通知通报.中职课件电子教案

1、中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作 中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通知通报通知通报结构结构案例导入案例导入 知识梳理知识梳理知能强化知能强化通知通知通报通报中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通知通报通知通报案例案例 为了迎接上级有关部门的环保工作检查，某局领导为了迎接上级有关部门的环保工作检查，某局领导决定召开各单位负责人动员大会，局长吩咐王秘书拟写决定召开各单位负责人动员大会，局长吩咐王秘书拟写一份会议通知，要求各单位主要负责人按时出席。一份会议通知，要求各单位主要负责人按时出席。 王秘书一边起草会议通知，一边思考：基层不少单王秘书一边起草会议通知，一

2、边思考：基层不少单位领导对环保工作说一套做一套，一向不太重视，如果位领导对环保工作说一套做一套，一向不太重视，如果他们知道要召开环保工作会议就有可能不参加，那样会他们知道要召开环保工作会议就有可能不参加，那样会议室冷冷清清，就不能达到预期的效果。怎么办呢？他议室冷冷清清，就不能达到预期的效果。怎么办呢？他想，何不在通知上使点小技巧？于是他拟写了一则通知，想，何不在通知上使点小技巧？于是他拟写了一则通知，其中的正文部分是这样的：其中的正文部分是这样的： “ “为了迎接上级工作检查，局长办公会议决定，于为了迎接上级工作检查，局长办公会议决定，于年年月月日在局三楼会议室召开特别动员大会，会议十分日在

3、局三楼会议室召开特别动员大会，会议十分重要，望各单位所有领导干部准时出席。重要，望各单位所有领导干部准时出席。” 中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作 下级各单位接到通知，不知是什么重要会议，于是在下级各单位接到通知，不知是什么重要会议，于是在开会之日，各单位正副职、办公室主任等悉数来到局办公开会之日，各单位正副职、办公室主任等悉数来到局办公楼的会议室，结果人满为患，不得不将会议调整到更大的楼的会议室，结果人满为患，不得不将会议调整到更大的会议厅，各项安排都被打乱。局长纳闷，基层领导也抱怨会议厅，各项安排都被打乱。局长纳闷，基层领导也抱怨连连。后来一追查，问题出在连连。后来一追查，问

4、题出在“通知通知”上，是王秘书好心办上，是王秘书好心办了错事。王秘书自知理亏，赶忙在大会上道歉，检讨自己了错事。王秘书自知理亏，赶忙在大会上道歉，检讨自己的工作失误。的工作失误。 通知通报通知通报案例案例中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通通 知知知识梳理知识梳理通知的含义通知的含义通知通知的写作要求的写作要求通知通知的种类的种类通知通知的写作格式的写作格式 通知的特点通知的特点中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通通 知知含含 义义 通知适用于批转下级机关的公文，转发通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要上级机关和不相隶属机关的公文，传达

5、要求下级机关办理和需要有关单位周知或者求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。通知在传达贯彻执行的事项，任免人员。通知在传达贯彻党和国家的方针政策、发布规章、指导布党和国家的方针政策、发布规章、指导布置工作方面具有重要作用。置工作方面具有重要作用。中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通通 知知特特 点点适用范围广泛适用范围广泛指导功用显著指导功用显著时间效用明显时间效用明显中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通通 知知种种 类类通知的种类指示性通知指示性通知周知性通知周知性通知会议性通知会议性通知任免通知任免通知批示性通知批示性通知中等职业学校课程改革试验

6、教材应 用 文 写 作 发文机关事由文种发文机关事由文种 发文字号发文字号（主送机关）（主送机关） ： 1通知的缘由、根据通知的缘由、根据 2通知事项通知事项 3执行要求执行要求 发文机关发文机关 日期日期： 通通 知知写作格式写作格式标标 题题 主送机关主送机关落落 款款正正 文文中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通通 知知写作要求写作要求1事例要典型 2内容要真实3行文要及时中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通通 报报知识梳理知识梳理通报的含义通报的含义通报通报的写作要求的写作要求通报通报的种类的种类通报通报的写作格式的写作格式 通通报报的特点的特点中等职业学校课程

7、改革试验教材应 用 文 写 作通通 报报含含 义义 通报也是公文的一个文种，属于下行通报也是公文的一个文种，属于下行公文。它主要适用于表彰先进、批评错公文。它主要适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况。误、传达重要精神或者情况。 中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作特特 点点通通 报报1典型性：必须具有一定的代表性，以便在一定的范围内起到教育作用。 2真实性：材料必须真实、确凿，不能有虚假不实现象，要用事实和数据来表达发文者的观点。3指导性：通报一般就典型人物或事项表明上级机构的态度，对下级单位提出指导性意见和要求。中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通通 报报种种

8、 类类通报的种类表彰性通报表彰性通报批评性通报批评性通报情况通报情况通报中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通通 报报写作格式写作格式 发文机关类别文种发文机关类别文种发文字号（主送机关）（主送机关） ： 1 1.发文的目的、原因：发文的目的、原因： 2 2.基本事实：基本事实： 3.3.要求或希望：要求或希望： 发文机关：发文机关： 日期：日期： 标标 题题 主送机关主送机关落落 款款正正 文文中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作写作要求写作要求1事例要典型 2内容要真实3行文要及时通通 报报中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通知通报通知通报智能强化智能强化选择题A批示性通知 B周知性通C启示性通知 D会议通知1下列选项中不属于通知种类的是（ ）2按通报的种类，下列选项中不恰当的一项是（ ）A表彰性通报 B评论性通C批评性通报 D情况通报3下列选项中，通知和通报的标题组成形式不恰当的一项是（ ）A由发文机关、事由和文种构成 B由事由和文种构C由主送机关和文种构成 D直接由文种构成中等职业学校课程改革试验教材应 用 文 写 作通知通报通知通报智能强化智能强化填空题根据下列标题，指出通知或通报的类型1国务