人教版语文八年级上册古诗词专项复习

1、初中精品资料欢迎下载八年级诗歌赏析（一）望岳唐杜甫1.1.“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大；“造化钟神秀” 一句表现了泰山的 神奇秀丽“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人对祖国河山的热爱。2 2展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。 其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。一个“钟”字将大自然拟人化，赋予人的情感，大自 然的情有独钟更能生动形象地突岀泰山的神奇秀丽；“割”

2、字是分割、判割的意思，用在这里，确是“奇险”，更能表现岀泰山的高大巍峨。3 3“会当凌绝顶，一览众山小。”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思 想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。蕴含了站得高才能看得远的哲理。春望唐杜甫1 1 诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远到近，又大到小，由山河到草木花鸟。2 2展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘 “国破山河在，城春草木深。”一句所展现的画面。 其中“破”“深”两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。国都沦陷，城池残破，残垣断壁；虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木

3、苍苍。一个“破”字,使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破；一个“深”字，令人满目凄然。作者寄情于物，春城败象 似在眼前，作者悲叹似在耳边。3 3作者触景生情，借“花溅泪”“鸟惊心”表达了自己怎样的思想感情？伤时、忧国、思家的感情。初中精品资料欢迎下载4 4颈联妙用数词，写岀了作者怎样的心情？写岀了作者与家人音信隔绝，久盼不至的迫切心情。思亲念亲之情油然而生。5 5展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘 “白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句所展现的场面。 并说说其中表达了作者怎样的思想感情？面对河山的沦陷，家人的离别，满头白发的作者因此而焦虑忧愁。百无聊赖之际，搔首踌躇，昔日那长长的头发如今已纷纷断落，

4、如今稀疏的短发，几乎无法梳髻插簪。诗句描绘的这一细节， 含蓄地表达了诗人忧国和思家的情怀。归园田居晋陶渊明1 1“草盛豆苗稀”中“盛”和“稀”的对比说明了什么？作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。2 2展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘 “晨兴理荒秽，带月荷锄归。”一句所展现的情景。 清晨我下地松土除草，晚上披星戴月，我扛着锄头回家歇息。3 3、 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“道狭草木长，夕露沾我衣。” 一句所展现的画面。 狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣 服都被露水打湿了。4 4、 请具体

5、解释“但使愿无违”中作者“愿”的具体内涵。这首诗表明了作者怎样的生活志趣和 理想？归隐田园，按照自己的意愿生活，不在污浊官场中失去自我。表达诗人不与世俗同流合污的志 愿和对田园生活的热爱。使至塞上唐王维1.1.王维，字摩诘，唐代杰岀诗人、画家。苏轼曾说“味摩诘之诗， 诗中有画；观摩诘之画, 画中有诗。”颔联作者以“征蓬” “归雁”自比，意在表达怎样的思想感情？展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆” 一句所展现的画面。4 4近代学者王国维盛赞“大漠孤烟直，长河落日圆”为“千古壮观”之句，仔细品味这句诗，谈谈王国维评价的理由？句中哪些字用得特别有表现力？ 2 2因受排挤流

6、露岀孤寂、激愤、抑郁之情。初中精品资料欢迎下载3 3广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕白色的烽烟直上云霄。大漠无边，黄河如带，从天边汹涌而来，那一轮圆圆的落日静静地悬挂在天边。4 4 这句以传神的笔墨描写了奇丽壮美的塞外风光，笔力苍劲，视野开阔，意境雄浑。充分体现了诗中有画的特色。这句话还精于炼字，“直”“圆”两字用得极好，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕白色的烽烟直上云霄，黄河如带，从天边汹涌而来，那一轮圆圆的落日静静地悬挂在天边，诗歌以烽烟之直和落日之圆突出了大漠的辽阔壮美。望洞庭湖赠张丞相孟浩然1.1.本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）2 2 用生动的语言描述诗中的望洞庭

7、湖所见的画面。（请圈出句中物象）3.3.颔联中“蒸” “撼”二字用得妙，请加以分析。4 4 “坐观垂钓者， 徒有羡鱼情” 一句有何深意？1 1 不甘于仕途的失意和寂寞，一心想施展自己的抱负，希望张丞相能给予引荐，表现了诗人积极进取的人生态度。（方法：抓重点句“端居耻圣明”等）2 2秋水盛涨，八月的洞庭湖，湖水满满，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块。湖面上水汽蒸腾，如烟似雾，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。湖水澎湃动荡，稳固如山的岳阳城好像也瑟缩不安地 匍匐在它的脚下。3.3.“蒸”字写岀了水汽蒸腾，如烟似雾，孕大含深，

8、蒸蒸日上的动感；“撼”字犹如雷霆万钧，极显湖水的喧闹动荡，桀骜不驯的自然伟力。突岀了洞庭湖汹涌澎湃，磅礴的气势。动静结合， 诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。4 4闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。委婉地表达了作者渴望岀仕和希 望得到对方引荐的心情。送友人 李白初中精品资料欢迎下载1.1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）2.2. 用生动的语言描述诗中首联的画面。（请圈出句中物象）并说说首联描绘出怎样的送别场景。1.1.表达了对友人深切的关心和依依惜别之情。 （关键词“游子意” “故人情”）2 2.一抹青翠的山 峦横亘在外城的北面，一湾清澄的流水绕

9、城东潺潺而过。 “青” “白”相映，使整个画面色彩清丽。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，首联描摹岀一幅山青水秀的送别场景。3.3.诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，巧妙地用“浮云”来比喻友人，行踪不定，任意东西，无限关切之意 自然溢岀。而那一轮西沉的红日落得那么徐缓，恋恋不舍地把最后的光线投向青山白水，真切地表达出诗人对友人依依不舍的深情。4 4 诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹儿马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。浣溪沙苏轼1.1.展开联想与想象，描述词上阕的“溪边风光图”的情景。2 2 “谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句表达了作者怎样的思想感情 ？1 1山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。（山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过 清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，传来了杜鹃的啼声。）2 2 不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者虽政治失意，但却表达了作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟。早寒江上有怀孟浩然1 1、 本诗表答了作者怎样的情怀？思想家乡想念亲人。2 2、 赏析“木落雁南度，北风江上寒。” 作者捕捉了当时带有典型性的事物，点名季