幼儿教育学模拟28

1、 模拟 幼儿教育学模拟 28单项选择题第 1 题： 一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答：（）A. “老师不知道。”B. “你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”C. “妈妈4点半就来接你。”D. “妈妈马上就来接你。” 参考答案： B面对新入园、 适应上有困难的幼儿， 教师要用爱打动幼儿， 以亲切的态度迎接幼 儿，给予温暖的支持。同时，由于幼儿语言理解能力有限，尽量用清楚明确的语 言加以表达。第 2 题： 蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个（）的教育环境。A. 自由B. 集体C. 温馨D. 有秩序参考答案： A蒙台梭利认为要建立一种合乎科学

2、的教育， 其基本原则是使儿童获得自由， 使儿 童的天性得以自然的表现。因此，答案选 A。第 3 题：是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。（）A .电话联系B .开放日制度C傢访D.家长会 参考答案： A 电话、短信联系是近年来幼儿园经常采用的与家长联系孵方式之一。 利用电话信 息联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式， 能够及时沟通幼儿在家或者 在园的情况， 迅速处理一些应急性的问题， 为家长和教师之间架起一座沟通的桥 梁。第 4 题： 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（ ）。A. 游戏B. 交往C. 活动D. 游玩参考答案： C幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径，游戏

3、是幼儿最主要的活动形式。 第 5 题：在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘 画，这体现了（）。A .教育目的的综合性B. 教育内容的综合性C. 教育制度的综合性D. 教育手段的综合性参考答案： B题中所述现象属于教育内容的综合性。第 6 题： 幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了 幼儿教师劳动的（ ）。A. 繁琐性B. 细致性C. 微妙性D. 平凡性参考答案： B幼儿教师的劳动具有细致性，要关注到幼儿一日生活的每个环节。第 7 题： 以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理 论体系的是（ ）。A. 陈鹤琴B

4、. 张宗麟C. 张雪门D. 陶行知参考答案： D 陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。第 8 题：在 ，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。（ ）A. 工业社会B. 工业社会初期C. 现代社会D. 现代社会初期 参考答案： D 工业社会初期学前教育的目标是为工作的母亲照管儿童； 工业社会是对儿童施行 促进其身心发展的教育； 现代社会初期是以发展儿童智力为中心； 现代社会是促 进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。第 9 题： 促进幼儿全面发展的首要条件是（ ）A. 良好的智力品质B. 良好的道德素质C .良好的身体素质D .良好的个性品质参考答案： C 幼儿全面发展教育

5、中将体育放在首位 第 10 题：是教育幼儿的前提。（ ）A. 细心B. 耐心C. 爱心D. 童心 参考答案： C爱学生是教师都应具备的心理素质， 只有爱爱是幼小儿童身心健康的精神需要，孩子了才能教育好孩子。第 11 题： 是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（）A .良好的品德修养B. 良好的身心素质C. 良好的审美能力D. 良好的智力水平参考答案： B 学前儿童处于身体柔弱， 生活自理能力、 心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的 时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿 生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。第 12 题：教育理

6、论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待， 同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。（）A. 夸美纽斯B. 卢梭C. 洛克D. 福禄贝尔参考答案： B 卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待， 把儿童看 作教育中的一个积极因素； 教育要适合儿童天性的发展， 保持儿童的天性， 因此 卢梭强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。），有计划地、系统地设计、第 13 题： 幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（ 组织和安排各类教育教学活动的过程。A. 幼儿教育目标和课程标准B. 幼儿教育内容C. 幼儿教学大纲D. 幼儿课本 参考答案： A 制定教育教学计划， 是为了使

7、各项教育活动有序进行， 有效开展，其最终目的是 落实课程内容， 实现幼儿教育目的， 促进幼儿发展。 因此幼儿教育教学计划的制 定必须依据幼儿教育目标和课程标准，答案为 A。第 14 题： 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做 法，违背了（ ）教育原则。A. 启蒙性B. 发展适宜性C. 活动性D. 综合性参考答案： D 幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学 第 15 题：认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”（）A. 裴斯泰洛齐B. 洛克C. 夸美纽斯D. 卢梭参考答案： B 洛克以其“白板说”闻名于世，他认为人脑开始只是一张“

8、白纸”，人的一切观 念来源于于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天， 在于教育。名词解释第 16 题：个人本位的儿童观 参考答案：个人本位的儿童观： 就是依据个人的本性和个体发展的需要来看待和对待幼 儿的观点的总和。详细解答： 第 17 题：行动操练法 参考答案： 行动操练法：行动操练法即组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而 巩固其知识经验，形成简单技能和行为习惯。详细解答：第 18 题： 幼儿园全面发展教育 参考答案：幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿 在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方 式、方法

9、、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。详细解答： 第 19 题：教育活动游戏化 参考答案：教育活动游戏化： 教育活动游戏化就是利用游戏活泼的形式开展教育的方法， 寓教于乐。详细解答：第 20 题：现代儿童观 参考答案：指现代人们对儿童的认识。 儿童是与成人平等的， 独立的、是发展中的个体， 社会应当保障他们的生存和发展， 应当尊重他们的人格和权力， 尊重他们的特点 和发展规律，尊重他们的个性和能力，应当为他们创造参与社会的机会。详细解答：判断题 第 21 题： 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。 ( )A. 正确B. 错误参考答案： B教师与幼儿的沟

10、通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。 第 22 题：保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。A. 正确B.错误 参考答案： B保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神。第 23 题： 幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。A. 正确B.错误参考答案： B幼儿教育的意义除了开发智力外，还要发展身体素质、培养良好的个性等。 第 24 题： 尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 （ ）A. 正确B.错误参考答案： A第 25 题： 在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。A. 正确B.错误 参考答案： A第 26 题： 教师指导的频率越高，越有助于儿童

11、游戏水平的提高。 （ ）A. 正确B.错误 参考答案： B教师的指导过多与效率的高低不一定成正比 第 27 题：教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师A. 正确B. 错误 参考答案： A第 28 题： 幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。( )A. 正确B. 错误参考答案： B幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响到其发展。第 29 题： 为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。A. 正确B. 错误参考答案： B教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。简答题第 30 题：简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。 参考答案：皮亚杰提出的儿童教育基本原则包括： (1) 活

12、动性原则。皮亚杰将“活 动教学法”视为儿童教育的最重要的原则， 强调只有儿童自己具体参与各种活动， 才能获得真正的知识，才能形成自己的假设并予以证实与否定。(2) 集体中教育的原则。 皮亚杰突出教育中的个体活动， 并不意味着要把学生导向无政府状 态的个人主义， 而是要把个人的活动与集体的活动结合起来， 使自己自动服从纪 律并自愿努力学习。 (3) 教师指导的原则。皮亚杰在强调学校教育中“同伴 影响”作用的同时，并不忽视教师在教育过程中的地位。详细解答： 第 31 题：简述幼儿园环境的含义及其对幼儿发展的意义。 参考答案：(1) 幼儿园环境的概念有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教 育

13、赖以进行的一切条件的总和；它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、 社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发 展产生影响的物质与精神要素的总和。 幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精 神环境两大类。 (2) 幼儿园环境对儿童发展的意义： 合格的物质环境是保 证幼儿园教育质量的第一要素。精神环境是幼儿园环境质量的关键。详细解答： 第 32 题：简述幼儿教育离不开家庭的原因。 参考答案：(2) 家庭是人的第一个学校(1) 家庭是幼儿成长最自然的生态环境(3) 家长是幼儿园重要的教育力量。详细解答： 第 33 题：简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。 参考答案：(

14、1) 关于活动区种类和数量的选择。 培养目标。 在创设活动区时， 要考虑活 动区应当能体现规程中提出的教育目标，提供给孩子们在身体语言、认知、 社会和品德、 情绪和美感发展方面的经验。 本班的实际情况教师要根据现有条 件来选择活动区的种类和数量， 因地制宜， 不盲目抄袭别人。 本阶段的教育重 点。 (2) 关于活动区材料的投放。材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象， 幼儿是否对活动区感兴趣， 是否能顺利地开展活动， 很大程度上依赖于材料和玩 具的提供，应做到：材料和玩具多样化；材料和玩具摆放清楚明确。(3) 关于活动区的合理布置。 教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几 点：各个活动

15、区之间的界限性；各活动区之间的相容性；各活动区之间的 转换性。 (4) 关于活动区规则的确定。规则是保证活动区活动顺利开展的重 要因素。一方面教师要善用环境来暗示规则。 另一方面， 教师也要明确制订一些 规则，以保证活动的顺利进行。详细解答：论述题第 34 题： 教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？ 参考答案： 要提高与幼儿言语沟通的质量， 最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平 等交流、共同分享的地位，并真正地面向幼儿，在此基础上，具体的技能是必要 的，例如： (1) 引发交谈的技能。善于敏锐地抓住时机，创造气氛，发现幼 儿感兴趣的话题， 将幼儿自然地引入交谈之中， 或者善于用多种方法引起幼

16、儿对 某个特定话题的兴趣。 (2) 倾听的技能。 用恰当的言语或非言语方式热情地 接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生“老师很喜欢昕我说”、 “老师觉得我 的问题很有意思”的喜悦感和自信心，并相信老师是自己随时可以交谈的对象。(3) 扩展谈话的技能。用幼儿能够理解的方式向幼儿提供适宜的信息、词汇或问 题，引导幼儿把谈话延续、深入下去。 (4) 面向全体、注意差异、有针对性 的谈话技能。 例如，注意激发那些沉默寡言或说话不清的幼儿的说话积极性， 耐 心倾听，尽量多鼓励；根据幼儿的特点使用不同的话题、方式、词汇、语速等有 效地刺激幼儿交谈。 (5) 结束交谈的技能。 适时地结束谈话， 让幼儿表现出

17、 满足感。即使由于时间或别的原因必须要结束谈话， 也要让幼儿感到， 老师很想 听他讲，可惜没时间了，回头还有机会的。详细解答： 第 35 题：试述幼儿园家长工作的主要形式。 参考答案：幼儿园的家长工作是进行幼儿园与家庭沟通， 使家庭教育与幼儿园教育互相 配合的重要途径，其主要形式有以下几种： (1) 家长会 家长会是面向 全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级的家长会。通过家长会，学校向 家长报告学校的教学计划、 反馈阶段工作情况等， 还鼓励家长对一些有争议的教 育观念、 方法等发表自己的看法。 这样可以使家长了解学校的进展情况， 也可以 促使学校改进工作。(2) 家访家访是幼儿园家长工作

18、的一种重要而又有效的方式。 它的目的在于深入了解幼儿在家中的生活情况， 家庭环境以及家长 的教养态度、方法和认识等，从而为教育提供良好的基础；此外，通过家访也使 家长了解自己的孩子在园的情况， 包括进步和不足等， 和家长共同探讨教育措施， 争取家长的密切合作。 (3) 家长学校 家长学校面向家长开放，其主要 宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法， 家长学校由园所管理， 通 过讲座、讨论、参观等形式提高家长教育孩子的能力。 (4) 咨询活动 幼 儿园可以不定期地举办咨询活动，以帮助家长提高教育意识及教育孩子的能力， 解答家长在育儿过程中的疑问和难题。 (5) 开放日制度 开放日制度是

19、指家长来幼儿园参观各种保教活动，参加运动会、元宵灯会、节日庆祝活动等， 这可以使家长具体了解幼儿园的工作， 看到自己孩子在集体中的表现以及老师的 教育要求和方法， 增进对幼儿园工作的感性认识。 同时家长通过对同一年龄幼儿 行为和能力的对比， 可以从侧面认识自己的孩子的发展水平， 改进家庭教育的制 度。 （6） 家长接待日 家长接待日是由幼儿园安排一个固定的时间，园 长或主要管理者接待家长的来访， 听取家长的意见和建议。 也可设立意见箱收集 家长的意见，从而更好地改进和完善幼儿园工作， 拉近家长和幼儿园之间的距离。 （7） 家长委员会 家长委员会是由各个年龄班选出的家长代表组成。各代表 参与幼儿

20、园的民主管理， 参与幼儿园重大问题的讨论和决策， 反映家长的意见和 要求；同时家长委员会也是家长和幼儿之间的桥梁，能够促进家园的合作。（8） 电话联系 利用电话联系能够及时沟通幼儿在家或者在园的情况，迅速 处理一些应急性的问题。 通过电话联系， 教师可以简短地向家长介绍幼儿在幼儿 园的表现以及生活学习情况，家长有事情也可以及时地通过电话告知教师。详细解答：案例分析第 36 题： 目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育 的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方 案”、 “神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表 现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼 儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标