凝心聚智提高大学生党团与班集体建设的实效性

1、 凝心聚智凝心聚智 提高大学生党团与班集体建设的实效性提高大学生党团与班集体建设的实效性二二0 0一五年七月一五年七月凝心聚智凝心聚智 提高大学生党团与班集体建设的实效性提高大学生党团与班集体建设的实效性凝心聚智凝心聚智 提高大学生党团与班集体建设的实效性提高大学生党团与班集体建设的实效性凝心聚智凝心聚智 提高大学生党团与班集体建设的实效性提高大学生党团与班集体建设的实效性凝心聚智凝心聚智 提高大学生党团与班集体建设的实效性提高大学生党团与班集体建设的实效性凝心聚智凝心聚智 提高大学生党团与班集体建设的实效性提高大学生党团与班集体建设的实效性一、大学生党团组织与班集体建设是学生思想政治教育工作

2、的基础性工作二、当前学校学生党团组织及班集体建设现状分析三、加强大学生党团组织与班集体建设的措施与建议四、辅导员在党团组织与班集体建设中的作用五、党团组织建设对辅导员的素质要求凝心聚智凝心聚智 提高大学生党团与班集体建设的实效性提高大学生党团与班集体建设的实效性 非洲有谚语说“如果你想走得快，就独立行动，如果你想走得远，就结伴而行。”它其实告诉我们，在人生的道路上，总是在走的快与走得远之间选择。荀子劝学篇里也有“不积跬步，无以至千里”的劝诫。如果把快和远比成鱼和熊掌的话，我认为是可以兼得的。快，需要能力，远，也需要能力。为了快而独自行动，那样可以有更少的顾虑，可以受到更少的牵制，但独自，力量渺

3、小；独自又是寂寞，独自，在遇到困难时缺少帮助。所以，为了远我们要打造一个能结伴而行的团队，在竞争中实现共赢，在合作中赢得更多发展机会，在合作共赢中走的更远。结伴需要团队精神和海纳百川的情怀。只求独自行动而不顾及他人，注定走不远。年轻时，我们希望走得快，随着年龄渐大，我们希望走得远。任何一个人和组织，初始时，希望发展的快，随着规模渐大，都希望走得远。所以，一个人，需要有独自行动的果敢，又需要有结伴而行的亲和，把独自行动和结伴而行有机统一起来，我们就能走的既远又快。一、大学生党团组织与班集体建设是学生思想政治教育一、大学生党团组织与班集体建设是学生思想政治教育工作的基础性工作工作的基础性工作1、党

4、团组织和班集体是高校班集体是高校学学生的基本生的基本组织组织形式，是高校形式，是高校学学生凝生凝聚人心的基聚人心的基础场础场所。是高校所。是高校开开展展学学生生教教育管理的基本育管理的基本组组成成单单位位。党党团组织团组织在大在大学学生思想政治生思想政治教教育中具有高度的政治育中具有高度的政治导导向性和向性和组织组织约约束力，党束力，党组织组织具有具有统辖领导统辖领导的作用，班集体具有很强的文化的作用，班集体具有很强的文化导导向性和凝聚力，是最基向性和凝聚力，是最基础础的的教教育育场场所。所。班级党团班级党团组织组织之之间间需要互需要互相相补补充、相互充、相互协调协调、共同促、共同促进进。 开

5、开展大展大学学生思想政治生思想政治教教育工作，培育工作，培养养大大学学生集体主生集体主义观义观念，念，就要充分就要充分发挥发挥党党团组织团组织和班集体的政治和班集体的政治优势优势和和组织优势组织优势，把广大，把广大学学生生团结组织团结组织和凝聚起和凝聚起来来。一、大学生党团组织与班集体建设是学生思想政治教育一、大学生党团组织与班集体建设是学生思想政治教育工作的基础性工作工作的基础性工作 2、班集体和党团组织是组织育人的有效阵地 优秀的班级和党团组织将会更好地帮助学生坚定信念、提升素质、拓展潜力。 “团队精神” 团队精神要求每个成员在团队能够挥洒个性、表现特长，充分发挥集体的潜能，共同完成任务目

6、标。而明确的协作意愿和协作方式则能产生真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。 一、大学生党团组织与班集体建设是学生思想政治教育一、大学生党团组织与班集体建设是学生思想政治教育工作的基础性工作工作的基础性工作 大雁精神 大雁能够飞越千里，不是因为他自己本身有多么的强，而是因为他们团结起来，目标一致，群策群力，共同努力，让他们达到了独自所难以实现的迁徙。在一个组织里面，员工就像大雁，团队就像雁群。他说，V V型雁型雁阵阵体现了团队精神的真谛，不要不要单飞单飞说明你需要个团队，向上之向上之风风要求我为团队，团队为我，

7、鸣鸣叫不叫不断断体现团队中不能缺少沟通，头头雁精神雁精神是一支持团队的领导，团队必须有一位优秀的领袖，全体队员要全力以赴，支持领导，雁阵能振翅高飞就是每个团队成员和团队起成功，团队造就个人，个人成就团队。我们的党团组织和班集体建设要培养的也是这种精神。 一、大学生党团组织与班集体建设是学生思想政治教育一、大学生党团组织与班集体建设是学生思想政治教育工作的基础性工作工作的基础性工作3、班集体和党团组织是学生共同成长的温暖集体 步入大学，学生的生活重心从中学时期的“家庭一学校”转化为“学校一社会”。班级和党团组织作为高校学生共同成长的集体，需要通过班级活动营造温馨的集体氛围，增强学生的心理归属感。

8、通过党组织引领学生思想；通过团组织服务学生，指导学生学习、实践等。令学生心情愉悦地共同成长，提高综合素质，圆满度过大学四年生活。二、当前高校学生党团组织及班集体建设现状分析二、当前高校学生党团组织及班集体建设现状分析1、目前高校班级党团组织的现状不能适应新形势下大学生思想政治工作的需要 党的建设和发展需要共青团这支后备军，团的建设和发展也同样需要党建的带动。党建带团建工作机制既是加强党对共青团工作领导的具体方式，也是推进团的基层建设的有效措施和根本途径。部分高校由于种种原因班级没有建立党组织，缺乏将党建带团建工作与实践有机结合，使班级的团建工作没有真正“融入”党建的总体格局和系统运作之中，从而

9、导致许多班级团干部受传统的团的工作活动方式模式的影响，在开展团的工作过程中仅仅满足于能把团员青年发动起来，仅仅开展了一些校园文化活动，没有使共青团组织“围绕党政中心工作服务大局，组织和凝聚团员青年”的作用得到更为充分的发挥。 （一）在党建带团建方面：二、当前高校学生党团组织及班集体建设现状分析二、当前高校学生党团组织及班集体建设现状分析2、团员青年的思想素质不能适应新形势的发展需要 十八届三中全会要求，“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力”。 目前

10、在团员青年中存在的集体观念淡漠、社会责任感不强、创新精神不足等现象，就是在这个群体中思想政治素质不高的具体表现。 蔡元培先生说，怎样才配做现代学生？要有“狮子样的体力、猴子样的敏捷和骆驼样的精神”，其中“骆驼样的精神”第一是对学术上的责任，第二是对于国家的责任，第三是对于社会的责任。 大学生要用中国特色社会主义理论体系武装自己，把社会主义核心价值体系融入成长的全过程，把个人梦想和“中国梦”紧密融合在一起，把个人价值和社会价值紧密结合在一起，把个人命运和国家命运紧密联系在一起。（一）在党建带团建方面：二、当前高校学生党团组织及班集体建设现状分析二、当前高校学生党团组织及班集体建设现状分析3、党组

11、织对团组织的指导帮助不能适应新形势的需要 部分高校党组织对共青团工作指导帮助不够，对团建工作研究不够，指导不力，忽视了党与共青团的密切联系。在日常的工作中，大家通常对团干部只重“用”而不重“建设”，缺乏对团干部进行专门的理论培训和锻炼培养。更多的时候团干部的工作还只是停留在感性的阶段而不能很好的有理性的去思考有关问题。4、在发展党员的过程中，尤其是推优工作，班级党团组织在审核推荐工作中不够公正、客观、主动 推优工作无明确的政策标准，被推荐的同学综合素质不够高，使党团组织失去在党员发展过程中应起的积极作用，班级同学对团干部的信任度大打折扣。（一）在党建带团建方面：二、当前高校学生党团组织及班集体

12、建设现状分析二、当前高校学生党团组织及班集体建设现状分析1、大部分高校学生没有固定教室，学生归属感和责任感降低 班级成员固定教室的缺失和学生可自由选课的学分制的推进，同学们很难全部聚到一起，班级成员的归属感和责任感降低。2、班级概念淡化，班级向心力和凝聚力不强 随着高校学分制的实行，学生选课方式和生活区四、六人小集体管理等实际情况，使学生对班级的概念逐渐淡化，而且随着年级的增高越来越明显。3、活动开展困难，班干部组织能力有待提高 班干部创设的班级活动吸引力不强，使得学生参与班集体活动的积极性不高，影响活动效果，导致学生对班集体活动失去兴趣。 （二）在班集体建设中存在的问题普遍有：三、加强大学生

13、党团建设与班集体建设的措施与建议三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议1、明确班集体与党团组织三者的关系，以党建带团建， 加强班集体建设核心党支部工作发挥领导作用抓手团支部工作突出服务和育人功能基础班级工作提升集体归属感和凝聚力三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议 意大利经济学家维弗利度帕累托提出过管理学中的“2/8定律”，它的大意是：在任何特定群体中，重要的因子通常只占少数，而不重要的因子则占多数，因此只要能控制具有重要性的少数因子即能控制全局。 经济学家认为，20%的人掌握着80%的财富；心理学家认为，20%的人身上集中了80

14、%的智慧；推而广之，在任何大系统中，约80%的结果是由该系统中约20%的变量产生的。这种不平衡关系也称为二八法则。该法则认为，抓好起主要作用的20的问题，其他80的问题就迎刃而解了。所以，在工作中要学会抓住关键的少数，要用20的精力付出获取80的回报。这种法则又叫省力法则。 一个学生组织的生命力和未来发展往往取决于少数关键性的人物。找到关键性的少数人，即组织骨干，建立有效的岗位责任分配机制。要理清20的骨干力量、20的重点活动、20的重点目标、20的重点信息以及20的重点项目到底是哪些？然后将精力集中到这20上，采取有效的跟进措施，可以收到收到事半功倍的效果。三、加强大学生党团建设与班集体建设

15、的措施与建议三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议2、把制度建设作为班级和党团组织建设的保障在制定班级及党团组织制度是一定要把握好几项重点工作：一是要明确制度的制定者制定制度要在辅导员的指导下，由班级骨干起草草案，全体成员讨论修改并表决通过。二是确保制度的合法合理性制度是行动指南，一定要合法合理。三是摆脱制度的单一面孔制度约束的是大学生的行为，应采用亲切活泼的标题名称、叙述语言，摆脱单一的严肃面孔，尤其是生活类的制度，更应该增强其亲和力。三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议班级制度的功能一是学生行为约束二是价值导向三是行动说明 班

16、级制度的价值追求其一是秩序，即保持班级的井然有序、富有效率；其二是发展，即制度存在不是为了管理控制，而是通过教育手段和途径，将制度诉求和价值导向内化如学生心灵，在通过调节组织内部成员关系的同时，增强班级组织凝聚力，最终促成“班级精神”。三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议3、把文化建设作为主线一是氛围营造：可以通过寝室教室的布置设计、张贴标语、建设班级网络平台等外在的方面，也可以通过制定组织口号、设计组织标识来实现。二是活动创新：通过活动来表达具体的内涵，通过独特的形式体现特点。三是人心凝聚：班级及党团组织必须注重协调，合力而为，利用网络

17、平台，建立组织的空间，可以设计自己的logo和口号、在空间里上传活动的照片和视频、就某一社会现象展开探讨等等。 三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议班级文化建设过程中，把班团组织文化打造成文化品牌，才能体现高度的集体精神。班级文化班级文化物质文化物质文化制度文化制度文化精神文化精神文化利用有限的物质资源创利用有限的物质资源创造外在的形象和状态造外在的形象和状态实质是精神层面的实质是精神层面的外化体现外化体现是一种在共同生活学习是一种在共同生活学习中构筑的群体意识、价中构筑的群体意识、价值评价、行为导向、思值评价、行为导向、思想观念想观念三

18、、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议三、加强大学生党团建设与班集体建设的措施与建议班级文化品牌战略一要明确品牌定位 即依据班级特点，树立班级在全校师生中的形象，展示竞争优势；设计一个符合班级实际情况的形象预期。二是要开展品牌设计 即利用一系列元素，展开从物质到精神不同层面的“包装”，如班级名称、标识、符号、形象、环境、氛围、制度、规章等。三是要进行品牌推广 即提升班级在全校乃至更大范围内的知名度。可以主动推广，如网络展示、媒介展示、举办主题活动，以吸引注意等；也可被动推广，如参加评比，达到指标，以获得官方认可和荣誉。四要要着力品牌维护 要维系班级长期的知名度和美誉度，必须对班级品牌进行

19、维护和创新。全体班级成员必须凝心聚力，展示才干，将自己的荣辱与班级集体的美誉、名声融合在一起。这有利于强化班级的集体观念，培养团队意识。 四、辅导员在党团与班集体建设中的作用四、辅导员在党团与班集体建设中的作用1、在大学生思想政治教育中积极发挥党团组织的育人功能一要意识到党支部在学生组织中的核心领导作用。二要积极支持党支部活动，开展有利于丰富学生学习生活的各项活动。三要与上级团组织妥善协调，通过有效的工作，实现学生自我教育管理。2、发挥班级在大学生教育中的积极作用辅导员要支持班级建立全面系统完善的班级管理制度，开展各种形式的学生文化活动，第二课堂、文体等娱乐活动，加强班级凝聚力。3、完善党团班

20、级协调机制，实现学生的全面发展在思想上，不断提高自身的理论知识和思想政治觉悟，在组织上，积极与上级党团组织沟通，对学生的学习生活做到全方位的了解。四、辅导员在党团与班集体建设中的作用四、辅导员在党团与班集体建设中的作用 班级和党团组织是一个有机整体，哪一方面的工作都不能成为短板 “木桶理论”，是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。 一个班级好比一个大木桶。它的最大竞争力往往不只取决于能力超群的某几个人，更取决于它的

21、整体状况，取决于它是否存在某些突出的薄弱环节。 一位学生好比一个木桶，那么组成这个木桶的那些木板就是该同学所掌握的各项知识和技能，而该木桶的最大容量就是该学生的整体实力和竞争力。 班级和党团组织是个有机的整体，是个更大的木桶，无论哪个环节薄弱都会降低竞争力。 四、辅导员在党团与班集体建设中的作用四、辅导员在党团与班集体建设中的作用 辅导员在有效认识党团和班级建设重要作用的基础上，需要积极发挥骨干作用，加强班级管理的新体系建设，完善三者协调机制，将高校党团班级建设成为政治立场坚定，并具有强大号召力、组织力和凝聚力的大学生基层组织，为大学生的全面发展提供良好的契机，促进大学生全面协调可持续的发展。

22、要发挥好一下三种作用：（1）、组织管理作用：发挥“目标管理”在班集体建设中的作用，转变学生“让我做”为“我要做”的思想,让学生成为自己的管理者。目标管理就是让企业的管理人员和员工亲自参加工作目标的制订，在工作中实行“自我控制”，并努力完成工作目标的一种管理制度。目标管理体现了现代管理的哲学思想，是领导者与下属之间双向互动的过程。四、辅导员在党团与班集体建设中的作用四、辅导员在党团与班集体建设中的作用（2）、引领示范作用,通过不断学习丰富和发展自己专业方面的理论知识和实践经验，全方位提升个人魅力，以达到能够深入有效的和所有同学沟通,更好地发挥辅导员在班集体建设中服务者的作用。四、辅导员在党团与班

23、集体建设中的作用四、辅导员在党团与班集体建设中的作用 （3）、协调沟通作用,搭建形式多样的信息沟通交流平台。 注意双向沟通：辅导员在与同学沟通过程中要把自身的主导地位与周围同学的主体地位相统一。 管理学上的沟通管理理论按沟通中传者、受者双方的相互作用将沟通分为单向沟通和双向沟通。学生干部要尽量避免单向沟通，因为这种沟通方式准确性较差，很容易使周围同学认为你总是在下命令而产生抗拒心理；尽量采用双向沟通，使同学有参与感，有助于沟通双方的意见沟通和建立双方的感情。 要实现双向沟通，学会倾听是辅导员必备的技巧之一，这样能了解学生自己的真实想法，了解学生发生了什么事情，了解学生需要什么样的帮助，等等。五、大学生党团建设对辅导员的素质要求五、大学生党团建设对辅导员的素质要求一、过硬的思想政治素质 (1)要以马列主义毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色 社会主义理论和科学发展观来武装自己的头脑 (2)牢固树立为人民服务的宗旨，政治、思想、行动与党中 央保持高度一致 (3)紧跟形势，锻炼敏锐的政治洞察力