四年级去年的树

1、11 去年的树小鸟和大树是小鸟和大树是_，小鸟飞到南方去之前答应大树，小鸟飞到南方去之前答应大树_。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，于是她于是她_，最后在火柴点燃的灯前最后在火柴点燃的灯前_。鸟儿鸟儿 地问树根：地问树根：“立在这儿立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿鸟儿 地问大门：地问大门：“门先生，门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道我的好朋友树在哪儿，您知道吗？吗？”鸟儿鸟儿 地问女孩：地问女孩：“小姑娘，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？吗？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用

2、斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。这盏灯里亮着。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒

3、，拉到山谷里去了。” “伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？”可是，树不见了，只可是，树不见了，只剩下树根留在那里。剩下树根留在那里。鸟儿（鸟儿（ ）问）问树根：树根：树根（树根（ ）回答：）回答： 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” “门先生，我门先生，我的好朋友树在哪儿，的好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？” “树么，在厂子里给树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火切成细条条儿，

4、做成火柴，运到那边的村子里柴，运到那边的村子里卖掉了。卖掉了。” 鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：小女孩回答说：“火柴已经用光了，火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。里亮着。” “小姑娘，请小姑娘，请告诉我，你知道告诉我，你知道火柴在哪儿吗？火柴在哪儿吗？” “火柴已经用火柴已经用光了。可是，火柴光了。可是，火柴点燃的火，还在这点燃的火，还在这盏灯里亮着。盏灯里亮着。”两个“看”的内涵 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，

5、飞走了。课文为什么取名为课文为什么取名为去年的树去年的树而而不是不是今年的树今年的树或或小鸟和树小鸟和树比较 去年的树与今年的树提问：今年还有树吗？ 比较去年的树与小鸟与树写一写 一、伐木人来砍树时，大树会对伐一、伐木人来砍树时，大树会对伐木人说什么？想一想，写下来。木人说什么？想一想，写下来。大树会说大树会说: 二、读完这个故事，我有很多话想二、读完这个故事，我有很多话想说说. 我想对伐木人说我想对伐木人说 我想对大树说我想对大树说 我想对小鸟说我想对小鸟说 去年的树辛榨小学 董莉义务教育课程标准实验教科书四年级上册 小鸟和大树是小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应，小鸟去南方之前答应大树大树

6、 。 第二第二年春天，鸟儿飞回来后却发现年春天，鸟儿飞回来后却发现 ，于是他问了，于是他问了 、_和和 ，最后在火柴点燃的，最后在火柴点燃的灯火前找到了大树。灯火前找到了大树。 “再见了，小鸟！明年春天再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿焦急的问树桩鸟儿焦急的问树桩:“:“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”树桩回答树桩回答: :“伐木人用斧子把他砍倒，拉到伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”鸟儿问工厂

7、的大门：鸟儿问工厂的大门：“门先生，我的好朋友门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？树在哪儿，您知道吗？”门说门说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖了。做成火柴，运到那边的村子里卖了。”在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿伤在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿伤心地问她：心地问她：“小姑娘，请告诉我，你知道火小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？柴在哪儿吗？”小女孩回答：小女孩回答：“火柴已经用光了。可是，火火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” “立在这儿的那棵树，到什么地立在这儿的那棵

8、树，到什么地方去了呀？方去了呀？” “门先生，我的好朋友在哪儿，门先生，我的好朋友在哪儿， 您知道吗？您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你知道火小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？柴在哪儿吗？”1 1、伐木工人要砍大树，大树对伐木工人说：伐木工人要砍大树，大树对伐木工人说： “ “_”_”1 1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一会儿，好像在了一会儿，好像在说：说：“_”_”2 2、唱完歌，鸟儿又、唱完歌，鸟儿又看看了一会儿灯火，好像在说：了一会儿灯火，好像在说：“_”_” 我们要信守诺言我们要信守诺言 我们要珍爱友情我们要珍爱友情 我们要爱护树木我们要爱护树木 友谊，是

9、一把雨伞下的两个身影，友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；是理想是一张课桌上的两对明眸；是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上的两土壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友谊，生命之树就会个音符。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。会在季节的变奏里荒芜。 一个没有友谊的人，等于这个世界上没有同类，唯有他孤独一人。有了友谊，就有了朋友，就有了关心自己的人，自己的生活就有了意义。 把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。 真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的

10、朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。 马克思 诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！ 诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。诚信是人最美丽的外套，诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。是心灵最圣洁的鲜花。11、去年的树人教新课标四年级语文上册 小鸟和大树是小鸟和大树是 ，小鸟去南，小鸟去南方之前答应大树方之前答应大树 。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发第二年春天，鸟儿飞回来后却发现现 ，于是他，于是他 ，最后，最后终于在终于在 。于。于是是_。明年回来还唱歌给他听明年回来还唱歌给他听树不见了树不见

11、了四处寻访四处寻访煤油灯里找到了大树的化身煤油灯里找到了大树的化身在灯火前情不自禁的唱起了去年的歌在灯火前情不自禁的唱起了去年的歌好朋友好朋友鸟儿站在树枝上，天天天天给树唱歌。树呢，天天天天听着鸟儿唱。“再见了，小鸟！明年春天再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！给你唱歌。请等着我吧！”树 对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”（）地 （）地“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地

12、方去了呀？”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “ “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘

13、，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。盏灯里亮着。” 思考：鸟儿为什么那么着急要找到树，说明了什么？ 鸟儿睁大眼睛，盯鸟儿睁大眼睛，盯着灯火着灯火看看了一会儿。了一会儿。 接着，她就唱起去接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对唱完了歌，鸟儿又对着灯火着灯火看看了一会儿，就飞了一会儿，就飞走了。走了。请大胆发挥你的想象：小鸟看着自己的好朋友大树已化为灯火，它心里会说什么呢？请写下来。要求：语言生动，感情真挚。 读了这个令人伤感的童话故事，你有什么话想对谁说吗？(小

14、鸟、大树、伐木人、作者)作业：1.完成小练笔；完成小练笔；2. 阅读其它童话故事。阅读其它童话故事。 小书房小书房儿童文学网儿童文学网 新美南吉的童话新美南吉的童话 狐狸阿权狐狸阿权 小狐狸买手套小狐狸买手套 白蝴蝶白蝴蝶 花木村和盗贼花木村和盗贼 蜗牛的悲哀蜗牛的悲哀谢谢观看！美南吉简介美南吉简介 新美南吉简介（），日本著名新美南吉简介（），日本著名儿童文学作家。儿童文学作家。新美南吉创作了很多儿童文学作品，但大多是在新美南吉创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。逝世后出版的。主要作品有主要作品有毛毯和钵之子毛毯和钵之子（）、（）、爷爷和玻璃罩煤油灯爷爷和玻璃罩煤油灯（）、（）、新

15、美南吉新美南吉全集全集（，八卷本）、（，八卷本）、校定新美南吉全集校定新美南吉全集（，十二卷本）等。（，十二卷本）等。新美南吉的儿童文学作品，非常强调故事性，起新美南吉的儿童文学作品，非常强调故事性，起承转合，曲折有致。他说：承转合，曲折有致。他说：“应该想到童话的读者是应该想到童话的读者是谁。既然读者是小孩而不是文学青年，那么今日的童谁。既然读者是小孩而不是文学青年，那么今日的童话就应努力回归到故事性来。话就应努力回归到故事性来。”二次大战后出现的日本儿童文学新派作家，大都二次大战后出现的日本儿童文学新派作家，大都把新美南吉看作是最值得推崇的前辈作家之一。把新美南吉看作是最值得推崇的前辈作家

16、之一。生字融剩伐煤rng化合shng 余下f mi 木砍气矿鸟儿到南方去之前答应好朋友鸟儿到南方去之前答应好朋友 。第二年春天，鸟儿从南方回来第二年春天，鸟儿从南方回来却发现却发现 ，于是就在火柴点燃的灯火前于是就在火柴点燃的灯火前 。因为因为 。“再见了，小鸟！明年春天再见了，小鸟！明年春天请你一定回来，还唱歌给我听。请你一定回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！给你唱歌。请等着我吧！”“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷他砍倒，拉到山谷里去了。里

17、去了。”“门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”鸟盯着灯火看时，它在想鸟盯着灯火看时，它在想 。唱完歌，鸟又对着灯火看时，唱完歌，鸟又对着灯火看时，在想在想 。、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋

18、友之时虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。这句话饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。 本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。的品质。 11、去年的树人教新课标四年级语文上册 小鸟和大树是小鸟和大树是 ，小鸟去南，小鸟去南方之前答应大树方之前答应大树 。 第二年春天，鸟儿飞回来

19、后却发第二年春天，鸟儿飞回来后却发现现 ，于是他，于是他 ，最后，最后终于在终于在 。于。于是是_。明年回来还唱歌给他听明年回来还唱歌给他听树不见了树不见了四处寻访四处寻访煤油灯里找到了大树的化身煤油灯里找到了大树的化身在灯火前情不自禁的唱起了去年的歌在灯火前情不自禁的唱起了去年的歌好朋友好朋友鸟儿站在树枝上，天天天天给树唱歌。树呢，天天天天听着鸟儿唱。“再见了，小鸟！明年春天再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！给你唱歌。请等着我吧！”树 对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，

20、还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”（）地 （）地“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “ “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条

21、条儿，做成火柴，运树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。盏灯里亮着。” 思考：鸟儿为什么那么着急要找到树，说明了什么？ 鸟儿睁大眼睛，盯鸟儿睁大眼睛，盯着灯火着灯火看看了一会儿。了一会儿。 接着，她就唱起去接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对唱完了歌，鸟儿又对着灯火着灯火看看了一会儿，就飞了一会儿，就飞走了。走了。请大胆发挥你的想象：小鸟看着自己的好朋友大树已化为灯火，它心里会说什么呢？请写下来。要求：语言生动，感情真挚。 读了这个令人伤感的童话故事，你有什么话想对谁说吗？(小鸟、大树、伐木人、作者)作业：1.完成小练笔；完成小练笔；2. 阅读其它童话故事。阅读其它童话故事。 小书房小书房儿童文学网儿童文学网 新美南吉的童话新美南吉的童话 狐狸阿权狐狸阿权 小狐狸买手套小狐狸买手套 白蝴蝶白蝴蝶 花木村和盗贼花木村和盗贼 蜗牛的悲哀蜗牛的悲哀