德育工作案例

1、精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有德育工作案例在实施素质教育，转变教育教学观念，注重人的品质提 升的今天，学校德育工作越来越被重视，已经提升到一个新 的议事日程上。学校在德育工作中做了大量的工作，学校除 了专门的品德课，不定期的主题班会之外，还在各科当中设 法渗透德育内容，又有大队辅导员等做的大量的具体德育工 作，可以说学校及老师对学生真的做到了苦口婆心的说服教 育，良心用苦的思想引导，呕心沥血的劳动付由。在教育教学中，面对的是一个个鲜活的面孔，每一个学 生性格特点不同，自身经历各有差异，在班级当中来说必然 就有优等生和后进生，这是一个不争的

2、事实。这就给班主任 提由了任务和挑战，而班主任工作具核心内容就是德育工 作，而德育工作中最令班主任费力不讨好的就是后进生的转 化工作。转化后进生是每一个班主任所肩负的重大而艰巨的 任务，也是教育工作者不容推卸的责任。个学生都有自己与 众不同的一面，都是一个独特的生命个体。因此，对学生的 关心和了解是经过十几年的班主任工作，我觉得班主任转化后进生， 也是对所有同学共同的态度：“严与爱”相结合。这种爱是一种大爱，广博的爱，对所有同学一视同仁，这种严是一种 阳刚之严，沁人心脾之严。这就要求教师必须具备的一种优良的道德品质，它正直无私，它可以使学生在逆境中得到安 慰，在顺境中更加奋发。威廉詹姆士说：“

3、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”。后进生也不例外。他们更需要 老师的爱。每做好教育工作的前提，是做好教育工作的关键 所在。我班有个叫邹文皓的同学，从一年级开始就经常不做作 业，作业不按时交，上课注意力不集中，老是做小动作，下 课乱跑乱跳，找不着人影，上课满头大汗。脾气还很暴躁， 经常与同学打架，闹矛盾，大家都嫌弃他，经常给他告状， 各门功课测试也不理想，经常到办公室补作业、改作业。针 对他的这种情况，我先找他谈话，了解他之所以由现这种现 象的原因，给他讲解学校的各项规章制度，告诉他要以学习 为重，自我调节，自我改进，做一名合格学生，做一名老师 和同学们都喜欢的同学。但经过几次努力，他只在口

4、头上答 应，行动上却几乎没有进展，纪律还是那样，学习成绩依然 是倒数。看到他不思进取，成绩上不来，我真的为这孩子着 急。怎么办？为了有针对性地做他的工作，我决定到他家去 家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是他的奶奶， 她跟我详细谈了孙子的情况。从与他奶奶的交谈中我得知： 他平时跟着爷爷奶奶，学习生活都是在奶奶的管理之下，由于父母工作忙，只是在周六、周日才和父母住在一起，因此 有一些本该父母做的事情就没有做到位，孩子的成长当中就 会有一些缺陷，特别是在性格当中体现得尤为突生。又由于 他自尊线较强，在心理上祖孙两代人交流的并不多，心理上 的情况他们不可能去多接触、多了解。找到了问题的根结，

5、我便对症下药。首先注意平时和他 多接触，特别是课下利用他玩耍的时候，有时和他一起踢踢 健子，让他和老师有一种亲切感，消除师生之间的隔阂。其 次多给他讲解学校的各项规章制度，让他认识到怎样才是一 名合格的小学生，如何上课，课下如何和同学们一起玩耍做 游戏，成为一名其他同学喜欢的同学。第三给他找榜样，向 学习好和纪律好的同学学习，给他一种向上的动力，也是一 种压力，促使他上进。第四对于他平时犯的一些错误，特别 是较严重的错误也毫不留情的批评教育，使他认识到错误的 严重性，给同学和班级带来的后果。同时还注意利用在课堂 上的有利时机，多提问他，多给他一次机会，让他树立信心, 同时也逐渐改变它在同学们心目中的形象。当然，教育这样的学生不可能在很短的时间内会取得好 的效果，他在平时学习中还会浮躁，上课不认真听见，下课 乱跑，与同学打架，还会做一些让老师失望的事情，但是经 过一个较长时期的观察，我发现他已经在潜移默化中有了些许的变化，他能懂一点事了，上课也比较自觉了，有时也有 一些冷静的苗头了，不再那么和同学打架了，老师和同学都 改变了