落实“双减”工作纪实汇报五篇

1、落实“双减”工作纪实汇报为进一步落实“双减”政策，优化五项管理，促进教师有效批改，助力学生全面发展，提高教育教学质量，2021年11月25日至11月26日，xx县xx实验小学教育集团一校区对三至六年级语文、数学、英语作业本进行专项检查。副校长xx、教导处各成员及各年级学科组长进行了深入、细致的检查并做了详细的记录。 各年级学科组长采取了以检查、指导相结合的方式进行。检查中，老师们侧重对作业内容是否紧紧围绕教学目标达成而设计；作业量是否符合年段要求；是否进行了分层设计；是否关注学困生；是否做到了全批全改；评价语言是否适当；学生书写是否规范等方面。老师们认真翻阅，仔细检查，给予各位任课教

2、师充分肯定和高度评价。教师布置的作业量适中，形式多样；作业全批全改，学生有错及时订正且有复批；按教导处规定的要求有等级、日期、评语等，真正体现“双减”政策落实后的实效性，收到了良好的效果。 同时检查组针对发现的个别问题进行了反馈：有的学生书写不工整，教师应该重视学生书写习惯的培养。特别要关注对后进生的作业设计，争取让每个孩子出彩。xx副校长检查各学科的作业，不时点头称赞，夸奖我们xx实验小学教育集团的老师们有决心成“业”，用心谋“业”，尽心“干业”的良好教学作风。他特别强调要严格落实“双减”和“五项管理”要求，对作业设计、作业难度、作业总量、作业批改等问题做了具体详细要求：一是充分利

3、用课堂主阵地，提高作业质量；二是研究作业管理效能，提升课后作业的“质”，避免重复机械作业；三是科学设计作业，布置要有层次性，以便更好地落实“作业减量不减质”。通过本次作业检查，我们每位教师都有所收获，让我们以后继续上好每一堂课，用心布置好每一次作业；关注每一位学生，认真批阅好每一份作业，让“双减”工作真正落到实处！小学“双减”工作期中总结 今年秋季学期是学校全面落实“双减”工作要求的首个学期。为了推动“双减”工作落地见效，xx小学将“双减”作为本学期的重点工作落在实处。严控作业量、提供课后延时服务、开展素质教育，为孩子提供健康快乐的成长环境。现将近半学期相关重点工作总结如下:学校从多个方面入手

4、，强化了学校教育的主阵地作用，让学生回归学校，让教育回归本真，保障“双减”政策的落实、落地。一、制定适合校情的“双减”方案 开学初，xx小学全体教师在xx校长的带领下，认真学习“双减”工作意见和课后服务实施意见，明确了双减工作的意义和具体要求。学校结合校情进行具体的工作部署，制定出双减工作实施方案和课后服务方案。全体教师就“双减”背景下，如何提升各科教学质量展开了深度的研讨。一致认为，在教育新形势下，应以创新高效课堂、提升作业质量和课后服务效能为核心，促进学生的全面健康发展。二、设计科学高效的课后作业 我校学科研究中心负责人指导年级学科备课组严格按照“双减”政策作业管理要求设计作业，明确减轻学

5、生作业负担并不是单纯减少作业数量，而是在“减负”的同时提高学生的学习效率。要求教师创新教学方式，设计科学高效的作业，让学生腾出更多的时间参与课外活动，促进学生德智体美劳全面发展。 各任课教师布置作业，做到难易结合如有超出规定时长则上报给班主任，由班主任根据学科保持相对均衡原则，与相关科任教师协调后统筹。语文低年级的诗配画、读书卡、手抄报，高年级的红色故事连环画、读书笔记等，让阅读与兴趣相结合，有效的提高阅读质量。数学不规则图形的认识，让学生通过找、拼、画的方法，数学与生活的有机结合，有效激发学生的数学兴趣，开发数学逻辑思维。英语故事单、科学小实验，多学科多角度的创新作业，有效促进学生的全面发展

6、。三、满足学生的个性需求 为了更好地推进落实“双减”政策，做好课后服务工作，xx小学积极探索课后服务课程的新模式，优化课程方案，采用“1+X”和”4+1”相结合的课程模式，打造“基础+兴趣+特色”课后服务课程体系。培养学生兴趣爱好，促进个性发展，满足学生的不同需求，受到了家长和学生们的欢迎。 学校的课后服务采用“4+1”模式，每周三下午举行丰富多彩的社团活动，学校共开设了书法、美术、古筝、跆拳道、中国鼓、抖空竹等30个社团，除我校的才艺教师执教，还聘请了校外辅导老师进行专业的训练、指导。一、二年级实行“1+x”的模式，课后服务的第一节课，由教师组织学生进行自主预习复习，分层辅导。第二节课则根据

7、学生年龄特点，组织开展阅读、绘画、音乐、体育等丰富多彩的集体活动，全面提升学生素养。个性化的课程激发了学生的兴趣，发展了特长，最大化地满足了学生对课程知识性、趣味性、艺术性的多元化成长需求。四、开展形式多样的阅读活动我校积极打造特色办学，营造书香校园环境。学校加大资金投入改善了图书室，图书角，书吧，书袋子，营造晨诵、午读、暮省的阅读氛围，让学生随手就能拿到课外书，看到课外书。优质读物进校园，发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、营造良好品质和健康人格等方面的积极作用，让孩子们在书香中成长。 “双减”工作，对学生、家长来说是一种“减负”，但对学校及教师而言，却是责任和担当。

8、处理好有效“双减”的教育问题，有助于教育教学提质增效，真正意义上促进学生的全面发展。小学“双减”落实工作阶段性总结汇报为了贯彻落实“双减”决策部署，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神，深入推进幸福教育，使“双减”落地有声，我校围绕“五项管理”、拓展课后服务渠道，综合施策，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，满足学生多样化需求，促进学生全面发展和健康成长。（一）聚力“双减”促实效 深耕课堂共提升 为进一步落实“双减”政策要求，充分发挥课堂减负增效的主阵地作用，真正做到“减负不减质”，把提高教学质量落到实处，促进教师们相互学习、共同进步，11月24日xx小学开展了教

9、学研讨活动。xx老师执教了六年级上册桥研讨课，xx校长、全体语文老师参与了此次听评课活动。xx老师的课简约、自然而灵动，课堂上紧扣小说三要素，从复习环境描写（洪水凶猛）入手，让学生感受环境描写的伏笔作用，抓住描写人物的动作、神态、语言的词句的品读，感悟老汉沉着冷静、舍己为人、不徇私情的人物形象，注重朗读的训练，让学生在读中感，读中悟，读中升华情感。课后开展了评课议课活动，先由执教教师xx老师说课，阐述了教学理念和设计意图，接着各位老师进行了评课，总结出了xx老师教学中教材解读深入、流程设计巧妙、兴趣调动充分的亮点，指出了需改进之处并提出了合理建议。活动中大家畅所欲言，各抒己见，真正达到了切磋琢

10、磨、研讨提升的实效。相信老师们在一次次这样的教学研讨活动中，真情的参与，真心的交流和研讨，认真学习，并积极投身到教学实践中，一定可以提升自己的教学技艺，把课堂减负增效的要求落到实处。（二）课后服务奏响“欢乐颂”延时有序伴成长为深入贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见及省市区相关文件精神，xx小学通过规划方案、多维举措、课程定置，科学而创新地推行课后服务“5+2”模式，积极回应社会的关切与家长的期望，有效缓解家长接送孩子放学困难的焦虑情绪，构建校园教育良好的生态。1.谋定而后动：全盘制定方案学校通过教师会议、家长会、学校公众号、班级微信群等多种形式，向师生和家长进行

11、政策宣传，推送学校实施方案，让大家充分了解学校“双减”工作内容及要求，打消教师和家长对“课后服务”工作的顾虑，提高社会对“课后服务”工作的认识和支持，最大限度地争取到各部门对学校工作的支持与协助，为学校“双减”工作的推进与实施提供前期保障。2.“一班一辅”：精准辅导作业为了让每一个学生在“延时服务”中，有事做，结合我校实际情况，由任课教师负责指导本班级学生认真完成课后作业，服务时段师生同频互动，实现面批面改，有针对性地进行作业辅导、答疑解惑，保证了学业辅导的精准发力确保书包“不回家”。3.“兴趣”拓展 助推“双减”落地“百舸争流千帆竞 乘风破浪正远航。”学校以培养学生兴趣，拓展学生视野，促进学

12、生身心发展为主要目的创新服务内容。学校利用资源优势，开设了“兴趣”拓展活动，即“语言、益智科技、艺术、体育健康”四大类多门特长发展类活动，努力把文化知识教育、人文科学素养、艺术兴趣特长、体育健康成长等要素融入课后服务内容，促进学生全面发展，杜绝机械无目标指向服务。 课后服务工作，让我们每一个教育工作者都更深切的意识到关心活泼的人，而不是冰冷的分，教育才能温暖，有温度！以爱为源、润泽生命；以智为根，因材施教。学校就是要为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福奠基。xx小学将继续深入探索“课后服务”开展的形式，不断调整完善“课后服务”的内容，充实特色课程，丰富学生的精神世界，真正做到解家长之忧，促学

13、生健康快乐成长。（三）作业巧设计，助力“双减”促成长根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，探索作业设计的有效途径，确保在“双减”背景下减轻学生的课业负担，提高教学效率，进一步提升教学质量。xx小学积极开展作业教研活动，对作业布置进行了积极探索。在作业设计方面追求科学合理，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟学科之美，焕发出灵动之美！让“双减”工作走“新”更走“心”，赢得了学生们的喜爱。作业走“心”有温度,作业设计上还注重走“心”，增加多元化的作业内容与形式，推出“诊断性作业”“层次性作业”“爬山式作业等。”实践作业添

14、活力,老师们依照学科和学段特点，再结合节气、节日、课后服务活动等，布置相应的实践类作业。我校减少书面作业量，增加体育锻炼作业（篮球、跳绳等）、动手实践作业(冬至制作丸子，教师节制作卡片等）、家务劳动作业（洗碗、炒菜等），不让作业成为“要我做”的“负担”，而是成为“我愿做”的“常态”，成为促进学生健康成长的“营养餐”。用心守护，润物无声。教师们定会乘着“双减”政策东风，用力、用心、用爱成就有温度的教育；孩子们定能踏实读书，在“双减”政策的阳光下健康、快乐地成长。小学“双减”工作阶段性总结推行“5+2”课后服务以来，xx小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研

15、，收回反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率达到99.1%，其他选项满意都在95%以上，达到了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜欢，让家长满意。一、书包上瘦身 合理调控推行“小书包”不回家政策， “小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底,在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作

16、业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。二、时间上减压 健康为本结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程，使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐！三、课堂上深研 提质为核实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。1. 调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组为单位集中备课，开启

17、“无生课堂”备课模式。2.梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式.3.组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮助年轻教师尽快成长。四、作业上革命 分层多选遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别辅导让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力，轻松完成。五、

18、内容上多元 课程出彩xx小学课后服务，全校学生参与率达到96.5%，全校教师参与率达到100%，并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服务内容。学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。六、制度上健全 加强监督学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台了作业管理实施方案、作业管理制度、作业公示制度、作业布置与批改十项要求、作业设计十项原则等质量提升办法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学生在有限时间内提升学习效率。七、服务上调研 群众满意推行“5+2”课后服务以来，xx小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率达到99.1%，其他选项满意都在95%以上，达到了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜欢，让家长满意。落实“双减”工作情况汇报“双减”工作事关中小学生