趣，同时通过看图片，猜情节 的活动过程锻炼了孩子的观察、想象能力。 ） 1 1铁锹图 2 2挖掘机图 看到这样的两幅图，你对狐狸一家的处境担忧吗？请你猜一猜发生了什么事情？（指名说） 师引述：那狐狸爸爸又是怎样应对这一切的呢？想知道吗？那就赶快读书吧。 六、小结

17、小朋友们， 一本好的书籍能给我们启迪， 教我们思考， 希望小朋友们能通过自己的阅读从这 本书中汲取到知识的营养，在书的海洋里尽情的遨游吧！了不起的狐狸爸爸读后感 学校：新站镇中心小学 班级：二年六班 姓名：王诗贻 了不起的狐狸爸爸读后感 新站镇中心小学 二年（ 6）班 王诗贻 了不起的狐狸爸爸 是世界奇幻文学大师罗德尔 . 达尔的一部经 典儿童文学力作。寒假里， 当我第一次读到这本书的时候，感觉如饥 似渴；当我再读的时候，开始爱不释手；“温故而知新”，在我第三 遍读完这本书的时候，心中油然而生万千感慨。 作者笔下的博吉 斯、邦斯、比恩，是人们所能遇到的三个最卑鄙、最阴险、最小气的 人。在他们的

18、身上集中了所有人性的弱点：自私、贪婪、恶毒甚至有 些疯狂，当他们个人的利益受到损害时，就会完全丧失了宽容、忍耐 与博爱之心， 他们无比憎恨偷窃他们东西的狐狸家族， 于是便决定杀 之而后快，想尽一切办法， 不惜破坏自然环境，使用各种险恶的手段 去除掉敌人，却始终没能得逞， 尽管他们直到最后一刻也没有放弃报 复狐狸家族。 故事的主人公狐狸家族一改过去在狐假虎威狐狸与乌鸦 中的负面形象， 在这里演绎了一场动物与人类智慧和勇气的较量。 其 中，狐狸爸爸坚强、机智、勇敢，是个十足的好丈夫、好父亲、好团 队领袖。面对危险与困难，他毫不畏惧，全力以赴，勇往直前，率领 家庭成员运筹帷幄，积极应对，一次又一次的

19、虎口求生，化险为夷， 最后成功说服并团结其他弱势动物群体，一起与三个大坏蛋顽强斗 争，终于转危为安，过上快乐幸福的地下美好生活！狐狸妈妈是个美 丽善良的女人，在她身上充分体现出一个母性的伟大， 她十分信任并 欣赏自己的丈夫，经常说：“我丈夫是个了不起的狐狸”，在她因为 受到惊吓而身体特别虚弱的时候，仍然不忘鼓励自己的孩子，并拼尽 全力帮助狐狸父子。四只天真、活泼、可爱的小狐狸同样积极勇敢， 在狐狸爸爸的带领和指挥下，各尽所能，为最后的胜利作出了自己的 贡献。 文中还提到了其他小动物，獾、兔子、鼹鼠和鼬鼠几个家庭，他 们都具有善良与厚道的本质，面对生存的威胁显得胆战心惊、束手无 策，但他们懂得帮助别人就是帮助自己，知道团结就是力量，因此最 终加入了狐狸先生的战斗团队，听从指挥，互相帮助，为最后的成功 逃生贡献了自己的力量。 当然，我们也清醒的认识到：“勿以恶小而为之”，狐狸的偷窃 习惯是不对的，狐狸爸爸的尾巴被枪打断，足以告诉我们不劳而获的 想法和行为是要受到惩罚的的。幸福的生活一定要靠自己勤劳的双手 去创造，如果狐狸