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文档简介

1、北塘实验小学“乐学课堂”语文电子备课课题:快乐的小公鸡教材简析快乐的小公鸡是一篇有趣的童话故事。讲的是小公鸡整天没事做，心 里很苦恼，后来在大家的帮助下成了一致快乐的小公鸡。故事告诉我们“帮助 别人，你就会得到快乐。”本文语言生动有趣，结构简单，十分利于学生朗读和识子。学情分析本课课文虽然比较长，但是内容比较好懂，加之小公鸡又是孩子们喜欢的 小动物，在读课文时孩子们能用不同的语气有感情的朗读课文。在理解快乐的 含义时，还需要老师多多引导。教学目标1.认会10个要求认识的字，会写7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会只要帮助别人，就能得到快乐。教学重点认会10个要求认识的字，会写7个

2、字。教学难点懂得帮助别人就能得到真正的快乐的道理。课时分配两课时课前准备教师：多媒体课件学生：生字本其它：第一课时教学目标1. 认会10个要求认识的字，会写7个字。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。教学流程预设教案电教屏示实践修改（一）谈话导入1. 出示谜语：头戴红缨帽，身披红彩衣。清晨 唱一曲，红日东方起。2. 导入：今天我们就来学习一篇有关小公鸡的 故事。3. 板书课题，齐读课题。屏1谜语（二）轻松导学自学导航：1. 小声读课文，圈出不认识的字。2. 大声读文，读准字音，读通句子。3. 标一标课文一共有几个自然段。屏2自学导航（三）引导读文1. 指名分段读课文。2. 认读二类字（1）学

3、生借助课后拼音自己拼读。（2）教师出示词语：整天苦恼帮助庄稼蜜蜂报时得到传播花丛害虫a. 生练读、小老师领读、齐读。b. “开火车”比赛读，看那列火车开的又快 又好。3. 同桌互读课文，注意读准字音、读通句子。 读得好夸夸同桌、读错了给他纠正。屏3词语教学流程预设教案电教屏示实践修改4.学习生字(1)出示生字：整恼就庄稼蜜蜂屏4生得报帮助 丛跑样(2) 借助课后拼音认读，小老师领读。(3) 说一说自己是怎么记住这些生字的？并字(三)给生字组词。引导读文(4)分辨多音字“得”。5.男女生分角色朗读课文。6.学写生字(1)出示要写的生字“样 跑 助”，学生观察 生字在田字格中的位置。屏5田 字格中的(2)师范写并强调要点。(3)学生在书上描红，再在本子上练写两个生字(四)精彩导演1.男女生分角色朗读课文。2.认字游戏：翻到认字表，同桌指哪一个，你 读哪一个，并组一个

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