实心球教学反思

1、实心球教学反思今天本节课的主要内容是双手从体前向前抛实心球。由于天气的变化，冬季比较冷，所以我选择了抛实心球作为本次课的教学内容， 并在教学中设计了一些小的热身活动。 本节课主要是让学生体会双手 从体前向前抛实心球的用力顺序，采用了徒手模仿、向上抛球和完整 的技术动作加以反复练习。在最后的游戏中充分运用上器材， 与上肢 相配合设计成接力跑的形式。通过游戏让学生在这个氛围中学会交 流、合作、分享实践的成果，培养了学生乐于发挥团队合作精神和勇 敢顽强的优良品质。在开始部分中设计了慢跑的内容，是想通过慢跑使学生身体产生 一定的热量，为队列练习提供一个良好的准备。另外还可以在平时多 加强对学生跑步及立

2、定的练习，这样又能达到热身的目的又练习了队 列。在准备部分中我运用了几节活动关节韧带的练习和一个蹲起的 辅助练习，让学生加大了活动，同时为主教材的用力顺序做了铺垫。 但在教学中应注意口令的速度，例如腹背运动时口令可再长些，这样 能够使学生活动的更充分。另外辅助练习时还可以加一些上肢肩的活 动，使上下肢都能得到锻炼。在基本部分中分为了徒手练习、向上抛球练习和完整技术练习。通过本节课使学生充分得到了锻炼， 增加了练习的次数。但在抛球练 习中应特别注意到学生的安全， 练习距离还应再拉大些，尤其是个人 抛球时，可以采用分组练习，由小组长带领喊口号齐抛。这样就避免了有人抛球有人捡球，防治学生被球砸到。还

3、有就是在学生练习时， 教师应对学生在练习过程中的错误动作及时给予纠正。同时充分发挥哨子的作用，能够使学生在练习时听到哨声，立刻停下来，集中注意 力听老师讲。这点在平时上课时就应注意，让学生知道教师哨音的特 点，例如一声集合、两声停止。还有在两人抛球练习时，可以让两个 人互相评比，给对方指出不足的地方，另外为了提高学生的兴趣，还 可以加入一些小的游戏。例如两个人比赛，一个人抛出球后，另一个 人站在球的落地点进行抛球，看谁最靠近中心，抛的最远。最后在做 游戏的时候应注意教师的站位，因为是接力跑游戏，教师不应站在中 间，应站在排头前十米处左右，这样就能很清楚的看到四组的同学， 及时发现他们在游戏出现

4、的问题。以上就是这节体育课上完后的一个教学心得。 总之，在教学内容、 时间、结构上安排的都比较合理。但还应注意一些小的细节，我将在 今后的教学中汲取本次课的教训，使我的教学水平更上一层楼。篇二：实心球教学反思、教学设计思路我执教的班级是四年级，主教材是前抛实心球，由于前抛实心球 是小学体质健康测试项目，所以这些学生都已经学习过实心球的投掷 方法，而且个别素质好的同学，动作掌握得很不错。因此，在课的定 位上以纠错和提高”为主，不以新受课的形式进行。由于四年级学生腹部力量差，手臂力量和肩带力量比较薄弱，因 此，在教学时不宜对 满弓”进行过分强调，造成学生因身体素质跟不 上，而影响教学效果。故而，本

5、课的教学重点放在学生力所能及的地 方，即 持球手型、出手高度、蹬地后的协调用力”这三方面。在技能技巧教学时，通过 正确的持球动作是怎样的？ ”和 怎样 让实心球投得更远？ ”这两个核心问题展开。用拇指和食指组成爱心(?),帮组学生形象掌握大拇指成 八”字相对的持球动作。其次， 通过游戏打碉堡帮助同学提高投掷时的出手高度。在该活动中，首先让学生略微感受挺宽的动作；其次，进行正确的投掷动作教学；接着, 纠正学生投掷时屈臂出手的问题；最后，要求学生后脚用力蹬地，练 习投掷动作。本课的教学目标是经过本课的学习， 知道正确的持球动作，明 白在投掷时要直臂出手。经过学习，全体同学掌握正确的持球动作，在投掷

6、时能有意识得往上投，70的学生能掌握投掷时直臂出手，其 余同学能有意识的刻意模仿。在打碉堡的游戏中，让学生体验游戏 化技能教学的魅力，在分组活动的游戏中培养学生的合作意识， 竞争 意识。教学重点：成45。角投出。教学难点：投掷实心球时成直臂出 手。二、教学过程1 .巧妙激趣，提高学习兴趣兴趣是最好的老师，只要有了兴趣学什么都不难，本课通过巧妙 激趣的设计，收到了良好的教学效果。例如：首先，在开始部分通过 徒手操”激趣，由于四年级学生对 武术类特别感兴趣，当学生在练习当中，听着老师哈、哈”的声音，学习劲头就上来了，整节操学生模仿的很认真，也很开心。因此，在 课的一开始我就上学生喜欢上我。同时，由

7、于徒手操的运动量中等， 且设时以肩部动作为主，为实心球的投掷做好了充分的生理准备。其次，在技术教学时，以 打碉堡”的游戏进行，把学生从无聊的 重复练习中拉出来，给课堂练习注入新的生命力，大大提高了学生的 练习积极性。在第一轮打碉堡”结束时我次问学生你们打到了吗”?举手的只有5位同学。我说， 现在我教你们秘诀，保证能让你们打 中？ ”学生在这个动作的学习时非常认真。在后面的学习中，包括直 臂出手动作的学习，分三步进行投掷的学习，同学们都很认真。这就 是兴趣的魅力，只有有了兴趣才有动力，课堂才有生机。最后，在下课前五分钟左右，我让学生练习腰腹的柔韧性，比如 下桥”这个动作，一开始只有女生敢做，男生

8、只能站在旁边看着，等 到女生全部都成功了，男生这时也积极的起来了。在我的帮助下，一 半以上的男生都做起来了，只有少数的还是不敢往下倒。在以后的课 中还要多加的练习柔韧和协调性。2 .从学生实际出发进行技术教学对于四年级的学生，在实心球的教学中不应考虑学生动作掌握得 如何完美，更加不能刻意最求投掷远度，因为这个年段学生的素质决 定了无法完美得掌握动作。因此，我把教学重点放在了学生力所能及 的地方，即首先要掌握持球手型和持球部位；其次，投掷时一定要往 高处投，围绕 高度决定远度”的理念进行教学设计；最后，纠正学生 投掷时出手屈臂的情况。3利用游戏进行补充练习本节课的主教材是投掷实心球，是以上肢练习

9、为主，因此在后面 设计的游戏是以下肢活动为主，进行补充练习，促进身体平衡发展。 同时，安排4人一个小组进行游戏，提升课的运动量，提高课的练习 密度。4 .有效开展表扬与批评在一节课中，表扬与批评是必要的，表扬有激励作用，批评有遏 止作用。在这节课的教学中，我有效的进行表扬与批评对学生进行鼓 励和教育。例如：在教学中，有的同学投掷动作很漂亮，我及时给一个大拇 指。当他们投掷过了线，我提醒学生以 耶”的首饰为自己庆祝。其次, 在教学中我发现有3、4个同学在后面玩实心球，没有听我讲课，我 及时在全班面前进行批评教育，保证整节课学生都能认真听讲和学 习。三、有待改进的地方1 .语言不够精炼精炼的语言和

10、抑扬顿挫的提问和讲解是一节好课的前提，它能有效吸引听课老师的耳朵。我这节课，语言不够精炼，有很多地方都没 有事先设计好，在课堂教学中是想到什么就问什么， 想说什么就说什 么，大大影响教学效果。2 .课堂教学体态有待改进课堂教学体态包括教师的站姿、表情、动作等这些无声语言，在 这些方面我有待改进，在以后的课中，我会好好的努力的。3 .教学评价机制有待加强这节课上下来，自己感觉评价的次数不是很多，有效评价几乎没 有，关键问题在于我缺少一个良好的评价机制，不知道该何时评价， 怎样进行有效评价。在这一方面我还要很好的去完善下。四、总结上述这些问题都是在今后教学中有待加强的， 总的来说这节课上 下来给自

11、己又是一次锻炼，也是一次提高。通过这么一节课的教学， 让我知道了有些细节该如何处理，体会到很多平时上课不会出现的问 题。当学生面临学习困难，特别是比较差的学生，我们教师更加不能 置之不理，首先要寻找该生的闪光点，以此来激发学生学习的动力， 再加上教给他们切合自身实际的练习方法， 加以正确引导，耐心细致 地讲解，不厌其烦地指导，督促其练习，工夫不负有心人，保证能教 好每一位学生。篇三：实心球教学反思本课教学内容是原地双手头上掷实心球，是中学体育课学习的重 要内容。本课采用同课异构法进行教学内容编排， 能比较灵活地发挥 教师在不同班级的相同教学进度中的引导作用， 充分发挥学生的主体 作用，师生共同

12、营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空 间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。本课的教学设计主要 想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中 学，玩中创。下面就谈谈本人上完课后的反思：课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多， 自主选择学习方法。实心球 一课我从教案的设计上进行改变， 使课的目标更具体细化、更有针对 性，学生能在教师的引导下，根据各自的兴趣，自主、合作、创新的 活动，培养学生的创新精神。从教学内容上看体现了知识性、趣味性、 实效性的有机整合。我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散 点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），今后我在教学中还有待改进的地方是：1、由于创想活动的时间我没有掌握好，只好把调节游戏给省了，直接进入到下一步的教学 中，虽然只有短短的两分钟，但是却给我留下了不小的遗憾，也使整 节课显得不够完美