郑光斌《流体压强与流速的关系》教学设计

1、流体压强与流速的关系教学设计十堰市东风第四中学   郑光斌一、教学目标（一）知识与技能1通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。2能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。3能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。（二）过程与方法经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程，感受液体的压强。（三）情感态度与价值观1在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。2通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。3领略流体压强差异所产生现象的奥妙，提高将科学技术应用于日常生活

2、和社会的意识。二、教学重难点气体和液体都能够流动，称为流体。流体压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强的拓展。本节内容由“流体压强与流速的关系”“飞机的升力”两部分内容组成。教学的重点是流体压强与流速的关系，难点是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。三、学情分析流体压强与流速有关，学生这方面的认识并不多，但日常生活经验和现象还是很多的。因此，教学时尽量联系生活中学生已有的生活常识，选取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验，引导学生把压力、压强跟流速联系起来，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。对于飞机的升力，可以通过制作小小的机翼模型并进行分析，进一步说明气体压强与流速的关系

3、，让学生体会科学原理的价值。四、教学教具准备多媒体课件、一角硬币、一个乒乓球、漏斗、纸张、纸条、塑料吸管、U型管、自制教具等、机翼模型。五、教学过程教学环节教学活动注意问题导入新课（10分钟）一、龙卷风视频二、教师做模拟龙卷风的实验三、学生动手做五个小实验：1、吹纸张的实验2、吹纸条的实验3、用漏斗吹和吸乒乓球的实验4、模拟喷雾器的实验5、硬币“跳高”比赛学生在做实验的过程中，由于不得法，容易出现一些问题，如做不成功、现象不明显或得出错误的实验现，教师应该巡视，并及时指导学生进行实验。学生实验3，指导学生用吸和吹的方法做实验，并观察乒乓球有何不同，引导学生更深入地思考问题。学生实验4，实验成功

4、的关键是吹气的方向。学生实验5，可以指导学生进行一个小型的比赛，并让胜利者分享成功的原因，引导学生更积极地思考问题。学生思考问题、自主学习并分组讨论（10分钟）1、 什么是液体？2、液体的压强与流速有什么关系？3、如何解释你们的实验？4、飞机是如何飞上天的？学生先自主学习教材上有关的内容，思考并回答教师提出的问题，也可以相互讨论，解决疑难问题。教师点拨（20分钟）学生回答自主学习时思考的问题。学生解释上面所有实验。一、流体物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。二、流体压强与流速的关系演示实验1：演示实验2：结论：液体和气体流动速度越快，产生的压强越小。三、飞机的升力：利用电吹风吹机翼模型演示飞机机翼上升与流速的关系。四、生活中应用：1、火车站台上的黄线2、草原犬鼠的空调系统3、奥林匹克号的悲剧4、弧圈球的奥秘  教师纠正学生回答过程中的一些错误，并分析学生出现错误原因。教师一定要带领学生分析实验，从而得出原理。 课堂小结（4分） 通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验