学习领域课程――《物流管理综合业务实训》课程设计方案doc资料

1、学习领域课程_物流管理综合业务实训课程设计方案编制时间：2008.8编制人：姜洪、周任重课程名称物流管理综合业务实训课程编号60363044课程总学时56开设学期5前导课程：后续课程：物流管理专业基础课、物流管理专业课专业顶岗实习、毕业论文职业行动能力：1、供应链管理核心业务流程分析；2、物流市场基本情况调查；3、从供应到回收各主要物流环节业务即物流系统设计;4、基本物流单据设计与制作；5、物流成本分析与控制；6、编制简单项目建议书或标书；7、团队合作。课程学习目标本课程是为物流管理专业三年级即毕业班的学生开设的专业课程，其目标是综合运用专业所学核心课程的知识和技能，如仓储配送技术与实务、物流

2、运输技术与实务、采购与供应链管理、物流系统规划与管理、国际贸易与报关实 务、国际货运代理等，以哈飞整车物流方案包括供应物流、生产物流、仓储物流、运输物流、备件物流、回收物流等 为基本内容，使学生接受物流职业、技能训练的同时，提高在物流管理实际应用方面的综合规划、设计、实施、运用 能力以及分析、解决实际问题的能力。课程教学的宏观设计汽车物流是集现代运输、仓储、保管、搬运、包装、产品流通及物流信息于一体的综合性管理系统，是沟通原料 供应商、生产厂商、批发商、零件商、物流公司及最终用户满意的桥梁，更是实现商品从生产到消费各个流通环节的 有机结合。它既包括采购、生产和销售物流，也包括退货和废弃品物流等

3、逆向物流，并做到使产品在仓储、运输、分销过程中占用的空间最小、耗用的资源最少，便于回收和重复利用包装物，同时可考虑到整个供应链的现有资源和分布情况，使整个产品生命周期的资源利用最优和做到对环境的危害最小。其主要构成如下：汽乍物流系统构成:生产计划制订采购订单下放物流淸单维护进出口货糊接收零配件的运输供应商的管理仓储管理在制品管理生产线物流管理备件管理厂内回收物管理整举发运汽车物流的整体业务流程如下图所示:本课程以汽车物流的整体业务流程为主线,:级分销州Rb'14 理J圈* nh'i依据汽车物流系统的构成将整条汽车供应链上所涉及到的物流活动演变为一个连贯的、实际操作的业务训练，综

4、合运用专业所学的知识和技能，以满足社会物流管理专业学生所必备的专业按照“供应一一生产一一销售一一备件”设计实训模块，同时为了提高学生对实 际物流项目的综合把控能力又增加了项目进度设计与管理及标书设计与投标，具体包括：项目进度设计与管理供应物流模式设计生产物流模式设计销售物流模式设计备件物流模式设计标书设计与投标1、物流项目进度设计与管理本模块主要要求学生了解汽车物流系统构成与设计要求，学会编制项目计划书，学会编制本项目进度表，为后期 的实训做好准备：2、供应物流方案设计本模块主要要求学生在充分调查供应物流市场实际情况的基础上，针对汽车物流市场供应物流的实际情况设计供应物流方案；3、生产物流方案

5、设计本模块主要要求学生在充分调查生产物流市场实际情况的基础上，针对汽车物流市场生产物流的实际情况设计生产物流方案；4、销售物流方案设计本模块主要要求学生在调查分析汽车销售物流市场情况的冋时详细了解运输物流市场概况，针对汽车物流市场销售物流的实际情况以运输物流为主从运输方式、运输线路、运输成本等方面设计销售物流方案；5、备件物流方案设计本模块主要要求学生在调查了解汽车备件物流市场实际情况的基础上，比较国内外汽车生产厂家备件物流成本、 费用及产生的利润情况，就备件物流的主要环节切实结合我国的国情设计汽车物流的备件物流方案；6、标书设计与投标本模块主要要求学生综合前面各模块的设计组成标书，并以参加投

6、标的方式最终完成本门课程的学习。米用的教学方法：项目教学法、案例教学法、考察法、引导文法、头脑风暴法课程考核方式：本课程考核以招标、投标方式完成，最终成绩由以下几部分构成：小组成员互评 20%+小组互评25%+教师评分55%小组成员互评由各小组成员间互评，小组互评及教师评分由招标小 组（由各小组代表、教师、企业专家构成）评出，参照标准如下：1、招投标文件规范性、完整性、准确性10%2、 方案设计的新颖、合理、可操作性50%3、 小组PPT陈述清晰度、逻辑性、说服力等15%4、成员分工合作效果 15%5、按时完成设计任务 10%课程主要教学内容学习情境名称建议 学时学习目标教学载体学习情境1物流

7、项目管理设计61、了解汽车物流系统构成与设计要求；2、学会编制项目计划书；3、学会编制本项目进度表；项目计划书、图片学习情境2供应物流方案设计101、调查分析供应物流市场情况；2、设计供应物流优化方案各种单证样本图 例、采购流程图、 案例学习情境3生产物流方案设计101、调查分析生产物流市场情况2、设计生产物流优化方案哈飞、东风日产汽 车物流相关资料 数据、“供应链一 体化实训室”学习情境4销售物流方案设计101、 调查分析汽车销售物流市场情况，详细了解 运输物流；2、以运输物流为主设计销售物流方案地图、图片学习情境5备件物流方案设计101、调查了解汽车备件物流市场实际情况；2、以备件物流主要

8、环节设计备件物流方案案例、图片学习情境6标书设计与投标101、制作物流项目标书2、完成招投标工作标书课程教学资源：1、物流方案策划与设计徐天芳著2、物流案例与实践周德科主编3、多媒体课件4、学习设计5、教案6、课程标准7、汽车生产线系列图片8、汽车停车场系列图片9、汽车零配件仓库系列图片10、4S店系列图片11、备件仓库系列图片12、各种汽车物流单证、图表13、丰田汽车物流部组织结构图14、天津一汽整车物流资料15、物流项目标书等学生能力要求：物流、供应链管理管理知识、仓储、运输、物流 系统规划、报关知识，具备一定的自学能力，具 有团队合作精神。教师能力要求：与课程相关的工作经验、专业知识、项

9、目咨询与实施能力、敬业 爱岗的职业道德。学习情境编号1学习情境名称物流项目管理设计学时数6教 学 目 标主要能 力指标1、会编制项目综述；2、会设计编制项目计划书；3、会设计编制项目进度表；相关能 力指标会设计编制人员分工合作表教师讲授的主要内容：1、本次实训课的内容与要求2、汽车物流专题介绍3、项目管理注意事项学生自主学习的主要内容：1、汽车物流特点；2、汽车物流系统构成；3、项目计划书的主要内容；4、项目进度表的主要内容。教学重点：汽车物流的构成 项目计划书的编制教学难点： 项目计划书的编制解决教学难点的主要方法：边学边做、实际展示教学建议：让学生观摩或参与项目学习情境的微观设计具体的教学

10、 安排1、汽车物流专题介绍；2、介绍本次实训课的内容与要求；3、学生边学边做项目计划书；4、学生边学边做项目进度表。学习任务1、明确汽车物流系统设计的主要内容，保证完成并仅完成要求内容；2、明确项目可交付成果的主要构成并学会编制本项目计划书；3、了解项目进度表的主要内容并学会编制本项目进度表4、确定项目小组成员任务分配，建立合作关系。教学载体项目计划书、图片教学方法直观教学、启发示教学、实战法教学手段多媒体教学、网络教学、实地考察法学习成果1、个别组现场汇报其项目计划书的主要内容；2、 全班各组将项目计划书、进度表、人员分工以电子文档形式上传到班级QQ共享区做集 体展示，供全班同学评阅。效果评

11、估1、项目计划书与进度表内容全面、具可执行性；2、项目计划书与进度表设计合理、简单、美观；3、人员分工安排合理。学习情境编号2学习情境名称供应物流方案学时数10教 学 目 标主要能 力指标1、会调查统计分析供应物流市场情况2、能提出供应物流优化方案相关能 力指标1、能对采购供应组织核心岗位分析2、会制定物料需求计划（MRP3、能对供应商分类考核与评价教师讲授的主要内容：1、供应物流调查分析方法与内容2、公司采购供应工作组织3、典型产品的物料需求计划（MRP4、供应商情况分析5、原材料进出库、呆滞料处理、质量情况统计学生自主学习的主要内容：1、采购流程与主要单证2、物料清单（BOM3、采购累计提

12、前期4、JIT采购5、供应商管理库存 VMI教学重点：1、供应物流调查分析内容2、典型产品物料需求计划（MRP教学难点：典型产品物料需求计划（MRP解决教学难点的主要方法： 现场教学、专家讲学、实地考察教学建议：实地考察、行业专家访谈交流学习情境的微观设计具体的教学 安排先布置任务，明确项目调查分析的主要内容与要求，接着供应物流分析报告中涉及的：采 购工作组织、MRR供应商选择与评价进行讲解，再引导学生完成项目调查分析，进行小 组讨论、然后撰写方案报告。学习任务1、调查收集公司供应物流相关资料（工作组织、物料清单、采购量统计、各种业务单证与流程、供应商情况、仓库与库存情况等）、行业其它公司相关

13、数据2、分小组讨论分析问题3、提出优化方案教学载体采购各种单证样本图例、采购流程图、案例教学方法案例教学法、项目教学法、考察法教学手段多媒体教学、网络教学、实地考察法学习成果1、个别组现场汇报其供应物流方案的主要内容；2、 全班各组将供应物流方案以电子文档形式上传到班级QQ共享区做集体展示，供全班冋 学评阅。效果评估1、方案设计思路清晰、内容完整、具可操作性；2、文档设计直观、简单、美观；3、按进度表时间完成。学习情境编号3学习情境名称生产物流方案学时数10教 学 目 标主要能 力指标1、会调查统计分析生产物流运行情况2、能提出生产物流优化方案相关能 力指标1、能分析生产物流时间、流量、结点等

14、2、能对生产物流系统进行初步设计教师讲授的主要内容：1、生产物流现状调查方法与内容2、厂区平面布置状况及分析3、典型产品厂内布置分析4、绘制典型产品物流路线图5、物流时间及分析6、现场管理分析7、管理信息系统应用分析学生自主学习的主要内容：1、主生产计划2、生产流水线、工序、节拍3、产能分析4、JIT5、约束理论6、精益牛产教学重点：1、生产物流现状调查方法与内容；2、管理信息系统应用分析教学难点：生产物流时间及分析解决教学难点的主要方法： 现场教学、专家讲学教学建议：实地考察企业现场学习情境的微观设计具体的教学 安排先布置生产物流项目任务，明确调查分析的主要内容与要求，接着生产物流分析报告中

15、涉 及的：生产工作组织、厂区布置、典型产品物流路线图、生产线及工序、时间分析，现场 管理等分别引导学生完成项目调查分析，然后组织小组讨论、完成生产物流方案报告。学习任务1、调查收集公司生产物流相关资料2、分小组讨论分析问题3、提出优化方案并完成调查报告教学载体哈飞、东风日产汽车物流相关资料数据、“供应链一体化实训室”教学方法案例教学法、项目教学法、考察法教学手段多媒体教学、网络教学、模拟教学学习成果1、生产物流调查分析报告2、仓库平面设计图3、仓库配套设施配置4、出入库单据效果评估1、方案设计思路清晰、内容完整、具可操作性；2、文档设计直观、简单、美观；3、按进度表时间完成。学习情境编号4学习

16、情境名称销售物流方案设计学时数10教 学 目 标主要能 力指标1、调查分析汽车销售物流市场情况，详细了解运输物流；2、以运输物流为主设计销售物流方案相关能 力指标1分析销售渠道与网点布局2销售数据分析与市场需求预测教师讲授的主要内容：销售物流的主要构成学生自主学习的主要内容：1、运输方式；2、运输线路；3、运输成本；4、运输时间；5、全国4S店布局教学重点：运输线路与成本教学难点：运输线路与成本解决教学难点的主要方法：现场教学、专家讲学教学建议：请企业专家现场教学学习情境的微观设计具体的教学 安排1、简单介绍运输物流设计的注意事项；2、学生完成市场调查；3、引导学生完成方案设计。学习任务1、了

17、解整车物流市场实际情况；2、设计整车物流运输方案。教学载体地图、图片教学方法市场调查、专家讲学、启发示教学、实战法教学手段多媒体教学、网络教学、实地考察法学习成果1、个别组现场汇报其整车物流方案的主要内容；2、 全班各组将整车物流方案以电子文档形式上传到班级QQ共享区做集体展示，供全班冋 学评阅。效果评估1、方案设计思路清晰、内容完整、具可操作性；2、文档设计直观、简单、美观；3、按进度表时间完成。学习情境编号5学习情境名称备件物流方案设计学时数10教 学 目 标主要能 力指标1、调查了解汽车备件物流市场实际情况；2、以备件物流主要环节设计备件物流方案相关能 力指标详细比较国内及国外厂家备件物

18、流成本与费用教师讲授的主要内容：备件物流的主要构成及仓库选址学生自主学习的主要内容：1、备件物流的含义；2、备件物流的市场概况；3、备件物流与仓储物流的异同。教学重点： 仓库选址教学难点： 仓库选址解决教学难点的主要方法：现场教学、专家讲学教学建议：请企业专家现场教学学习情境的微观设计具体的教学 安排1、学生调查了解备件物流概况；2、总结备件物流特点；3、简单介绍备件物流设计的注意事项；4、引导学生完成方案设计。学习任务1、了解备件物流市场实际情况；2、分析比较国内外备件物流；3、设计备件物流方案。教学载体案例、图片教学方法市场调查、专家讲学、启发示教学、实战法教学手段多媒体教学、网络教学、实地考察法学习成果1、个别组现场汇报其备件物流方案的主要内容；2、 全班各组将备件物流方案以电子文档形式上传到班级QQ共享区做集体展示，供全班冋 学评阅。效果评估1、方案设计思路清晰、内容完整、具可操作性；2、文档设计直观、简单、美观；3、按进度表时间完成。学习情境编号6学习情境名称标书设计与投标学时数10教 学 目 标主要能 力指标1、制作物流项目标书2、