2021-2022学年秋学期中小学校开展落实“双减”工作总结报告10篇

1、小学开展“双减”工作情况总结小学“双减”工作总结某某小学学校落实“双减”政策课后服务工作总结2021年中心小学落实“双减”工作总结镇中心小学“双减”工作总结*小学“双减”工作总结中心小学落实“双减”工作小结*小学“双减”工作总结中学落实“双减”工作总结*初中落实“双减”政策工作总结中学双减工作总结报告小学开展“双减”工作情况总结“双减”工作是构建良好教育生态、缓解家长焦虑情绪、促进学生全面发展的现实之需，扎实把好“双减”质量关，是当前和今后一个时期加快教育高质量发展的当务之急和首要任务。一、优化设计，作业减量提质作业管理是“双减”工作的首要前提。学校以年级为单位控制作业总量，以学科为单位提高设

2、计质量，推进作业管理创新。一是科学化设计作业。印发学生作业布置要求，规定每位科任教师做到“两提倡"、“三不布置"、“一杜绝"、“四严禁"。“两提倡”：即提倡教师布置作业前先做一遍，提倡教师精心设计和布置个性化的特色作业；“三不布置"：即不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业，不布置与课堂内容脱节的作业,不布置难度过大学生无法做的作业；“一杜绝”：即杜绝惩罚性的作业；“四严禁"：即严禁教师不加以选择地将成套试卷发给学生当家庭作业，严禁教师利用网络、手机APP给学生布置作业，严禁教师将作业拍成照片，发布在QQ群、微信群内让家长抄写

3、或打印；严禁教师布置由家长完成或批阅的作业。二是强化作业过程监管。严格控制作业总量，一、二年级不布置书面作业，三至六年级书面作业时间不超过60分钟。设立校内作业公示制度，釆取定期检查与随机抽查相结合的作业检查制度，促进教师作业布置和批改的规范化。加强对学生错题研究分析和后续指导，要求作业全收全改，批改正确率高，不得出现错批、漏批，批改作业不能只看结果，必须完整阅读学生解题和书写的全过程，并合理科学利用作业调整教学方式，为校内减负增效提供有力保障。二、优化常规，深耕课堂增效课堂教学是双减工作的关键环节。聚焦课堂，引导教师严守师德底线要求，坚持教育初心，钻研教材，研究教法，精心上好毎一堂课，全力打

4、造精彩课堂。坚持“教为主导、学为主体、因材施教”原则，深入开展人人达标、全员比武活动，逐步形成以“三有四度''为特征、共性与个性相结合、规范与高效相统一的精彩课堂教学模式，让学生在体验式、参与式、互动式学习中提升核心素养，让课堂更加高效。积极推进精细化管理，做到环节做细、细节做实，向课堂效益要质量，推动课堂教学常规管理的规范化、精细化，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局，切实提升课堂教学效能和教师精讲精练高效教学的能力，夯实课堂减负提质的主阵地。三、提升服务，推进五育并举课后服务是“双减”工作的有效举措。学校坚持五育并举，立足学生的全面发展，因校制宜、因人施策

5、，在课后服务时间推行以“学习+能力+兴趣"为实施内容的“5+2"特色托管服务模式，促进学生全面发展。一是开足开齐课程。进一步规范课程体系，把音、体、美等之前认为是“副科”的课程，提升到与语数外同等重要地位，在开足开齐国家要求课程之外，进一步丰富素养课程，开发校本课程和特色课程，拓展学生综合素养。二是加强“三操一课”。通过全校激情跑操、形体操、广播体操、室内操、眼保健操、体育课、体能素质训练等多种形式，保障每天阳光体育运动一小时。通过“课外活动课”，鼓励学生课后走出教室，开展趣味多样的室外体育活动。举行全校大型活动赛事，营造良好的体育锻炼氛围。通过运动强身健体，娱乐身心，培养

6、学生的竞争意识和协作精神，增强班级向心力、凝聚力。三是做实课业辅导。课业辅导是课后管理的重要一环，是提高家庭作业质量和效率的关键。要推行小学生作业不离校，一二年级学生可做口头课业或实践作业，三至六年级学生实行一小时自主作业时间，老师负责答疑解惑，让学生在校完成家庭作业，确保课堂与课后无缝对接、家庭作业管理制度有效落地。四是丰富社团活动。开设田径、美术、形体操、合唱、足球、乒乓球等丰富多彩社团，开设拓展性生命健康、心灵之约课程，学生可根据自己的兴趣爱好选择课程，实行走班教学，实现全面发展，促使每个学生开阔视野、丰富知识、增长智慧，激发学习兴趣。五是建设书香校园。学校组织开展启动仪式，下发倡议书，

7、班级设立图书角、图书阅览室，面向师生全面开放，倡导“师生共读”“亲子阅读"，严格落实“晨诵、午读、暮省"等形式多样的活动，促使课外阅读、经典诵读、语言表达等有机整合，培养学生的阅读习惯，享受阅读乐趣。四、聚焦教研，提升专业素养落实“双减”，教研先行。强化教研师资建设，提升课堂教学水平。开展教师技能比赛，以赛促研，以研促训，鼓励微型课题研究，促进团队教学能力和理论水平双提升，保证课堂“教足教好、学足学好”。围绕作业设计与组织实施开展专题研究培训，探索开展“练习设计”、“说题比赛”、“错题分析”等比赛项目专项训练，引导教师深入理解课程标准学业要求，准确把握教学内容的重难点，提升

8、科学设计练习和作业能力，做到精准教学、高效练习。研讨“双减”政策下如何上好每一节课并做好作业优化设计，努力从学情出发，探寻学生学习新路径。充分发挥骨干的示范引领作用，以“落实双减，提质增效''为主题，开展体验式校本教研活动，打造精彩课堂，避免教育教学盲目性，从根源上解决以加大课后作业量、牺牲学生身心健康获取教学质量的落后做法，提升教师教育教学能力，推动学校教程管理转变。五、综合评价，强化价值认同实行综合评价，助力“双减"全面落实。学校舍弃具有排名性质的学习评价方式，明确学生评价的目的是引导和促进学生学习，发展学生自我评价、自我矫正的能力。加强过程性多元评价体系建设，从

9、学生的学业情况、学程表现、学生的行为表现入手，建立学生成长记录袋，成立学生综合素质评价小组，设立学生养成教育“星级”评比栏，细化评价指标。立足五育融合，完善评价表册，从道德与品质、学习与能力、运动与健康、审美与表现、劳动与实践五个维度设计报告单，通过自评、互评、小组评等方式，学末完成评定。着力解决当下少年儿童“体质差、情商低、思维弱”的三大难题，倡导从“育分”到“育人”，强化价值认同，提升综合素养。六、家校协同，共筑育人合力“双减"减的不是责任，家庭教育是孩子教育的重中之重。家校、社会协同发力，努力形成减负共识。要正确引导社会舆论，及时回应社会关切。通过印发学校落实“双减"

10、致家长的一封信、学生课后服务告家长书，开展“大家访"、家长会活动等形式，加强宣传报道，扩大“双减"工作的知晓面和影响力。引导家长树立正确的育儿观、成才观，减轻家长对不输在起跑线上的焦虑，让孩子更加健康成长。明确家长履行家庭教育主体责任,合理规划孩子课余生活，从家庭教育的角度，让家长和孩子一起学习进步，一起探索未知的世界，激发孩子的创造力，增加亲子相处时光，督促孩子养成良好的学习习惯，提升自主学习、自我管理的能力，实现家校协同育人。总而言之，“双减"，减的是负担，减的是焦虑，减的是内卷。学校要坚决扛起“双减”责任，全面贯彻教育方针，创新教育理念，进一步提升课堂教学质

11、量、作业管理质量和课后服务质量，落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。小学“双减”工作总结“双减”着眼学生全面发展和健康发展，着手构建社会良好教育生态，着力强化学校教育主阵地。为深入推进“双减"工作，切实减轻学生的课业负担和校外培训负担，满足学生差异化和个性化发展需求，让教育回归本真，我校聚焦作业设计、课堂教学、课后服务等要素，细化“双减"政策，化问题为策略，进一步增强学校的教育服务能力。一、全面加强党的领导把住减负“根本点紧紧围绕“为党育人、为国育才"这个根本立足点，全面教育方针，坚持办学方向，落实立德树人根本任务，坚决纠正违

12、背教育教学规律、有损学生身心健康的过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生健康成长。二、全面规范教学行为，盯住减负“政策点今年以来，教育部就包括作业管理在内的教育教学重点领域出台一系列管理规定，明晰相关管理政策底线边界，突出落实刚性要求，用“硬杠杠"减掉学生作业等负担。三、全面提升教学质量，守住减负“支撑点"。强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量，实现应教尽教校內学足学好，这是推进学生减负的根本支撑。县教育局正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意见，指导学校健全教学管理规程落实课堂教学基本要求，深化教育教学改。抓好教师队伍建设这个关键要素，釆取有力举措铸师

13、魂强师能，引导每一位教师上好每一堂课，育好每一名学生。为鼓励和支持学校开展多样化课后育人活动，已启动实施中小学课后服务“扩面提质"行动，加快推进公益惠民、自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让学生在校内学足学好，引导学生从校外回归校内。四、全面从严规范整治，管住减负“关键点”。当前，校外培训已成为学生学业负担过重的关键源头，也给家长带来沉重的经济负担。今年初，XX县将“整治校外培训机构不规范问题"列入县纪委年度''点题整治"重点项目，旨在借助县纪委执纪问责有力支持，构建起部门整治、纪委监督、社会参与的工作新格局。五、全面加强家庭教育，扭住减

14、负“平衡点”。减负是一场观念和认识上的改，需要家校相向而行才能找到帮助学生成长成才又避免负担过重的“平衡点"。当前，家庭教育仍是短板，家长不理性、焦虑情绪引发一系列“剧场效应”是学生负担加重的重要因素。加大宣传引导力度，指导各地通过电视、广播、网络等媒体宣传科学育人观念，通过家校共育，促使家庭和学校在减负问题上同向同行，形成合力。六、全面深化评价改，抓住减负“突破点二评价改是当前教育改的重点，也是实现学生减负的“突破点我校将持续以评价改为抓手，推进中小学减负工作。强化监督指导，不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。加快建立健全科学教育评价体系尊重学生个体差异性和多样性，促进学校特色发

15、展和学生个性发展。在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神,不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校减负不减质这个宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！某某小学学校落实“双减”政策课后服务工作总结围绕“落实双减政策，减负提质，让教育回归校园”的工作要求，XX小学总结以往经验和学校实际，整合校内资源，探索出课后服务时间“5+2"、服务内容“1+x"、学生参与“双拓展"的课后服务模式，在每周五天、每天两个小时的校内课后服务时间里，兼顾作业辅导和多彩拓展活动，构建素质教育导向、课程内容多元、满足学生个性发展需要的课后服务体系，

16、构建育人新生态。一、落实一岗双责，精细管理保障安全在课后服务中，作业辅导以班级为单位，拓展服务实行走班制，且我校有住宿、走读、午托（校车）三种不同类型学生，管理难度较大，为确保安全，实现服务过程全覆盖管理，XX小学精心设计，细化管理流程，实行“一师一课表”“一师一名册”“班班有项目名单”的清单式管理模式，明确值班领导、课后服务教师、班主任、校车照管员、校警、生活指导教师安全职责，落实“一岗双责”，各环节环环相扣，无缝对接，保障学生安全，解除家长的后顾之忧。二、减负重实效，提高作业辅导质量“双减”工作下，减轻的是学生的负担，提升教育教学质量仍是学校工作的重点。在每天的作业辅导中，XX小学严格落实

17、相关要求，参加服务的学生在校内完成作业，不把作业带回家。班级里，辅导教师不间断地巡视学习情况，指导学生自主完成课后作业，根据学生的不同情况有针对性的进行答疑解惑，及时指导完成作业的学生进行自主阅读等其他学习内容，充分利用课后服务学习时间，拓宽自主学习边界。三、“1+X、双拓展”，满足学生个性化需求在我校多元课后服务课程体系中，作为拓展活动而设置的“X”和“双拓展”是增强课后服务吸引力、促进学生个性张扬和全面成长、实现“五育并举"的重要途径。1. 定位出发点，科学设计拓展服务内容为了让孩子们释放天性、培养兴趣、发展特长，根据师资情况、学校特色和学生需求，精心筛选了包括陶笛、烙画、篮球、

18、足球、跳绳、穢子、国画、排球、口琴、衍纸、朗诵、书法、太极扇、围棋、碟杯、魔方、木工在内的17项不同类型的拓展服务课程，所有课程以学生自主选择为主，根据学生情况适当调整。2. 确定立足点，为拓展活动提供物质保障在学校资金不足的情况下，为各项目购置三万余元的设备和材料，保障学生拓展活动的顺利开展。充分利用教室、阅览室、多功能教室、音乐教室、美术教室、陶笛教室、烙画教室、劳技教室、操场等场所，为学生参与课后服务活动拓展空间，增强服务吸引力和有效性。3. 把握切入点，实行课后服务“双拓展”实行课后服务“双拓展”。在拓展活动的编排中，我们把17项活动按内容分为两组，周一、周三为一组，开展篮球、足球、烙

19、画、跳绳、穢子、国画、太极扇、围棋等活动；周二、周四为一组，开展陶笛、排球、口琴、衍纸、朗诵、书法、碟杯等活动。保证每名学生每周都能够参加两项活动，满足孩子的不同兴趣和个性化需求。4. 探索增长点，为学生全面发展“做加法”在落实双减“做减法''的同时，通过内容丰富、质量较高的课后拓展活动“做加法"，为学生自我发展留出更多的空间，让学生在篮球、足球、排球、跳绳、踢穂子、太极扇等运动中强健体魄，在陶笛、口琴、烙画、国画、衍纸等活动中培养审美，在围棋、碟杯、魔方等活动中启智，在朗诵、书法等活动中育德,在劳动实践中成长，享受运动的乐趣，感受艺术的魅力，体验劳动的价值。为保证拓

20、展服务效果，每学期末进行成果汇报展示活动，向家长和社会集中展示课后服务成果。5. 找准结合点，融合促发展课堂之外，“读书节、数学节、英语节、艺术节、劳动实践”等丰富多彩、充满乐趣的实践活动，让学生在游戏中快乐成长、展示才能，在活动中与人合作、主动交流、学会沟通、共同创造，培养团队意识和集体观念，从小树立正确的价值观。丰富而有实效的课后服务激发了学生参与的兴趣，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。XX小学将以此为契机，把好课后服务质量关，为学生拓展学习空间，五育并举，做好“课后育人"大文章。2021年中心小学落实“双减”工作总结“双减”是党中央做出的一项重大决策部署，事关国家发展和

21、民族未来。对促进学生全面发展、健康成长，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意义。为了响应国家教育部关于中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”的号召，我校积极开展落实教师和学生“双减”工作。一、减轻作业负担组织召开教师“双减”工作会议。教务处制订并完善作业管理办法，建立作业总量调控和质量定期评价制度。干部每天对作业量进行检查、公示，由各学科教研组长牵头，利用集体备课时间共同商议分层作业的具体操作办法，每天在教研群里对当天作业情况进行点评。做到了绝大多数学生能够在规定的时间内完成作业，同时利用“精准一帮一"活动，让学习有困难学生与老师结对子，精准辅导。二、减轻校外辅导为

22、进一步严格落实“双减”政策，加强学校教育教学管理,小学第一时间将关于公布2021-2022学年面向中小学生全国性竞赛活动的通知转发至班级群，给家长宣传文件内容，引导学生家长坚决不参加“面向中小学生的全国性竞赛活动"名单以外违规举办的竞赛活动，切实减轻学生过重负担，维护好育人环境三、推进课后服务全面覆盖课后服务除时间延长外，内容也进行改变开展特色活动，做到劳逸结合。教务处对每天的课后服务内容进行严格把关切实提高学生学习效率，避免机械完成作业，也不允许利用课后服务讲授新课。四、学校完善学生带手机进校园管理制度，并利用线上家长会告知家长和学生，将不按规定带手机进校园纳入学生行为规范管理及期

23、未学生评优评先考核。五、微信群家长双减工作培训各班在微信群召开家长会，并把学校双减具体实施办法和作业公示制度发至班级群，各班主任向家长解读“双减”政策内容，确保每一位家长了解政策内容，有效缓解家长的焦虑情绪，让家长更积极的配合学校做好学生的教育工作。六、开展形式多样的阅读活动根据国家“五项'管理关于学生读物的管理相关要求，鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、营造良好品质和健康人格等方面的积极作用，中心小学每位学子都带了一本课外读物到学校放置班级图书角，为了让孩子们能多多阅读优秀课外读物，孩子们交换借阅课外书籍，每周

24、五下午各班都开展了形式多样的阅读活动。落实“双减"工作，切实增强学生的学习幸福感，助力*中心小学全体教师也必须树立起全新的教育教学理念，与时俱进,打造良好的教育环境，让楼小学子在楼小的大家庭里天天都快乐,天天都进步！为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减"工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定本实施了“双减”工作，现就我校“双减”工作，总结如下：一、扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。我校始终

25、坚持“向课堂要质量"的基本导向，引领全体教师改进教学方法，按照全县小学精致化管理要求推动课程改革，加大对学困生、贫困生的注重，在课堂教学过程中，充分融合自然、社会和生活密切联系的事物，提升课堂效率。阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。同时，我校全面开展作业整治专项活动，改进作业管理方法，细化作业布置内容，根据不同学生的学习水平设置梯度作业，全面建立作业计划、公示制度，进一步控制作业总量，在新学期再压减作业30%以上，严格控制学生作业时间，切实减轻学生作业负担。二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。我校按照县教体局关于开展课后延时

26、服务的部署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务内容，将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，为学生打造更加广阔的知识海洋。三、助推校外辅导机构治理，回归校园教育。我校立足本职，全面配合县教体局和镇党委、政府开展校外培训机构整治，前后开展了五轮校外培训机构排查，

27、积极教育引导校外培训机构认真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，努力成为学校教育的有益补充，中心校还面向全体学生和家长发起了网络调查问卷，掌握了学生参与校外培训的第一手资料。同时，我校通过家校共育网络，开设网上家长学校，设置专题课程，引导学生和家长重视学校教育，重视课堂学习，凝聚教育共识，缓解教育焦虑，教育学生要在有限的校园学习时间里汲取更多知识，避免“添油式学习”,将学习重心回归校园。四、树立特色红色教育旗帜，呵护健康成长。我校不但从正面解决学生负担过重问题，还通过一系列特色活动帮助学生坚定奋斗信念，激发学习热情，实现思想减负。全镇各校一盘棋，打造乡村校园

28、红色教育高地，全面开展“红色+”教育，形成“走出去、请进来、学思践悟"的特色教育体系，为学生系好人生信仰的扣子，坚定了学生的责任感、荣誉感。同时，中心校广泛搭建学生展示自我的舞台，校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、红色故事宣讲赛等活动相继开展,学校成立了融媒体工作室，为学生留住了精彩瞬间，使校园中处处有歌声，人人有笑脸，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，切实为学生减负赋能，推进“双减"工作向深、向实开展。为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减"工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高

29、学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定本实施了“双减”工作，现就我校“双减”工作，总结如下：一、理念共识为“双减”助力减负减的是量，增的是质。在“双减”之下，学校如何做好“加减法”?针对这个问题，学校适时召开了全体教师会、教研组长会，共研攻关。张校长针对“双减”政策出台的背景、总体目标、内容全文等方面进行了全面培训。教师对“双减”政策有了理性认识，在行动上就能做到不盲从，不走形式。二、高质量的作业设计为“双减"增质作业是“双减”工作的重要内容。学校依据“双减”政策文件进一步规范了作业管理，严格控制作业总量，严

30、格执行一二年级不布置书面作业，3-6年级作业完成时间不超过1小时。建立作业统筹协调机制，强化班主任的协调作用，解决了以往的各科教师之间不通气问题。在作业设计质量上下功夫。为真正发挥作业的育人功能，学校探索实施“基础+实践”型作业设计，以“任务单”的形式呈现，完善了作业设计体系。注重作业分层，作业记录单中硬性规定了“必做”和“选做”作业，确保学生能自主择适合自己的作业。三、强课提质为“双减"赋能“双减”工作的着力点在课堂，教师是落实“双减”政策最关键的力量。为增强教师的学科知识储备，学校坚持以赛促学,促进教师专业知识的迭代更新。强课提质，开展全员教师“人人一堂课”展示活动，发挥“五有好

31、学堂''示范校的优势，推动课堂教学转型，真正向课堂40分钟要质量。课堂上学生学好了，才能从源头上减轻学生的作业负担。四、“私人订制"解决家长“三点半"之忧学校按照“有需求，均满足”的要求，严格落实教育部“5+2”的课后服务要求，17：30之后，如家长有延时托管需求，学校继续提供延时托管服务。探索实施“三段式”课后服务模式：第一时段由语文、数学、英语老师对学生提供精准帮扶，做到“固本+培优"，缓解了家庭辅导作业的焦虑。第二时段以社团活动为主要服务内容；第三时段以静心阅读等为主要服务内容，满足学生差异化、个性化的需求。“双减”工作是一场持久战，需要久久

32、为功。我们始终要坚持以人民为中心，把人民群众的利益放在首位，切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教育。中心小学落实“双减”工作小结随着关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的印发，社会各界对“双减"政策十分注重。学校坚持立德树人，致力于培养“民族魂魄、国际视野”的实验学子。多种措施落实“双减"要求，建设“三课程、两特色"，切实减轻学生课业负担。三课程：丰富多彩的作业，不断提升学生综合素养1.文化探究课程，激发学生学习兴趣优秀文化能够丰富学生的精神世界、增强精神力量、

33、促进全面发展。学校开设经典诵读课程，学习中华传统经典诗文，不断深入了解中华传统文化。通过课程实施，培养学生对中华传统文化的热爱和践行，增强了学生的国家责任和深厚的民族情怀。2. 校园活动课程，增强学生内驱力课后延时增设各种兴趣小组，丰富学生的课后活动。篮球、足球、乒乓球、田径、美术、陶艺、合唱、围棋，各种活动，异彩纷呈。学生不局限于每天的书面作业，放眼未来。3. 生活体验课程，提升学生创造力生活体验课程是促进学生发展核心素养的途径，从生活中来,到生活中去。以学校为基地，以课堂为主阵地，以学校为依托，共同推动剪纸等非遗项目进课堂。“送温暖”一一给敬老院打扫卫生，让学生走出校园，送自己的小小双手给

34、社会送去关怀。学生利用课余时间走进社区体验社会生活，参观吴城遗址等。丰富多彩的实践型作业，让学生乐于参与，勤于研究，增强责任担当和创新意识。两特色：可供选择的作业，让不同层次学生得到提升1. 项目化学习一实现学生认知由低阶向高阶转变学校各学科积极倡导项目化学习，教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生，学生以小组协作的方式共同制订、分工完成。学生以自主性、探索性学习为基础采用科学研究及实践完成学习任务，实现学生由低阶认知到高阶认知的转变。探究性、实践性、合作性、创新性的作业形式不断提高学生认知水平和能力。2. 分层教学一实现学生作业个性化指导学校开展分层教学，教师要充分了解不同

35、层次的学生，提升与引领优等生，注重与点拨中间生，帮扶与等待薄弱生。分层教学让学生学得更加轻松，让每个学生都得到更好的发展。分层作业给学生提供了可选择性的作业。实现了个性化有效指导教师通过度析每个学生的薄弱点，进一步加强有针对性练习，实现精准备课教学，实现了个性化学习，切实做到了减负提质。学校秉承“教好每一个学生，幸福每一个家庭”的办学理念，在减负提质的改革道路上不断探索新路子，寻找新方法，努力提高办学质量,让每一位学生体验成长的快乐，让每一位家长分享成功的喜悦。*小学“双减”工作总结中央审议通过“双减"意见，充分体现了以XX对教育事业的高度重视，为当前统等推进义务教育高质量发展提供了

36、思想指引，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。我校釆取“宣教、签定承诺书、细致谋划''相结合的举措，持续发力，久久为功，确保“双减"工作取得实效。一、广泛宣传，深入学习，准确把握文件精神。开学初，学校召开了全体教师大会，校长带领大家深入学习了上级主管部门“关于开展中小学教师'双减'工作承诺制的通知”文件内容，确保广大教师学习到位，理解到位，把握到位，为“双减”工作的开展打下了坚实的基础。二、签定承诺书，确保此项工作深入落实。会上学校组织全校教师签定了中小学教师“双减”工作承诺书，广大教师郑重承诺，自觉接受监督，确保了此项工作的深入落实。三、细致谋划，确

37、保“双减”工作有效实施。1、引导家长树立科学的教育观念。明确分数不是孩子未来成功的唯一标准，成功的教育应该是把孩子培养成终生运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，培养其健全而优秀的人格。家长要引导孩子树立正确的世界观、价值观和人生观，重视发展孩子良好的道德品质，必备的身体素质和适合社会的基本技能。2、加强学习，更新理念。各教师要认真学习上级教育工作精神，了解教育改革与发展、奋斗目标和主要任务,以在教学工作中自觉落实“双减"精神，减轻学生负担。3、严格执行课程计划，保证开齐课程，开足课时；严格执行国家体育课时规划，确保学生每天1小时阳光体育锻炼时间；合理安排作息时间，确保学生在校

38、的“两操一课一活动"；要求学生8：00入校，保证学生充足的睡眠时间，严控学生在校时间。4、着力抓好课堂教学。一是加强教师备课，特别是集体备课，为提高课堂教学质量打好基础；二是进一步推进课堂教学改革，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，以学生发展为本，给学生多一点时间和空间，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现学生课内学得好，学得足；三是改进作业管理，科学设计作业，建立学科作业公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置重复性、惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。5、提高课后服务质量，提升课后服务水平，进一步增强教育服务能力，提高学生完成作业的质量，减轻学生作

39、业负担，满足不同学生成长和发展的需求。“双减"工作是学校当前和今后一个时期的重要工作，需要我们强化责任，不断深化，层层落实，才能切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。中学落实“双减”工作总结*中学在“双减”政策的引领下，提出了“减负、提质、务实、增效"的“双减"思路，以“课堂""作业"“兴趣活动”为三大突破口，多措并举积极推进“双减”工作落地落实。一是以教研促发展，提升课堂实效。首先打造业务精良的教师队伍。两大工程育名师，五大平台唱好戏，助力教师专业发展。学校以“名师工程"“师徒结对

40、帮扶工程"建设为抓手，充分利用国家网络云平台、区同频活动教研平台、市学科教学基本功竞赛及培训、校际交流研讨、学校教研组等五级教研工作平台，加快促进教师专业发展，从而提高了课堂教学效率，进一步提升了学校教学质量。其次狠抓教学常规过程管理。落实“三包”“三带”制度。“三包”即每个行政干部包一个年级组、一个教研组、一个备课组；“三带”指每个环节干部带头上好课、带头落实教学常规、带头落实教育信息技术应用。实施备、说、编、讲、评“五环节”教研活动流程，以研促教。抓实备、教、改、辅、评、研、实“七个方面''常规要求，期中强化等各个环节的检查督导，建立课堂教学巡查制度和检查制度，通

41、过强化重点环节，确保课堂成为教学主阵地。二是优化作业设计，减轻学生负担。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，精准分析学情，推进分层次和个性化的作业布置方式，严控作业总量和时间，进一步提高了作业布置的针对性和有效性。首先要精选作业内容。以提高课堂效益为落足点，建设高效课堂的同时精心选择作业内容。其次是丰富作业模式。学生作业以作业单模式为主，以口头作业、操作演示、查阅资料和实践活动等辅助形式作为补充。实施“基本作业+弹性作业，的作业布置模式。完善作业监督机制，制定作业批改制度。教师认真并及时批改作业，按要求做到全批全改，详批详改。倡导“看、改、评”统一作业批改模式。教师密切注重作业中

42、透露出的学习信息，及时做到“看、改、评"统一：眼看学生书写态度、审题能力、涂改印迹、作业准确率，手改学生作业中不良习惯和存在的错误，语评学生作业情况。三是发展个性特长，开展兴趣活动。坚持“六明确”制度。明确活动课程，结合学校实际，把原有的美术社团细化为：泥塑社团、素描社团、国画社团；原有的音乐社团细化为：声乐社团、器乐社团；原有的体育社团细化为：乒乓球社团、篮球社团、足球社团；明确活动目标，针对各兴趣活动社团的活动成果进行考核，作为期末评定的重要依据；明确活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周确定固定活动时间；明确活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定

43、教学计划，认真备课；明确辅导老师；明确活动地点。在实施过程中实行“双选”制度：活动前根据辅导老师的情况介绍，学生选择自己感兴趣的老师;根据学校兴趣小组的开设情况,鼓励学生依据自身个性特长，特别是兴趣所向，选择自己认为有意义的社团组织，在老师的帮助下，学会观察，学会分析,从而创造真正属于自己个性充分发展的空间。“双减"工作任重道远，*中学围绕“双减"多措并举，有序开展并扎实推进各项工作，不断增强学校教育的主阵地作用,用实际行动减负提质，使教育回归初心，为孩子的多彩人生奠基。*初中落实“双减”政策工作总结今年以来，XX初中紧紧围绕“立德树人”的教育教学根本任务，全面落实“双减”

44、政策，优化教学环节、提升课堂效率,全面提升教育教学质量，学校各项工作健康有序开展。“千里之行，始于足下”，XX初中采取系列措施，扎实有效开展“双减”和“五项管理”工作，保障两项工作落地生根。一、高屋建頷广部署，提纲挈领制方案。“双减”工作事关学生健康成长，事关人民群众切身利益,同时也是广大家长注重的热点问题。（一）精心部署，明确责任。新学期伊始，王联松校长利用行政会、教师例会、班主任工作会、教研组长会组织全体行政领导和教师学习国家、省、市、县相关文件，号召全体教师要提高思想认识，深刻理解两项工作重要意义，明确责任要求，做到“减负不减责，减负不减质，减负不减效”。（二）广泛宣传，全面发动。1.利

45、用国旗下讲话、学生集会、班会课在学生中全面宣传“双减”政策，营造和谐师生关系，促进学生健康全面发展。2. 利用致家长一封信、家访、张贴宣传标语在学生家长中广泛宣传，营造良好家校关系，促进学校依法办学，提升管理水平。3. 利用签订“双减"工作责任状，召开“双减"工作培训会在老师中大力宣传，营造浓厚教育教学氛围，促进学校提质增效。（三）结合校情，精准制案。1.学校依据校情，精心制定XX初中“双减”工作实施方案，认真修改XX初中分层作业管理细则和XX初中“五项管理"工作方案。2. 各教研组认真召开主题教研活动，依据学科特点，精心制定本学期教研活动计划和分层作业统筹管理办

46、法。3. 各教师依据学情对学生精准分层，精心设计，减量增质。各班级设立作业公示栏。二、高效课堂提质量，核心素养促提升。“一分春华，一分秋实”，为实现“减负不减质，减负不减效”，学校在课程设置上下功夫，依规开足开齐各类课程；在课堂教学中抓实效，高效课堂提质量；在教学常规上抓落实，抓实抓细促提升。（一）集体备课，群策群力。为实现“高效课堂提质量核心素养促提升”，各备课组加强集体备课，在“填鸭满灌”上做减法，在“核心素养”上做加法，在“题海战术”上做减法，在“分层作业”上做加法。（二）高效课堂，党员先行。“双减工作东风起，提质增效入校园"，为充分发挥党员教师的示范引领作用，落实高效课堂改革

47、，提高教师的教学水平,全面贯彻“双减''工作政策，学校10月份开展了“党员示范课"比赛。（三）趁“改”之风，落“革”之实。继“党员示范课'比赛后，各教研组，各教师不甘落后，改传统教研模式，革陈旧教学手段，践行“双减”的最美教师犹如雨后春笋般涌现。三、强化常规做保障，作业精准提效率。教学质量是学校的生命线，教学常规是教学质量的基本保障,为了配合高效课堂改革，支持“双减"工作落到实处，学校加大了教学常规的管理力度。在教案的撰写、作业的布置、作业的批改等方面推陈出新，抓痛点、管弱点、补短板、强优势。（一）教案管理，重质保量。1. 杜绝“迎检式”、“知识点罗

48、列式”等教案，所有教案必须突出学生是课堂主体，必须有抓重点、破难点的方法和手段，必须有学生学法指导。2. 加大教案检查力度，落实每周的抽检和月普查制度，重点检查教案质量。3. 学校领导加大推门听课和当堂检查教案力度，查摆问题找差距。（二）作业分层，评价精准。1. 强化作业统筹，优化作业设计，要求分层布置作业，让后进生“有的吃"，中等生“吃得饱"，优等生“吃得好"。2. 严抓不交作业、抄袭作业，乱做作业、作业不订正现象,引导学生建立错题本。3. 开展科学评价制度，精准分析学情，把握育人功能，坚持因材施教。四、课后服务落实处，五育并举强素质。为深入贯彻党的十九大精神，

49、帮助群众解决实际困难，促进增强教育公共服务能力，办人民满意教育，本学期学校开展了课后延时服务。结合学校实际，以“兴趣培养+作业服务”模式开展服务。兴趣培养以“体育融合+社团活动”展开，学校成立了书法、音乐、美术、兴趣阅读、英语沙龙、篮球、足球、羽毛球、冰雪、乒乓球等社团。学生依据自己的兴趣爱好自主选择报名参加，学校统筹合理安排好服务时间。（一）体育融合，强身健体。（二）音乐美术，审美提升。（三）书法阅读，素质提高。（四）作业辅导，答疑解惑。“畦步千里，厚积薄发，聚沙成塔”，接下来学校将继续乘“双减”东风，乘风破浪，多措并举，落实立德树人根本任务;不断优化课堂教学，提质增效；创新课后服务模式，服

50、务好学生和家长。让“双减”工作掷地有声，办人民满意教育！中学双减工作总结报告2021年XX省办公厅关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担一系列政策出台，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，具有重大意义。双减政策下，学校作为教育教学的主阵地作用进一步凸显。XX中学认真学习文件精神，围绕课堂教学、作业、课后服务三项内容，多措并举推动校内减负政策细化落地，减负增效双向发力，积极探索以作业设计“小杠杆”撬动课程改，促进五育并举，助力学生减负、教学提质、教育增效。现总结如下：一、强化学习宣传，提高双减工作认识双减政策文件下发后，学校积极行动，及时成立领导小组,

51、校长任组长，全面统筹，主管副校长、教务主任、年级组长、教研组长层级分工协作，集思广益，抓好双减管理制度优质生成,先后制定了高效课堂教学标准、作业管理制度、课后服务实施方案等一系列制度，并明确了制度落实的责任人，确保双减工作各个环节细化落地。学校以学习优化教师教育观，以宣传破解家长焦虑关，以常规管理抓实日常监督关。认真抓好两个层面的学习宣传。一是利用“两会一课”，即教师例会、教研会、课，组织全体教师学习了XX办公厅、教育部、省、市下发的双减文件，利用听报告、查资料、学成果、研读课标等途径做到学校领导、教师全员吃透文件内容、领会核心要义，基本消除部分教师思想上不重视减负，作业越多成绩越好等因循守旧

52、观念，树立了科学的教育观、质量关。其次通过主题班会、升旗仪式、家长群、致家长的一封信等不同形式向学生和家长做宣传，明确学校减负不减质的总体要求，一定程度上消除了学生及家长减负就是不要分数的片面看法，消除“抢跑文化''“超前教育"等功利现象引发的焦虑。学校通过抓实各项管理制度，确保双减政策落实到位。二、勤研细备精讲，提升课堂教学效率双减是组合拳，校内减负是课堂提质和作业减负的双向努力。尤其是面对家长和学生中考焦虑的时候，如何做到减负不减质，关键在课堂，需要教师在课内教足教好，学生在课内学足学好。学校要求各教研组认真研读课标，在集体备课中，落实三维目标，教学过程体现知识的

53、生成，在二次备课中，把学情作为重要内容，以学定教，设计适合不同层次学生的教学流程，课后反思注重学的怎么样。学校根据高效课堂教学标准提出了智慧课堂211的要求，坚决杜绝一讲到底，即在课堂上老师讲解不超过20分钟，做到学生会的不讲，讲了还不会的不讲；必须有10分钟左右的时间，留给学生进行讨论，探究，质疑；必须有10分钟的时间用于课堂练习，让学生根据已学的内容研究拓展新的知识，发现“盲区”，达到举一反三，触类旁通的效果。学校领导小组成员釆取推门听课、随机走访学生等形式了解上课情况。学校坚持每学期开展人人公开展示课、录制精品课活动，充分发挥三级三类骨干教师引领作用，形成人人专注课堂教学研究的氛围，达成

54、教师通过课堂高阶思维能力培养来提高学生成绩、能力与素养，不靠课后加时加量强化训练的共识，确保学校课堂教学优良课率90%以上。三、深研细悟笃行，夯实作业实践作业的价值主要体现在三个方面：一是检验学习效果，二是巩固练习，熟能生巧，三是应用拓展。作业减负有两层含义，一是作业量减下来，二是作业难度减下来，提质一是提高作业设计的质量，二是提高学生完成的质量。在不断探索中，根据校情、教情、学情和教学规律，制定了作业管理总体思路：按照一目标两统筹三制度，即围绕减负提质目标，落实学科统筹、班级统筹，坚持统设计制度、班级公示制度、学校监测制度，提出了作业改“五必"总体要求，即：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，夯实作业实践。1. 精心布置作业。针对现状，从严控量、提高质两个点发力，杜绝机械重复的复制粘贴作业。首先严控作业总量。教研组、班级落实，年级组监督，教务处考核。各班每天书面作业不超过90分钟。严格落实无作业日要求。每天至少一科，当天的学习任务必须在课堂完成，课后不得布置任何书面作业