4.1尊重他人完整版ppt课件

1、1;.八上第四课八上第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德第一框第一框尊重他人尊重他人2;.阅读教材阅读教材P32-361.1.尊重的含义和基本表现？尊重的含义和基本表现？2.2.为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？3 3. .怎样尊重他人？怎样尊重他人？ 教学目标预习提示预习提示3;.1、尊重的含义、尊重的含义尊重即尊敬、重视尊重即尊敬、重视 一4;.视频视频富二代看不起环卫工人富二代看不起环卫工人教学目标展示互动展示互动5;. 体悟体悟从视频中的富二代对环卫工人极度不尊重的行为之中，我们可以窥见到他道从视频中的富二代对环卫工人极度不尊重的行为之中，我们可以窥见到他道德素质的极度低下，干净的外

2、表无法掩饰他内在修养的浅薄。德素质的极度低下，干净的外表无法掩饰他内在修养的浅薄。尊重：即尊敬、重视；每一个人都应该平等地得到他人的尊重。基本表现：尊重：即尊敬、重视；每一个人都应该平等地得到他人的尊重。基本表现：我们应该尊重他人的人格、权利等。我们应该尊重他人的人格、权利等。教学目标展示展示互动观看视频之后，你会有怎样的感受？观看视频之后，你会有怎样的感受？6;.7;.（1）残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？值得我们去尊重，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。值得我们去尊重，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（2）“残疾者残疾者

3、”成为生意人，也与成为生意人，也与“企业家企业家”有关吗？有关吗？有关。有关。“企业家企业家”把残疾者看作一个生意人，是对把残疾者看作一个生意人，是对“乞丐乞丐”的尊重。乞丐获得了尊的尊重。乞丐获得了尊重，增强了自尊、提高了自信心，从而产生良好的心理体验，促进了的成功。重，增强了自尊、提高了自信心，从而产生良好的心理体验，促进了的成功。8;.体现了对他人的不尊重体现了对他人的不尊重9;.尊重使社会生活和谐融洽。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，形成互敬互爱关系从要特征

4、。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，形成互敬互爱关系从而促进社会进步，提高社会文明程度。而促进社会进步，提高社会文明程度。10;.11;. 尊重从我做起尊重从我做起二情境一情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二情境二 当小光看足球比赛时，越约好的同学来家里商量演讲稿的事。当小光看足球比赛时，越约好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？如果遇到类似的情境，你会怎么做？12;.13;. 体悟体悟教学目标展示互动展示

5、互动（1）积极关注他人、重视他人。）积极关注他人、重视他人。 尊重他人需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人适当的关注。尊重他人需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人适当的关注。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。情的帮助。14;.视频视频一包暖宝宝的尊重一包暖宝宝的尊重教学目标展示互动展示互动除了环卫工人，还有哪些社会群体值得我们尊重？除了环卫工人，还有哪些社会群体值得我们尊重？15;.教学目标展示互动展示互动探究与分享探究与分享P3516;.17;.妻子正在厨房炒菜

6、。妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”妻子脱口而出：妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何何” 18;.（3 3）学会换位思考）学会换位思考孔子说：孔子说：“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不要把自己的意志强加给他人；应该

7、将心比心，体会他人的感为他人着想，不要把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。19;.20;.“骆驼和羊骆驼和羊”的寓言就是告诉我们要多发现他人的优点，做到彼此欣赏，相互的寓言就是告诉我们要多发现他人的优点，做到彼此欣赏，相互尊重。尊重。21;.3 3、怎样尊重他人、怎样尊重他人？要点归纳要点归纳教学目标展示互动展示互动（1）积极关注、重视他人）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，热情帮助他人。考虑他人的感受，认真对待他人，热情帮助他人。P35（2）平等对待他人）

8、平等对待他人。对所有的人一视同仁。对所有的人一视同仁。P35（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受。）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受。P35（4 4）学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。）学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。P3622;.教学目标达标检测达标检测1.苏霍姆林斯基说苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格，但有一种人类有许多高尚的品格，但有一种高高尚的品格是人性的顶峰，尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。这就是个人的自尊心。”对于这句名言，下列理解不正确的是对于这句名言，下列理解不正确的是（ ）

9、 A.每个人都希望得到他人和社会的尊重每个人都希望得到他人和社会的尊重 B.我们应该尊重他人的人格我们应该尊重他人的人格 C.自尊就可以了，不需要尊重他人自尊就可以了，不需要尊重他人 D.每个人都是有尊严的个体每个人都是有尊严的个体C23;.B 24;.教学目标达标检测达标检测3.在我们的学习和生活中，要真正做到尊重在我们的学习和生活中，要真正做到尊重他人，就必须他人，就必须( )关注他人的尊严关注他人的尊严 要注意不做有损他人的事情要注意不做有损他人的事情 从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方 学会欣赏他人学会欣赏他人 A. B. C. D.A25;.4.4.

10、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（加给别人。因为（）只有尊重他人，才能赢得他人的尊重只有尊重他人，才能赢得他人的尊重无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重超越自负，告别自卑超越自负，告别自卑 A. A. B. B. C. C. D. D.B 26;.教学目标课堂小结课堂小结一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点 1. 每个人都有被尊重的需要 2.尊重使社会生活和谐融洽二