幼儿园第9周大班备课

1、 可复制、编制，期待你的好评与关注! 第 9周 月 日逐 日 计 划备 注 综合：我是小记者 目标：1明确采访内容，尝试运用采访的方法，了解爸爸妈妈 及家庭成员的工作。2对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，清楚地提 出问题。准备：1记者采访工作的录像或图片。 2设计好调查表。过程： 1与幼儿一起观看记者进行采访工作的录像或图片。 讨论记者职业及意义，激发开展采访活动的愿望。 2通过提问：“除了记者，你还知道哪些人的工作？” 引发幼儿对成人工作的关注，激起幼儿采访成人工作 的兴趣。2 / 223讨论采访内容。 就“我们向大人了解些什么”和幼儿一起展开讨论， 明确主要要了解的三个问题：他们是做什

2、么工作的？第 9 周 月 日逐 日 计 划备 注 他们是怎么工作的？他们的工作与我们有什么关系？ 4讨论采访的方法。（1）讨论：我们该怎么做、怎么说才能让大人高兴地接 受我们的采访。（2）介绍采访调查表，了解调查表的记录方法。 5幼儿领取调查表。 请幼儿想一想自己准备采访谁？鼓励幼儿采访2-4人。延伸：1鼓励、自称幼儿制作小记者标志或话筒。2向家长介绍配合采访的要求。第 9 周 月 日逐 日 计 划备 注 谈话：新闻发布会 目标： 1能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。 2能认真倾听别人的介绍，乐意大胆补充。准备： 1新闻发布会场景布置。 2展示幼儿采访过的职业的小图标。 3已完成的小记者采访

3、表若干。 过程： 1回忆采访情景，激发谈话兴趣。 2以新闻发布会的形式组织幼儿交流了解到的成人工作 从以下几个方面进行交流：访问了谁？他是做什么工 作的？他是怎样工作的？ 3讨论：如果没有人们的这些工作，我们的生活会怎样？ 为帮助幼儿理解，可在讨论时及时出示各行业人们工作 的图片。延伸：启发幼儿继续向自己熟悉的成人（亲友、邻居等）采访。第 9周 月 日逐 日 计 划备 注10的组成和加减（数学.计算）目标：1.学习10的组成和加减，理解整体与部分的关系。2.能看分合式列加减算式。准备：10的“看一图列两式”材料若干套，组成列式作业单若干，10的“跳棋”、10的组成配对、10的加减接龙若干套，幼

4、儿画册（第三册P51）。过程：1.介绍“看一图列二式”规则。出示材料中的“3”和“7”的一张卡片，告诉幼儿这张卡片不小心被撕坏了，把它拼起来看看图上一共有多少物体。然后提问：10个物体可以分成几个和几个？将图180°旋转，问：这次再看这张图，10个物体可以分成几个和几个？2.介绍其他小组安排的活动。让幼儿自选参加包括“看一图列二式”在内的各组操作活动。第9 周 月 日逐 日 计 划备 注教师重点指导“看一图列二式”，帮助有困难的幼儿理解操作规则，引导幼儿列式后说一说10的不同分法和组合方式。第 9 周 月 日 逐 日 计 划备 注 综合：爸爸妈妈真能干 目标：1了解成人工作的特点、工

5、作态度，体会成人工作的意 义。 2有尊重父母职业的情感。准备： 1邀请不同职业的家长（厨师、医生、军人、建筑工人 等）穿着工作装，共同参加活动。 2请家长向孩子介绍自己的职业，以及自己在工作中的 一件有意义的事。 过程： 1出示小朋友生病、头发脏乱的图片，与幼儿一起讨论 ：“谁会帮助小朋友？”“平时我们遇到过什么困难？ 是谁帮助了我们？”“你的爸爸妈妈是做什么工作的？ 2组织幼儿欢迎家长的到来。（1）为爸爸妈妈戴上红花。（2）请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的，并说说是怎 么知道的。鼓励幼儿观察不同职业的服装。第 9 周 月 日逐 日 计 划备 注 3请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出自己认真

6、、 细致的工作态度。 4教师小结，帮助幼儿了解父母以及不同职业的工作， 知道不同职业的人对社会有很重要的贡献，每种职业 的劳动都是不可缺少的分工。延伸： 请幼儿向同伴夸夸自己的爸爸妈妈。 引导幼儿向同伴介绍：爸爸妈妈做什么工作？他们 是怎样工作的？对人们有什么帮助？ 鼓励幼儿大胆表达并专注地倾听别人的谈话，获取 有用的语言信息。第 9周 月 日逐 日 计 划备 注综合：给爸爸妈妈写封信目标： 1帮助幼儿了解写信的基本规则，引导幼儿用绘画方式 给自己的父母写封信。 2激发幼儿对常用文字的兴趣。 准备： 1以文字和图画形式写给本班幼儿的信各一封。 2信封、笔、胶水等。 过程： 1教师出示两封信，引

7、起幼儿兴趣。 2教师念信封上收信人、寄信人姓名、地址，帮助幼儿 了解信件是属于私人物品，不能随便开启别人信件。 3师幼共同阅读信件，分析信的基本结构：开始、中间 结尾。 4组织幼儿写信。（1）请幼儿思考：“我想对爸爸妈妈说些什么？”启发 幼儿说出自己在幼儿园里快乐的事，请爸爸妈妈安心 工作，或者表达一件在家里发生的快乐的事，告诉第 9 周 月 日逐 日 计 划备 注 爸爸妈妈自己很爱他们。 （2）教师示范如何写信，引导看清格式，在空白处用图 画或图片加文字的形式给爸爸妈妈写信。 5组织幼儿将信装入信封，并用胶水封口，教师为幼儿 写信封内容。延伸：利用散步时间，带领幼儿到邮局买邮票、寄信。第 9

8、 周 月 日逐 日 计 划备 注 社会：各种各样的邮票 目标： 1欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性，了解 邮票的作用。 2有探索多种邮票的兴趣。准备： 1与幼儿谈谈关于集邮的问题，了解幼儿对集邮的兴趣 和知识经验。 2与幼儿一起收集各种用过的邮票，特别是各种职业和 成人劳动的邮票。 过程： 1欣赏邮票。 与幼儿一起欣赏、交流收集的各种邮票，引导幼儿从 图案、面值、形状等方面观察邮票。 2幼儿分组交流欣赏邮册，感受邮票的多样性。 3找出反映人们职业的邮票，感知、发现邮票能反映人 们的各种职业。 4幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。第 9 周 月 日逐 日 计 划备 注 延伸：与幼

9、儿一起收集材料，鼓励幼儿开展“邮票游戏”。建议： 若幼儿园没有视频展示仪，教师可用绘画形式制作 大的邮票。第 9 周 月 日逐 日 计 划备 注 体育；小小邮递员 目标： 1练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷 性。 2巩固对邮递员工作的认识及对2-6加减的理解运算。准备：1与幼儿一起自制1个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形、梯形等小图形。2小车若干。3在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四 种大图形若干。过程： 1带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。 2请幼儿观察场地上的几何图形，介绍游戏玩法。 3玩“小小邮递员”游戏。（1）介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚

10、是什么 图形的信。（2）游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿第 9 周 月 日逐 日 计 划备 注 在场地的另一端检查信是否送对，然后交换进行游戏。 延伸： 提供各种写有6以内算式的小几何图形和画有几何图 形的图片。让幼儿玩桌面“送信”游戏。第9周 月 日逐 日 计 划备 注梦（美术欣赏）目标：1.欣赏毕加索作品梦，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。2.能结合对作品线条、色彩的感觉，为自己描绘的梦境添画相应色调的背景。3.愿意大胆表达自己对作品的感受，学习欣赏自己和同伴的作品。准备：1.配套挂图，事先做好PPT背景图，音乐（马斯内沉思曲）。2.油画棒、水粉颜料、大中小号排笔若干。3.有用过

11、水分颜料的经验。过程：1.导入活动，师幼在优美的沉思曲中，进入活动室。师：你做过梦吗？画家毕加索也有一副很出名的作品叫梦，我们一起来看看！2.欣赏作品梦，引导幼儿感受、体验作品所传达的意第9 周 月 日逐 日 计 划备 注境。（1）出示毕加索作品梦，师生共同欣赏。提问：你看到了什么？出现在作品梦画上的有谁？在干什么？（2）通过提问，引导幼儿进一步走进作品、欣赏作品。提问：你觉得阿姨梦到了什么？为什么？红红的、软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，显得阿姨很舒服。这么舒服的感觉画家是用什么线条、颜色来表现的？你能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？3.切换PPT背景图，感知不同背景的色调带给人的不同

12、感受。（1）点击鼠标，背景出现蓝色的夜空。提问：如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么？（2）点击鼠标，背景出现辽阔的草原。提问：如果是绿色的草原呢？（3）点击鼠标，背景出现冰川。提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的第9 周 月 日逐 日 计 划备 注感觉？4.幼儿自由绘画梦境，教师巡回指导。（1）启发幼儿思考绘画的内容。（2）介绍工具材料。（3）幼儿自由创造绘画，教师指导。5.表达评价，感受成功的体验。(1)引导幼儿共同欣赏作品，并鼓励幼儿谈一谈自己最喜欢哪一幅作品。教导语：你最喜欢哪幅作品，为什么？（2）请幼儿谈谈，最想把完成的作品送给谁、布置在哪里。第 9 周 月 日逐 日 计 划备 注劳动最光荣（歌曲）目标：1.初步学唱歌曲劳动最光荣，唱准旋律，唱清楚词。2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。3.培养爱劳动的情感。准备：1.配套磁带或CD。2.图谱。过程：1.活动导入。（1）教师和幼儿一起谈论劳动的话题。师：我发现我们的教室，自然角非常的干净，是谁这样能干，这样的爱劳动？在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情？2.学唱歌曲