福师17春秋学期《学前儿童数学教育》在线作业二

1、 可复制、编制，期待你的好评与关注! 一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着_种主要数量关系。A.11B.10C.12D.13。2.相邻数中存在（）关系。A.可逆B.大小、多少C.传递D.等差。3._是学前儿童数学概念形成的源泉。A.现实生活B.儿童自己的活动C.教学D.实践。4.小组活动形式存在着一些问题，主要有_。A.对教师有较高的要求B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D.教学目标上的整齐划一。5._是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、

2、形等方面异同点的一种方法。A.观察法B.游戏法C.操作法D.比较法。6.（）是幼儿数学概念形成的源泉A.现实生活B.操作活动C.教学活动D.交往活动7.数的守恒教育一般安排在（）进行。A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.中班。8._是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。A.操作法B.讲解法C.演示法D.试验法。9.书写数字是结合（）教学进行。2 / 7A.数的组成B.加减法C.基数D.相邻数。10.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况A.任务分析B.问卷调查C.观

3、察D.谈话11.（）是计数能力发展的关键。A.口头数数B.按物计数C.说出总数D.按数取物。12.基数的教学是安排在（）。A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.中班。13.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。A.智力B.抽象逻辑思维能力C.思维的抽象性和逻辑性D.思维能力。14.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。A.按物计数口头数数说出总数按数取物B.口头数数按物计数按数取物说出总数C.口头数数按物计数说出总数按数取物D.口头数数按物计数按物取数说出总数。15.幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有_项。A.4B.5C.6D.7。二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.下列属于用数学术

4、语定名称的有_。A.7的加减B.认识序数C.送图片娃娃回家D.超市。B2.10以内数的加减运算的指导要点包括_。A.根据实际安排教学形式B.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C.指导幼儿学习列式和运算D.运用多种方式进行运算练习。BCD3.10以内数的组成教育的指导要点包括_。A.分三个单元进行，每一单元各有其重点B.学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题C.应重视幼儿自己的操作与探索D.运用多种方式复习巩固。CD4.集体活动形式存在着一些问题，主要有_。A.教学目标上的整齐划一B.忽视幼儿在发展上的个体差异C.很难给个别幼儿以帮助和指导D.难以集中地实现教学目标。BC5.数学教学活动对

5、幼儿发展的影响表现在以下几个方面_。A.有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程B.引导幼儿注意生活中的数学现象C.对班级全体幼儿的发展施加影响D.学习有关的数学知识和技能。BCD6.下列属于认识平面图形教育的指导要点的是_。A.感知图形的基本特征B.通过比较来掌握新的图形特征及名称C.加深和巩固对图形的认识D.突出重难点。BCD7.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括_。A.根据实际安排教学形式B.用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验C.教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D.让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。CD8.幼儿数学教育总目标有_。A.

6、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。BCD9.下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_。A.结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念B.借助于图片来使幼儿明确时间概念C.引导幼儿初步理解昼夜交替的规律D.认识钟表及用途。BC10.先进行小组活动再开展集体活动的优点有_。A.可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事B.教师

7、可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验C.教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题D.培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。C11.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有_。A.目标表述具体B.操作性较强C.对幼儿认知能力的发展提出目标D.对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。BCD12.书写阿拉伯数字的指导要点有_。A.与数的组成教育同步进行B.注意正确的书写姿势的培养C.用普通话准确认读D.教幼儿书写练习。BD13.学前儿童数学教育的意义和价值_。A.帮助学前儿童正确地认识世界B.促进学前儿童的思维发展C.促进学前儿童的情感和个性

8、发展D.帮助学前儿童形成数学概念。BC14.下列属于自然测量教育的指导要点的有_。A.教师示范讲解测量的方法B.让幼儿动手测量C.使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系D.引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。BCD15.下列属于量的等分教育的指导要点的有_。A.让幼儿直接感知或亲手操作B.引导幼儿概括等分的基本方法C.渗透整体与部分关系D.多形式的巩固练习。BD16.选择幼儿数学教育内容的要求包括_。A.教育内容应具有超前性B.教育内容应具有生活性C.教育内容应其有可探索性D.教育内容应具有启蒙性。CD17.幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点_。A.提供的材料应充分B.提

9、供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次C.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化D.材料越多越好。BC18.下面属于10以内序数的指导要点的是_。A.集中分两段教学B.结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词C.引导幼儿对基数和序数进行区分D.学习从不同方向确定物体的排列次序。BCD19.麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是_。A.教育目标可明示教育进展的方向B.教育目标可用以选择理想的学习经验C.教育目标可用以界定教育计划的范围D.教育目标能指示教育计划的要点。BCD20.下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有_。A.感知集合教育

10、B.10以内的数C.10以内的加减法D.简单的几何形体知识。BCD三、判断题（共15道试题，共30分。）V1.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。A.错误B.正确2.通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。A.错误B.正确3.在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。A.错误B.正确4.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A.错误B.正确5.幼儿理解基数比理解序数晚。A.错误B.正确6.在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。A.错误B.正确7.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。A.错误B.正确8.在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。A.错误B.正确9.认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。A.错误B.正确10.在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。A.错误B.正确11.在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。A.错误B.正确12.数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数