四年级数学下册整理与复习备课

1、固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第1页共 14 页全册第页九、整理与复习教材分析：这部分内容是全册教学内容的整理与复习。通过本单元的教学，可 以帮助学生进一步加深对本学期所学知识的理解，沟通知识间的联系， 构建合理的认知结构，提高应用所学知识解决实际问题的能力，并为进 一步的学习奠定良好的基础。教材分四段安排教学内容。第一段是“数的世界”，主要引导学生 整理和复习多位数的认识，三位数乘两位数的笔算，用计算器计算，加 法和乘法的运算率，常见的数量关系，以及用画图的策略解决实际问题 第二段是“图形王国”，主要引导学生整理和复习三角形、平行四边形 和梯

2、形的认识，平移，旋转和轴对称等图形运动的方式，以及用数对确 定位置的方法， 第三段是“应用广角”， 主要引导学生通过动手操作、实际调查等方式，综合运用所学知识解决实际问题体会数学知识和方法 在现实生活中的广泛应用，增强应用意识。第四段是“自我评价”，主 要引导学生对本学期的数学学习情况进行反思与评价，增强评价与反思 的意识和能力。“数的世界”首先引导学生对本学期学习的数、运算与运算率，以 及解决问题的策略等方面进行回顾和整理，帮助学生进一步明确相关的 知识和方法，沟通知识间的内在联系，自主构建合理的认知结构。共安 排了 1818 道练习。“图形王国”首先引导学生对本学期认识的图形、图形运动的方

3、式 以及用数对确定位置的方法进行回顾与整理，帮助学生进一步理解和掌 握相关图形的特征，平移、旋转和轴对称的方法，以及用数对表示位置 的方法，发展空间观念。练习从第 19192 23 3题。“应用广角”主要引导学生综合运用本学期所学知识解决实际问题， 帮助学生进一步积累解决问题的经验，培养分析和解决问题的能力，增 强应用意识。练习第 2424固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第2页共 14 页全册第页2626 题。“自我评价”主要引导学生回顾本学期的学习过程， 并从知识技能、 数学思考、解决问题、情感态度等方面，对自己一学期以来的学习成果 和表现进行

4、反思与评价，帮助学生初步体验反思自己学习过程、评价自 己学习表现的过程，逐步形成自己评价与反思的意识。教学目标1.1. 使学生进一步掌握万级数、亿级数的计数单位和数位顺序，理解 多位数的组成，掌握多位数的读写与大小比较的方法，了解十进制计数 法的特点；能用“万”或“亿”作单位表示整万或整亿的数，会用“四 舍五入”的方法求一个数的近似数，建立有关整数的认知结构，获得良 好的数感。2.2. 使学生进一步理解和掌握有关整十数和整百数乘法的口算方法， 掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解积的变化规律，能用简便方法计 算乘数末尾有 0 0 的乘法；进一步掌握用计算器计算的方法，能借助计算 器探索并发现一些

5、简单的规律；进一步掌握加法和乘法的运算率，能合 理、灵活地运用所学的运算率进行一些简便计算，增强运算能力和符号 意识。3.3. 使学生进一步理解和掌握一些常见的数量关系，能应用画图的策略整理条件和问题，体验分析数量关系的一般过程，能综合运用学过的 知识和方法解决一些实际问题，培养分析和解决问题的能力，增强应用 意识。4.4. 使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角 形三边的关系、三角形的内角和，以及三角形的分类等有关知识，加深 对等腰三角形、等边三角形、等腰梯形的认识，培养初步的推理能力， 增强空间观念。5.5. 使学生进一步认识平移、旋转和轴对称图形的特征，知道轴对称 图形

6、的对称固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第3页共 14 页全册第页轴有时不止一条，能在方格纸上把简单的图形进行平移、旋 转，或把一个轴对称图形补全，培养初步的想象能力。6.6. 使学生进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对表示平面上 点的位置，初步感悟数形结合的数学思想方法。7.7. 使学生经历整理本学期所学知识、反思学习过程、评价学习表现 的过程，进一步沟通知识间的内在联系，形成合理的认知结构，感受所 学知识的实际应用价值，培养反思与评价意识，激发主动学习的愿望， 树立学好数学的信心。复习重点：认识多位数；平移、旋转和轴对称；三位数乘两位数；用

7、计算器计 算；解决问题的策略；运算率；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；方法措施：1 1、注重基础知识的复习，使学生所学习的知识形成系统，并能正确、 合理、熟练地运用知识解决实际问题。2 2、复习时要关注后进学生，课堂上，多提问；课后多辅导，针对后 进生的实际问题采取比较合理的方法， 真正实现目标教学，向 4040 分钟要 质量，要效果。帮助他们树立学习数学的信心，扫除学习数学的心里障碍，进一步 提高数学学习的能力。3 3、 复习时要针对平时教学时学生反映出来的问题进行专项练习，帮助学生分析错误的原因，同时培养学生良好的学习习惯，为学生今后的学习与发展打下良好的基础。4 4、坚持不懈地抓好学

8、生良好学习习惯的培养。 重视培养学生分析问 题、解决问题的能力。 在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细 心计算和验算的好习惯。5 5、精讲多练，熟能生巧。固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第4页共 14 页全册第页教学时数：共 5 5 课时数的世界. 3 3 课时图形王国. 1 1 课时应用广角、自我评价. 1 1 课时主备人：左灏授课人： _ 全册第 7272 课时教学内容：多位数的认识和三位数乘两位数的口算；完成第106106107107 页第 1 17 7 题第_课时单元第 J J_ _课时教学目标：1.1.使学生进一步掌握万级数、亿级

9、数的计数单位和数位顺序，理解多位数的组 成，掌握多位数的读写与大小比较的方法，了解十进制计数法的特点；能用“万” 或“亿”作单位表示整万或整亿的数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数， 建立有关整数的认知结构，获得良好的数感。2.2.使学生进一步理解和掌握有关整十数和整百数乘法的口算方法，掌握三位数 乘两位数的笔算方法，理解积的变化规律，能用简便方法计算乘数末尾有0 0 的乘法。教学重点：使学生能够正确熟练地读写大数并会改写和用“四舍五入”法求一个数的近似数；使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，用简便方法计算乘数末尾有0 0 的乘法教学难点：灵活运用所学知识解决一些实际问题。周次起止时间教

10、学内容教学时数备注6.156.15数的世界3 3 课时1717图形王国1 1 课时6.196.19应用广角、自我评价1 1 课时附：复习进度安排附：复习进度安排固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第5页共 14 页全册第页教学准备：教学课件 PPTPPT教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记 录一、认数1 1、整理数位顺序表我们学过的数位有哪些？计数单位呢？ 这些数位分为几级？相邻的两个计数单 位之间的关系是怎样的？2 2、亿以内数的读、写法。(1)(1)读出下面的数，想：在什么情况下“0 0” 要读，什么情况下“ 0 0”不读？569200569

11、20040080500400805003706000370600050060002005006000200(2) 完成 106106 页第 1 1 题(3) 完成 106106 页第 2 2 题3 3、复习近似数、大数的改写。(1) 出示 106106 页第 3 3 题。读表中的数据，独立改与，检查订正交 流结果。(2) 复习用“万”或“亿”作单位写出 近似数。完成第 4 4 题4 4、复习大数的大小比较完成第 5 5 题二、三位数乘两位数1 1、完成第 6 6 题先让学生完成第一组。（1 1） 说说三位数乘两位数的笔算方法（2 2） 比较相同点和不同点。再完成第二组。（1 1） 怎样计算简便

12、？（2 2） 积是怎样变化的？2 2、完成第 7 7 题（1 1） 先让学生仔细观察每道题的特征, 说说分别打算用什么方法进行计算（2 2） 独立完成计算，集体订正。三、总结通过复习，说说你的收获。四、作业第 2 2、4 4 题，以及第 6 6 题第一组。固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第6页共 14 页全册第页板 书设 计认数、三位数乘两位数一、认数1 1、整理数位顺序表2 2、亿以内数读、写法3 3、 复习近似数、大数的改写4 4、 大数的大小比较二、三位数乘两位数1 1、乘数末尾有 0 0 的简便计算2 2、 积的变化规律教学 反思主备人：

13、左灏授课人： _ 全册第 7373 课时教学内容：用计算器计算和运算率；完成第 107107108108 页第 8 81212 题第丄课时单元第课时教学目标：进一步掌握用计算器计算的方法，能借助计算器探索并发现一些简单的规律; 进一步掌握加法和乘法的运算率，能合理、灵活地运用所学的运算率进行一些简便 计算，增强运算能力和符号意识。教学难点：运用乘法分配律进行简便计算教学准备：教学课件 PPTPPT教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记 录固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第7页共 14 页全册第页一、用计算器计算1 1、出示题组：4 4X6 61

14、6201620-3636X2424210210-7 7(520+208520+208)X585860+4260+42321321 78247824- 48485959 - 202063366336- (897897 798798)都要用计算器计算吗？指明汇报计算过程和结果。2 2、完成第 9 9 题,并说说其中的规律。二、复习运算率和简便计算1 1、复习运算率。出示第 107107 页第 1010 题，依次提问每 个算式表示的含义。2 2、完成第 108108 页第 1111 题。先让每个学生观察每个算式，在交 流哪些算式可以进行简便运算。分别可 以用什么运算率。固镇县连城中心校 2014 2

15、015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第8页共 14 页全册第页交流后，学生独立完成。小结：混合运算中有的可以简便运 算，往往是运用了某条运算率，这时就 需要添加括号，但不可以随意添加。有 的题不符合简便运算的条件，就只能按 原来的顺序进行计算。三、客堂总结。说说你的收获。四、作业。第 1111 题用计算器计算和运算率一、 用计算器计算二、运算率教学 反 思主备人：左灏授课人： _ 全册第 7474 课时教学内容：常见的数量关系和解决问题的策略；完成 108108109109 页 13131818 题第 1 1 课时单元第丄课时教学目标：使学生进一步理解和掌握一些常见的数量关系，能

16、应用画图的策略整理条件和 问题，体验分析数量关系的一般过程，能综合运用学过的知识和方法解决一些实际 问题，培养分析和解决问题的能力，增强应用意识。教学重点：板 书设 计固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第9页共 14 页全册第页常见的数量关系和解决问题教学难点：运用策略解决问题教学准备：教学课件 PPTPPT教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记 录一、复习用数量关系解决问题1.1.完成第 108108 页第 1313 题。请学生观察表格，分析数量关系。 独立尝试解答，指名说说数量关系式。2.2.完成第 108108 页第 1414 题。学生读题

17、，明确题意。画线段图表示题目的条件和问题。根据线段图解答问题。比较：这两题在计算时有什么区别？二、复习解决问题的策略1.1.完成第 108108 页第 1515 题(1) 先让学生说说怎样画图整理题中 的条件和问题。(2) 分析数量关系，独立解答。(3)反馈交流2.2.完成第 108108 页第 1616 题。读题理解题意，找出已知条件和所求问题。分析数量关系指名学生上台板演，其他学生尝试独立列式解答。全班订正。固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第10页共 14 页全册第页三、全课总结谈话：今天你有什么收获？还有什么不明白的地方？常见的数量关系和解

18、决问题的策略板书设计教学 反 思固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设计本课时第11页共 14 页全册第页主备人：左灏授课人：全册第 7575 课时教学内容：三角形、平行四边形和梯形，轴对称图形，平移和旋转，确定位置。完成第 109109110110 页第 19192323 题；第丄课时单元第_3_3_课时教学目标：1.1.使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，明确三角形三条边、 三个角之间的关系。2.2.使学生进一步认识平移、旋转，会把图形按要求平移或旋转90903.3.使学生感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。 教学重点：使学生学会运用所

19、学知识解决问题 教学难点：灵活运用知识 教学课件：PPTPPT教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记 录一、三角形、平行四边形和梯形1 1什么样的图形是三角形？平行四边形 呢？梯形呢？2 2什么是三角形的高、平行四边形的高、梯形的高？指名回答3.3.完成第 109109 页第 1919 题。(1) 学生分别在图形上画出底边上的 高。(2) 同桌交换检查。(3) 交流：画三角形、平行四边形和梯 形的高时要注意什么？4.4.完成第 109109 页第 2020 题。(1)(1)学生读题，明确题意。(2)(2)学生动手围一围。固镇县连城中心校 2014 2015 学年度第二学期四年级数学下册教学设

20、计本课时第12页共 14 页全册第页(3 3)依次回答书上的问题。5.5.完成 109109 页第 2121 题。学生独立完成第(1 1)( 2 2)题，集体订 正。提问：等腰三角形的一个底角是 4040， 它的顶角是 100100 , ,它又是什么三角形？二、复习平移、旋转和轴对称以及确定 位置1.1. 出示一张长方形的纸。谈话：这张长方形纸是轴对称图形吗？它有几条对称轴？2.2. 完成第 110110 页第 2222、2323 题。学生独立完成。展示交流学生的作业。三、全课总结通过这节课复习你有什么收获？四、作业第 2121 题整理与复习(4 4)三角形、平行四边形和梯形图形的平移和旋转确定位置教学 反 思主备人：左灏授课人： _全册第 7676 课时教学内容：综合运用知识解决实际问题，组织“自我评价活动”；完成 110110111111 页