保护自己主题里面的保护牙齿大班语言一颗顽固的牙齿

1、如果要更完善，可以在说课的部分增加活动设计意图大班语言一颗超级顽固的牙设计思路： 考虑到孩子成长的需要：大班很多孩子开始换牙了，有的孩子会为自己换牙了而高兴、兴奋，也有很多孩子心情忐忑，会担心牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？等等这样那样的担忧。因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做有趣的事情来看待，并克服不必要的害怕与担心，让幼儿学会欣赏和保护自己的身体。基于以上两点的思考，我选择以绘本一颗超级顽固的牙为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻

2、意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担心、害怕的情绪。故事：一颗超级顽固的牙每天早上，莎莎在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。她咬了一大口，“哎哟！”莎莎的一颗牙齿松了！她冲着爸爸笑了。爸爸也冲她笑着说：“如果牙齿今天掉下来了，你晚上把这颗牙放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留下一个金币。” 莎莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来结果却只是把她弄得又累又热。 莎莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头栓在乌龟身上可是，乌龟走了两步就睡着了。哎，这个办法行不通。 她回到家又想到一个办法

3、，说不定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草呢。不过有只苍蝇抢先她一步。 莎莎来到公园，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齿能蹦出来可是，牙齿连动都没动！ 现在，时间越来越晚了，莎莎只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上可是也没有用。 莎莎不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。今天晚上，牙齿小精灵不会来了。 突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后阿阿嚏，莎莎的牙齿“嘣”地一下子跳了出来！这颗顽固的牙齿终于掉下来了，莎莎真高兴，她可以实现自己的愿望了。 她还给牙齿小精灵写了一封信：亲爱的牙齿小精灵，请

4、好好保管我这颗顽固的牙齿，谢谢。大班语言一颗超级顽固的牙一、活动目标：1. 知道牙齿的重要性，保护自己的牙齿。2.仔细观察画面内容，尝试用完整连贯的语句讲述换牙的趣事。2.知道换牙是成长的必经过程，不需要害怕。二、活动重点：理解故事内容三、活动难点：知道换牙的时候也要保护牙齿四、活动准备：故事动画，自制绘本，刷牙歌，牙刷等。五、活动过程：（一） 谈话导入，引出要吃的重要性，知道要好不牙齿。教师：还记得我们讲过的故事小熊不刷牙吗？故事里小熊梦到自己没有牙齿，遇到了哪些遭遇？小结：我们的牙齿十分重要，如果咬坚硬的物品就会把牙咬碎，如果吃太多糖、不刷牙，牙齿就会坏掉。（二）讲述故事第一部分，引出莎莎

5、的牙齿松动，是换牙的现象。教师：最近我们班好多小朋友都换牙了，谁换过牙了？你换牙时候的心情怎么样？发生了哪些有趣的事情，和我们一起分享一下吧！讲述故事 第一部分教师：有个外国小朋友叫做莎莎，她也要换牙了，她在换牙的过程中也发生了一些有趣的事情，我们一起去看看吧。（播放：牙齿松动了）教师：发生了什么事？小结：是呀，莎莎的一颗牙齿松动了。莎莎的牙齿是坏掉了吗？小结：换牙并不是牙齿坏掉的现象，并且换牙是我们每个人都会经历的事情，换牙说明我们长大了，在换牙的时候也会发生一些有趣的事。教师：较平时我们一起来听听看，她的爸爸是怎么跟她说的。讲述故事第二部分（播放MP3）教师：爸爸对她说了什么呀？小结：换牙

6、的时候不要担心、不用害怕，换牙了说明你长大了。莎莎听了爸爸的话，很想让这颗牙齿快点掉下来，你们猜猜莎莎会用什么方法让牙齿掉下来呢？（三）幼儿分组阅读故事的第三部分，尝试自主阅读。教师：莎莎还想了很多办法，你可以去后面的书中认真地看一看，待会一起来跟大家交流一下，莎莎用了哪些方法让牙齿掉下来，仔细地看哦，轻轻地说一说。（幼儿自主阅读，进行集体分享）小结：莎莎想了那么多办法，可是这颗牙齿还是没有掉下来，真是一颗顽固的牙齿。（四）集体阅读故事直到结束。教师：后来发生了什么事情呢？莎莎的牙齿到底有没有掉下来呢？让我们继续看下去。教师：看，最后发生了什么事？小结：最终，莎莎的牙齿终于掉落了。看来不需要用各种不正确的方法。只要到了一定的时间，牙齿自然会脱落。就像故事里面，有的时候打了个喷嚏牙齿就掉下来了。（五）活动结束，完整欣赏，谈一如何才能更好的保护牙齿。 小结：虽然，换牙的时候会出现很多问题，但不要担心和