中职学校如何培养学生学会学习

1、中职学校如何培养学生学会学习摘要：中职学校和其它普通高中不同，其生源方面和普通高中相比存在一定的差距，这也就容易导致在实际的教学过程中学生的学习接受能力缺乏，面对这样的现状就需要教师采取有效的方法来进行班级管理，进而培养学生学会学习，这也是中职学校提高其教学效果的必要的途径。下面，本文就针对中职学校班级管理中如何培养学生学会学习进行分析，并为其提供相关的建议。关键词：中职学校班级管理学会学习在中职学校教育中，由于学生学习情况的不同，就需要教师充分发挥其职能作用，采取有效的方法来进行教学的引导，这也是中职学校对于教师的根本要求。班级管理是中职学校中普遍存在的一种管理模式，其有效的推进了教师教学的

2、质量和效率，因此，教师就可以采取有效的方法通过班级管理来培养学生学会学习，这对学生的后期学习也有着重要的意义。1.中职学校班级管理中学生学习的现状1.1学生学习的积极性不高中职学校教育中，学生作为知识的学习方，其学习的积极性直接影响着教学的质量和效果，因此，这就需要学生具有良好的学习积极性，但是在实际的中职学校教育中，学生积极性不高的情况还普遍存在，造成这种现象的原因有很多种，其主要的原因还得从学生和教师两个角度分析。对于学生来说，中职学校生源的学习成绩并不是很好，其主要集中在同阶段的中下游水平，这些学生的学习能力以及学习习惯并不是很好，在进入中职学校后就会出现一定的学习吃力的情况，进而就会对

3、他们的学习积极性造成影响；对于教师来说，学生本身的学习成绩和学习能力并不是很高，这就需要教师采取有效的方法进行学生学习的引导，但是，一些教师还局限于传统教学的模式，因此，这就无法有效的发挥其引导作用，进而造成了学生学习积极性的不高。1.2学生的责任意识淡薄学生進行学习深造不仅是对自己负责，同时也是为以后工作对社会产生价值，学生在学习的时候一定要有端正的责任意识，才能够不断的端正他们的学习态度，为他们更好的学习提供动力。但是，在中职学校的教学中，学生的责任意识淡薄是普遍存在的一种情况，这也主要是由于中职学生的年龄并不是很大，他们的心智还不够成熟，在学习的过程中往往并没有一种正确的认识，这也就造成

4、了他们学习目标的不明确，以致于在学生的过程中往往出现学习不集中、学习态度懒散、学习兴趣缺乏等情况，这也是中职教育中比较常见的，面对这样的教学情况，就需要教师采取有效的方法来加强对学生责任意识的锻炼，从而来端正他们学习的态度和行为【1】。2.班级管理中如何培养学生学会学习2.1丰富教学方法，促进学生对文化根底课的掌握中职学校教育中，重点教学内容就是对学生的文化根底课的教学，这也是学生必须要掌握的重点和难点。在实际的中职学校教学中，学生对于文化根底课的学习往往是比较吃力的，这就需要教师采取有效的教学方法，来进行学生学习的引导，这对学生学会学习的培养也至关重要。比方，在实际的教学中，教师可以改变传统

5、教学的方法，让学生回归到学习的主体局部，学习来作为学习的主动方，教师作为一个教学的引导者，在课堂上对文化根底知识起到推进引导的作用，学生来自主进行文化知识内容的学习，教师进而对学生的学习情况以及学习问题进行及时有效的掌握，并针对性的进行解决，这样就可以促进学生学习学习的培养，也能够起到不错的教学效果。2.2通过素质教育，让学生认识到自身的责任担当中职学生由于其年龄的特点，在学生的时候往往是缺乏一定的责任意识，以致于在学习的过程中出现各种各样的消极态度，面对学生这样的学习状况，教师就需要对学生开设一定的素质教育，来让学生意识到自身学习的责任担当。比方，教师可以开展相应的感恩活动，以家庭、亲情等为

6、主题，来进行学生家庭责任的培养，这样学生通过感恩活动就能够迅速从内心产生一种家庭责任感，这可以有效的促进他们的学习，从而为学习提供动力，另外，教师还可以在一些节日来为学生营造一个良好的气氛，这样可以丰富学生的学习生活，同时还要让学生知道教师教学的良苦用心，从而让学生对学生产生一种责任态度，提高他们后期学习的主动性【2】。2.3创设教学情境，培养学生的社会责任意识中职学校教育的目的是为社会提供具有良好工作能力的人才，中职学生在以后的工作中是需要对其工作具有严谨认真的态度的，这不仅是他们个人价值的表达，同时也是为社会创造价值的前提，但是，由于中职学生年龄的特点，他们的社会责任意识并不是很强，这也是

7、中职学校教育中主要存在的问题，因此，这句需要教师采取有效的方法来培养学生的社会责任意识。比方，教师可以利用多媒体技术的手段来创设相应的教学情境，将实际的职业工作情境进行再现，进而让学生了解到实际的工作内容，然后教师再将不当工作行为以及产生的后果和影响进行情境再现，这样就可以让学生直观的了解到其工作的责任，从而让他们对其学习产生一种使命感，提高他们学习的质量。2.4通过实践活动，培养学生创新学习的能力在中职学校的教育中，也是需要涉及到很多实际操作的课程，这不仅是对学生理论根底知识的稳固掌握，同时也是对学生实践能力的培养，这对他们以后的工作有着积极的影响，因此，在实际的教学中，教师就需要注重对学生

8、实践活动的安排，进而培养他们创新学习的能力，从而促进学生更好的学会学习。比方，教师在教学的过程中，可以合理的安排一些实践教学环节，将对学生的理论知识教学和实践能力教学充分结合起来，并鼓励他们积极的进行实践创新，教师还可以给出相应的实践课题，进而让学生自主进行实践课题的探索和研究，在这过程中就可以有效地提高学生自主学习以及学会学习能力的培养，这对其长远的进步和开展有着重要的影响【3】。结语：综上所述，中职学校的班级管理中学习的学习情况并不是十分理想，这主要是学生和教师另方面共同的原因造成的，为了培养学生学会学习，就需要教师采取有效的方法来对学生进行引导，这不仅是中职学校开展中必须要重视的内容，同时也是其教学育人的根本要求。参考文献【1】严红芬.浅谈在班级管理中激发学生学习动力的策略J.文理导航，202117：84-84.【2】米玛次仁.试析如何提高中职学校班级管理的效果C/国