小学环境实践报告

1、小学环境实践报告小学环境实践报告范文 咱们已经进入二十一世纪, 无疑给现代社会文明提由了新的要求，其中环境优美是实现 现代文明的重要标志，这正成了咱们的一种共识。作为现代 社会文明的重要组成部份；学校，其环境的优美程度自然也 是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环 境文明建设是相当重要的。为营造学校良好的学习环境，必 需重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校 进展中越来显示其独特的一席之地。对现化中学生的心理需求和以后社会的进展需要来增 强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略 的重大问题，理论和实践都告知咱们必需重视对校园环境文 化的建设。一、校园环境文

2、化是一个校园生态系统众所周知，学校是有组织、有打算地进行教育的机构。 从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自 己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界 互换着物质、能量和信息，从而使自己维持着一种有序状态, 并非断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培育学生综合 性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培育并非是课 堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环 境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。校园的环境文化通过教育者的组织和利用能够对受教 育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的踊跃 作用。这种踊跃性的功能需要通过教育者的设计而表现。

3、校 园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不 能充分发挥的，学校的教师，尤其是领导必需成心识地利用 校园环境文化，乃至能够改变莫些校园环境文化来为学样教 育育人效劳。校园环境文化对学生的阻碍要紧表此刻以下几 个方面：学生的心理平稳；学生的价值观念和行为适应；学生 的智力进展；学生学习的内容和方式。三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，增 强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设 有了专门大的改观。为适应新的人材培育目标的要求，学校 都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园 精神文明建设上来，专门是对丰硕校园

4、文化生活给予了高度 重视。这都是因为咱们已经熟悉到了学校校园环境文化的创 建对学生的健康成长。学校的进展有着其独特的潜移默化的、 深刻有力的阻碍作用：一、重视对校园环境文化建设是学校进展的需要。前些年来，专门是 xx年代以来，校园环境文化建设中 显现了令人忧虑，必需须引发高度重视的严竣问题。二、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。若是 说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文 化比如是他们活动的舞台，缺少那个舞台，师生的活动就失 去了依托，并将直接阻碍教育教学活动的进程和成效。校园 环境文化在学校思想教育中表现由以下几种功能：1

5、凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的一起价值观，通 过它的阻碍力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚 力，把青年学生行为系于一个一起的理想信念和价值追求之 上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美乐 趣和文化品格。2豉励功能。不同的校园环境文化会将教育 教学活动导向不同的境遇和水平，产生不同的育人成效。良 好的校园环境文化，必然会显现 "勤奋勤学、踊跃向上"的校 风，深刻地阻碍着师生的内心节办，激发着师生的工作和学 习热情，比起千遍万遍地说教方式， 教育成效自然事半功倍。 3熏陶功能。学校依照审美的要求去增强对校园环境文化建 设，这对学生的审美理想、审美

6、趣味和审美观念的形成具有 无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校园环境文化对学生的智能进展具有增进作用。一样地说，丰硕良 好的环境文化因素刺激，能够增进智力进展，还能激发学生 踊跃的情感，并以此为中介来增进智能的提高，专门是学习 爱好的提高。以上功能的发挥中显由，学校校园环境文化是学校踊跃开展思想教育的极好阵地，必需增强重视和强化建设。3、创设校园环境文化是实施素养教育的极好舞台。创设校园环境文化是实施素养教育的极好舞台。校园环 境文化阵地能够培育学生的合作竞争能力，能够培育学生的 制造性思维和创新精神，能够培育学生的艺术才华，能够增 强学生的集体主义精神，能够增强学生的实践能力，能

7、够改 轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教育、自我提 高的境界，能够使学习在一种愉快教育、情境教育、和谐教 育中健康地成长。总之，从整个校园环境文化的创设进程中， 离不开学生与教师的参与。小学环境实践报告范文新学期开学咱们来到了新校园上学，新校园各方面的环境都超级好，来到那个地址上 学，我超级快乐。可是，近来学校天天除早晨，咱们操场上就布满了塑料 袋、零食袋. 我感觉很奇怪，怎么早晨仍是干净的校园, 一到中午、下午的时候就变脏了呢？于是，我对校园环境污染进行了调查。调查情形我用问卷调查法调查了有多少同窗在学校小摊上买过 零食和有多少同窗没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了 5

8、0名同窗，其中买过零食的同窗有10人，约占总数的20%;没有买过零食的同窗有 35名，约占总数的70%; 还有那10%勺同窗是替同窗买过零食。 垃圾大多集中在操场、 走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严峻的污染。我又用一样的方式调查了同窗们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了 57名同窗，其中有21名同窗主 动捡过纸屑，约占总数的 37%;有13人随地扔纸屑，约占总 数的23%还有40%勺同窗会把纸屑踢到别的同窗那儿。这 些现象也是校园污染的要紧缘故。接着，我又调查了校门口那些小商小贩生摊的时刻和收摊的时刻和小摊的数量。小摊一样都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有 5家；然后中

9、午约12点30分的时候 就收摊，在下午1点20分左右又来到学校门口，约下午 6 点收摊。而且我发觉有很多同窗都是在上学前和小摊摊主预 订好要买的东西，然后下学后便一窝蜂地跑过去买。问题1 .学校的规章制度是不许诺同窗们到小摊前买零食的， 可是那"诱人"的小零食让同窗们不遵守学校规章制度，继续 买那里的零食。2 .有些同窗环保意识差，把垃圾顺手抛弃在走廊、操场 等公共场合。结论校园环境污染的要紧缘故有：1 .零食超级廉价，致使同窗们去买。2 .包装袋很漂亮，而且食物的名字也专门好听，让许多 同窗禁不住去买。3 .零食的味道很"香;因此有些同窗闻到后便操纵不住 自己去买。4 .同窗们可不能合理利用零花钱，把很多零花钱都用在 了买零食上。5 .同窗们常常从本上撕纸张，折成飞机，在教室里满屋 子飞，然后顺手丢在教室里。大量的事实告知咱们，校园环境的污染，大多是同窗们 自身造成的，同时与小商小贩有专门大关系，使得校园环境 变得愈来愈差